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教學(xué)工作總結(jié)08-09學(xué)年度二
教學(xué)工作總結(jié)天津英華國際學(xué)校小學(xué)部孫紅果
08-09學(xué)年度第二學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束，我本著愛學(xué)生，懷著高度的責(zé)任感，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面我把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
二、潛心教育教學(xué)
從學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》并落實到語文教學(xué)工作中，依據(jù)《課標(biāo)》聯(lián)系教材和學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，細(xì)心制定教學(xué)計劃，備好課，備好學(xué)生。在寫教案時，困難很多，六年級的備課思路和其它年級的明顯不同，我依據(jù)《課標(biāo)》在教案上下工夫，力爭做到教案指導(dǎo)教學(xué)有實效，不擺花架子。我努力每課都寫詳案，及時做好教學(xué)后記，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。努力把語文課程新理念落實到教案中去，落實到課堂中去。采用"自主、合作、探究"的教學(xué)模式，尊重、鼓勵并培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和意識。記得教學(xué)六年級第一單元時，教案就修改了無數(shù)遍，慢慢地領(lǐng)悟到了六年級教學(xué)的特點(diǎn)和方法。幾年的畢業(yè)班教學(xué)盡管爛熟于心，但我也毫不松懈，因為我清楚，新教材、新課標(biāo)、新理念決定著必須從頭開始。我還積極和同年級的趙老師共同探討研究相關(guān)年級的備課與講課情況，共同擬訂教學(xué)進(jìn)度及復(fù)習(xí)計劃，取長補(bǔ)短，相互合作，共同研究課件。
在課堂上，我努力體現(xiàn)新課程理念，從教學(xué)形式上做起，改變學(xué)生以往的"稻田式"座位，更換成"小組三四人討論型"。大大調(diào)動學(xué)生的參與教學(xué)活動的積極性。以"創(chuàng)新式"學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，精心設(shè)計語文課堂學(xué)習(xí)互動反饋表，引導(dǎo)學(xué)生"自主、合作、探究"地學(xué)習(xí)。同學(xué)們愛上語文課，也愛聽我講課，因為我在課堂上都精心設(shè)計、巧妙引導(dǎo)，帶給學(xué)生的不僅僅是知識上的樂趣，更重要地是努力全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
我十分注重"保證語文基礎(chǔ)"，比如生詞的鞏固，采用小組互相練習(xí)的方法，夯實基礎(chǔ)。同時在教學(xué)中注重滲透學(xué)法的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的讀書方式閱讀理解，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，鼓勵學(xué)生敢于創(chuàng)新。在我的課堂上出現(xiàn)的是生動、活潑。我在處理作業(yè)上也下了一番功夫，布置多樣化趣味性的家庭作業(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，因材施教，分層作業(yè)。做到適量、適度、適情。針對畢業(yè)班的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，全面提高整體學(xué)習(xí)成績。其中有的學(xué)生，基礎(chǔ)薄弱。為了縮小差距，在日常課堂教學(xué)中，努力作到對不同層次的學(xué)生區(qū)別對待，給予他們提高和追趕的時間和空間。例如，為崔家偉等學(xué)困生劃題或讓他選擇作業(yè)題目和類型；經(jīng)過一段時間的努力，使得成績不理想的學(xué)生有了很大的提高。做好綜合性學(xué)習(xí)的布置工作，引導(dǎo)學(xué)生嘗試語文活動實踐，拓寬語文學(xué)習(xí)資源。如帶領(lǐng)學(xué)生到閱覽室上作文課，到室外寫景物作文，放手讓學(xué)生搜集信息資料，拓寬語文教學(xué)領(lǐng)域，充分利用教學(xué)資源。學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣很濃。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文實踐活動。如優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，增加學(xué)生的閱讀量。又如詞匯收集積累。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯量有了明顯的增多。還有講演比賽。班級中進(jìn)行的講演比賽，鼓勵學(xué)生大膽，提出自己的觀點(diǎn)。一學(xué)期下來，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動這種學(xué)生喜聞樂見的語文實踐活動是有直接關(guān)系的。在作業(yè)批改上力爭及時、認(rèn)真。每本作業(yè)都要根據(jù)情況寫上激勵和促進(jìn)的評語。與此同時，我還精心設(shè)計語文作業(yè)反饋卡片，讓學(xué)生及時記載，及時互相比賽。為了充分發(fā)揮學(xué)生語文學(xué)習(xí)的特長，調(diào)動學(xué)生各方面的積極性和主動性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)小主人。我還利用課余時間花大力氣為學(xué)困生輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)功課，做到耐心并且細(xì)心、貼心。不讓一個學(xué)生掉隊，如從藝珊、李加強(qiáng)、寇正發(fā)等，從降低要求開始，逐步鞏固，鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，捕捉他們學(xué)習(xí)上的閃光點(diǎn)，樹立學(xué)習(xí)信心，逐步提高他們的語文成績，他們的確有了明顯進(jìn)步。
三、認(rèn)真搞好教科研
我擔(dān)任學(xué)校的語文教研組長，在校長和主任的指導(dǎo)下，認(rèn)真組織全組教師學(xué)習(xí)課程新理念。共同制訂教研計劃，踏踏實實地進(jìn)行教研。及時作好教研總結(jié)。為更好地把握教改方向，印發(fā)相關(guān)資料，相互學(xué)習(xí)。組織教師相互聽課，研討教學(xué)的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。展開大討論，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)模式，聆聽專家的分析與點(diǎn)評。提高整組教師的教學(xué)水平。做到每次教研都有收獲。
主要業(yè)績：
2009年2月榮獲第九屆華人少年作文比賽指導(dǎo)獎
2009年2月首屆"風(fēng)采杯"全國優(yōu)秀小學(xué)語文教師選拔大賽教學(xué)能手二等獎
2009年5月指導(dǎo)陳安利同學(xué)寫作的《我們班的"三國演義"》一文，榮獲第十屆世界華人學(xué)生作文大賽一等獎，特授予輔導(dǎo)獎。
2009年5月在首屆"語文報杯"全國中小學(xué)博客寫作大賽中，榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎和優(yōu)秀組織獎
以上是我這一學(xué)期的工作總結(jié)，今后我要更加努力，向更高的目標(biāo)前進(jìn)，為英華的教育事業(yè)貢獻(xiàn)全部力量。
教學(xué)工作總結(jié)
天津英華國際學(xué)校小學(xué)部孫紅果
08-09學(xué)年度第二學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束，我本著愛學(xué)生，懷著高度的責(zé)任感，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面我把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
二、潛心教育教學(xué)
從學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》并落實到語文教學(xué)工作中，依據(jù)《課標(biāo)》聯(lián)系教材和學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，細(xì)心制定教學(xué)計劃，備好課，備好學(xué)生。在寫教案時，困難很多，六年級的備課思路和其它年級的明顯不同，我依據(jù)《課標(biāo)》在教案上下工夫，力爭做到教案指導(dǎo)教學(xué)有實效，不擺花架子。我努力每課都寫詳案，及時做好教學(xué)后記，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。努力把語文課程新理念落實到教案中去，落實到課堂中去。采用"自主、合作、探究"的教學(xué)模式，尊重、鼓勵并培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和意識。記得教學(xué)六年級第一單元時，教案就修改了無數(shù)遍，慢慢地領(lǐng)悟到了六年級教學(xué)的特點(diǎn)和方法。幾年的畢業(yè)班教學(xué)盡管爛熟于心，但我也毫不松懈，因為我清楚，新教材、新課標(biāo)、新理念決定著必須從頭開始。我還積極和同年級的趙老師共同探討研究相關(guān)年級的備課與講課情況，共同擬訂教學(xué)進(jìn)度及復(fù)習(xí)計劃，取長補(bǔ)短，相互合作，共同研究課件。
在課堂上，我努力體現(xiàn)新課程理念，從教學(xué)形式上做起，改變學(xué)生以往的"稻田式"座位，更換成"小組三四人討論型"。大大調(diào)動學(xué)生的參與教學(xué)活動的積極性。以"創(chuàng)新式"學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，精心設(shè)計語文課堂學(xué)習(xí)互動反饋表，引導(dǎo)學(xué)生"自主、合作、探究"地學(xué)習(xí)。同學(xué)們愛上語文課，也愛聽我講課，因為我在課堂上都精心設(shè)計、巧妙引導(dǎo)，帶給學(xué)生的不僅僅是知識上的樂趣，更重要地是努力全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
我十分注重"保證語文基礎(chǔ)"，比如生詞的鞏固，采用小組互相練習(xí)的方法，夯實基礎(chǔ)。同時在教學(xué)中注重滲透學(xué)法的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的讀書方式閱讀理解，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，鼓勵學(xué)生敢于創(chuàng)新。在我的課堂上出現(xiàn)的是生動、活潑。我在處理作業(yè)上也下了一番功夫，布置多樣化趣味性的家庭作業(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，因材施教，分層作業(yè)。做到適量、適度、適情。針對畢業(yè)班的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，全面提高整體學(xué)習(xí)成績。其中有的學(xué)生，基礎(chǔ)薄弱。為了縮小差距，在日常課堂教學(xué)中，努力作到對不同層次的學(xué)生區(qū)別對待，給予他們提高和追趕的時間和空間。例如，為崔家偉等學(xué)困生劃題或讓他選擇作業(yè)題目和類型；經(jīng)過一段時間的努力，使得成績不理想的學(xué)生有了很大的提高。做好綜合性學(xué)習(xí)的布置工作，引導(dǎo)學(xué)生嘗試語文活動實踐，拓寬語文學(xué)習(xí)資源。如帶領(lǐng)學(xué)生到閱覽室上作文課，到室外寫景物作文，放手讓學(xué)生搜集信息資料，拓寬語文教學(xué)領(lǐng)域，充分利用教學(xué)資源。學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣很濃。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文實踐活動。如優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，增加學(xué)生的閱讀量。又如詞匯收集積累。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯量有了明顯的增多。還有講演比賽。班級中進(jìn)行的講演比賽，鼓勵學(xué)生大膽，提出自己的觀點(diǎn)。一學(xué)期下來，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動這種學(xué)生喜聞樂見的語文實踐活動是有直接關(guān)系的。在作業(yè)批改上力爭及時、認(rèn)真。每本作業(yè)都要根據(jù)情況寫上激勵和促進(jìn)的評語。與此同時，我還精心設(shè)計語文作業(yè)反饋卡片，讓學(xué)生及時記載，及時互相比賽。為了充分發(fā)揮學(xué)生語文學(xué)習(xí)的特長，調(diào)動學(xué)生各方面的積極性和主動性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)小主人。我還利用課余時間花大力氣為學(xué)困生輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)功課，做到耐心并且細(xì)心、貼心。不讓一個學(xué)生掉隊，如從藝珊、李加強(qiáng)、寇正發(fā)等，從降低要求開始，逐步鞏固，鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，捕捉他們學(xué)習(xí)上的閃光點(diǎn)，樹立學(xué)習(xí)信心，逐步提高他們的語文成績，他們的確有了明顯進(jìn)步。
三、認(rèn)真搞好教科研
我擔(dān)任學(xué)校的語文教研組長，在校長和主任的指導(dǎo)下，認(rèn)真組織全組教師學(xué)習(xí)課程新理念。共同制訂教研計劃，踏踏實實地進(jìn)行教研。及時作好教研總結(jié)。為更好地把握教改方向，印發(fā)相關(guān)資料，相互學(xué)習(xí)。組織教師相互聽課，研討教學(xué)的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。展開大討論，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)模式，聆聽專家的分析與點(diǎn)評。提高整組教師的教學(xué)水平。做到每次教研都有收獲。
主要業(yè)績：
2009年2月榮獲第九屆華人少年作文比賽指導(dǎo)獎
2009年2月首屆"風(fēng)采杯"全國優(yōu)秀小學(xué)語文教師選拔大賽教學(xué)能手二等獎
2009年5月指導(dǎo)陳安利同學(xué)寫作的《我們班的"三國演義"》一文，榮獲第十屆世界華人學(xué)生作文大賽一等獎，特授予輔導(dǎo)獎。
2009年5月在首屆"語文報杯"全國中小學(xué)博客寫作大賽中，榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎和優(yōu)秀組織獎
以上是我這一學(xué)期的工作總結(jié)，今后我要更加努力，向更高的目標(biāo)前進(jìn)，為英華的教育事業(yè)貢獻(xiàn)全部力量。
（中國大學(xué)網(wǎng)）
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