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2010-2011學年九年級第一學期語文教學工作總結
2010-2011學年九年級第一學期語文教學工作總結時間：2011年2月24日
本學期，我擔任九年級(1)(2)班語文課教學工作。一學期來，我以學校教導處教學計劃及語文組教研工作計劃為指導，以深化課改實驗工作為動力，以努力提高學生成績?yōu)橹攸c，以提高教育教學效率為中心，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：
一、加強教育教學業(yè)務學習，努力提高自身教學素質。
一學期來，我勤奮鉆研業(yè)務，認真學習新課標，深入領會《語文課程標準》的精神實質，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的錯誤傾向，關心愛護學生，確立語文教育的新理念，全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，努力完成教學任務。
二、做好學生思想政治工作，明確本學期的學習目標，激發(fā)學生學習的熱情，加強對學生學習的督促。
1、充分利用課內外時間，形式多樣地做好學生心理穩(wěn)定工作。九年級是學生在初中階段最關鍵的時期，關系到中考的語文成績。學生的思想和學習狀況如果在這一時期出現(xiàn)異常，就會極大地影響他的學習動力。在開學初對班級學生進行分析，確定輔導的對象，并定出計劃，明確了學習目標，各自安排輔導時間。由于教師對他們的關注和輔導，使許多學生的學習熱情得到提高，學習態(tài)度進一步端正了，學習成績也有不同程度的提高。全體學生樹立了積極學習，勇于前進，不甘落后的思想，形成了良好的學風。
2、隨時與學生溝通，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)點。從尊重出發(fā)，教育差生課上遵守紀律，自覺學習。
根據學生學習自覺性差，個別學生貪玩，約束不住自己的特點，在教學過程中或課下隨時與他們交流溝通，指出他們身上的優(yōu)點，鼓勵他們相信自己，只要自己努力，成績一定會上升。從尊重出發(fā)，鼓勵他們刻苦學習，上語文課必須聽我講課，做到嚴肅緊張活潑有序。每當他們約束不住自己去說笑時，我就會給他們一個制止的眼神，他們馬上會安靜下來，這樣課堂氣氛好了，大部分學生的語文成績也有了提高
3、創(chuàng)設情境，對學生進行思想教育，調動學生的積極性。
語文教學不僅是傳授學生知識，培養(yǎng)學生能力，還要讓學生形成積極的人生觀，世界觀和價值觀。因此，無論是課文教學還是作業(yè)練習課，我都注意隨時創(chuàng)設情境，結合教材中的優(yōu)秀杰出人物精神、品質、經歷等對學生進行思想教育，促使其頑強拼爭，持之以恒，養(yǎng)成好的學習品質。
三、強化教學常規(guī)環(huán)節(jié)，提高課堂教學效率。
根據計劃，認真抓好課堂內的效率，合理地安排教學內容，運用靈活多樣的教學方式引導學生進行有效的學習，增強課堂內的容量，提高了課堂內的訓練效率。
1、備好課，努力提高教師駕馭課堂的能力。
在課前，我深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，在此基礎上，備寫每一篇教案。
2、掌控課堂節(jié)奏，注意學生反映。
每次上課，不管是多么地困乏，我都要在上課之前調整好自己的精神狀態(tài)，每天都有充足的精神，飽滿的熱情，讓學生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。這樣，學生上課就有勁，教師授課就有信心。當學生在課堂上，違反紀律時，我盡量采取合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡單的語言及時提醒，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學中，避免讓原本正常的講課受到沖擊，影響教學效果。同時在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂四十分鐘要質量，努力提高課堂教學效率。
3、面對全體學生，尤其注意培優(yōu)補差，加強對后進生的轉化工作。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要讓眾多的學生學好語文，就要讓他們喜愛語文，對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)；讓他們更了解語文，學會欣賞語文之美，更喜歡學習語文。
4、研究中考試題，指導解題規(guī)律。
首先，加強與教研組內老師的交流與合作，做好學生應對中考的指導，結合試題，加強學生個人學習，教師研究中考試題的基本形式、考察方向、中考考點等，規(guī)范學生答題步驟。同時進行階段性檢測，及時了解學生的情況，對癥下藥。借鑒一些名師和專家們的做法、經驗和理論，不斷調整教學策略。經過一個學期的努力，教學效果和成績都有了進一步的提高。
5、在課上，面向全體學生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得"好、準、快"，中間的要完成得"好、準"，中下的只要完成好就行。在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作。
四、加強研討，努力提高教學教研水平和教學效果。
1、認真參加教研活動，積極參與備課、聽課、評課，講課活動，虛心向同學科教師學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課10節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。
2、在基礎知識方面，提倡自學，依據教師教的方法，以個人完成任務為主，團結協(xié)作為輔，針對新題型，在老師的帶領下，做一些典型訓練，并抽時間檢查學生的作業(yè)，督促學生鞏固所學的新知識。在平時的生活中主動積累并逐漸形成習慣，促使他們積極歸類知識，在多看多練中掌握技能。
3、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，每天都利用早讀時間和學生共同背誦古詩文，并及時檢查學生背誦情況，以此來督促學生對古詩文的積累與運用。
4、閱讀訓練方面。從課堂內開始嚴格訓練，依據課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)學生學習的主動性、主體性，教師的指導性。運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后，深入重難點，細細體味，在團結互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們一定得記住的死知識，不斷提高閱讀理解能力。從學生掌握的情況看，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)�？焖偬岣邔W生的閱讀能力，依然是今后一個長期而艱巨的工作。
5、寫作方面。本學期在老師督促檢查下，學生的書寫改觀了很多，但過去形成的書寫的不良習慣，一直難以糾正。每兩周按教學的要求完成一篇練筆作文寫作，在老師的歸納總結性的習作評講中學生的寫作能力有所增長。
五、正視自我，明確今后努力方向
本學期我主要從以上幾個方面開展工作，這當中我還存在許多不足，面對學生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對優(yōu)秀生、后進生的輔導沒跟上，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階，取得好的成績。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。注重對學生能力的培養(yǎng)，積極向語文教師學習經驗。
2、在課堂教學中對學生基礎知識的訓練不夠，對知識點的檢查落實不到位，致使課堂教學效率不高。今后將進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，狠抓對學生作業(yè)的檢查，落實對知識點的掌握，努力提高課堂教學的效率。
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。在教學上下功夫，利用教材進行全面的聽說讀寫訓練。抓住教材的特點，結合學生的實際情況，切中難點，把握重點，進行多方位、多層次的聽說讀寫訓練。切實安排字詞--閱讀--寫作逐步訓練，促進學生語文能力的全面發(fā)展。
4、對差生多些關心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。
總之，本人始終用自己的良心去教誨學生，用自己的真情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足。今后我定會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
MSN（中國大學網）
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