線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)精選15篇
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們每個(gè)人都可能會(huì)接觸到簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)是傳遞某方面信息的簡(jiǎn)短的內(nèi)部小報(bào)。你所接觸過(guò)的簡(jiǎn)報(bào)都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，歡迎閱讀與收藏。
線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)1
落實(shí)“雙減”，在于“減負(fù)提質(zhì)”。本學(xué)期，太原市晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)第一中學(xué)校語(yǔ)文教研組在“雙減”大背景下進(jìn)行了一系列有益的探索和實(shí)踐。在“雙減”實(shí)踐之路，語(yǔ)文教研組通過(guò)舉行“減負(fù)增效”教學(xué)措施交流教研，達(dá)成共識(shí)。
大膽創(chuàng)新，尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)、情感發(fā)展等需求出發(fā)，研究教材，有效利用課程資源，搭建有效線上教學(xué)平臺(tái)。在備課上，重視課堂教學(xué)與作業(yè)的融合，在作業(yè)布置上設(shè)計(jì)分層作業(yè)，在學(xué)生之間組織學(xué)習(xí)小組，利用碎片化時(shí)間輔導(dǎo)，幫扶后進(jìn)生，通過(guò)晨讀、午讀、進(jìn)行靜心讀書(shū)。重視激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，用心、用情、用愛(ài)成就有溫度的教育。
“雙減”政策是國(guó)之大計(jì)，家之大業(yè)�！半p減”政策的'出臺(tái)讓我們看到國(guó)家對(duì)教育改革的決心與力度。通過(guò)開(kāi)展教研，交流經(jīng)驗(yàn)，老師們互相學(xué)習(xí)，對(duì)教研組落實(shí)“雙減”要求，提升教育教學(xué)質(zhì)量起到積極推動(dòng)作用。
線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)2
為了進(jìn)一步豐富寒假生活，拓寬課堂教學(xué)的延展性，檢驗(yàn)寒假學(xué)生作業(yè)情況，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生整潔高效完成作業(yè)的良好習(xí)慣，也為學(xué)生提供展示的平臺(tái)，樹(shù)立榜樣，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的，20xx年1月26日獨(dú)樹(shù)鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展了寒假作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)寒假作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)書(shū)寫(xiě)整齊，答題規(guī)范！書(shū)法練習(xí)，孩子們書(shū)寫(xiě)得井井有條，令人賞心悅目。課外閱讀，孩子們不僅讀得認(rèn)真，而且認(rèn)真記錄，并摘抄了一些好詞好句，注重積累！大部分學(xué)生能寫(xiě)出讀書(shū)感悟，效果良好。
從展示的'作業(yè)中，能夠看出教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格的要求，學(xué)生書(shū)寫(xiě)普遍認(rèn)真、規(guī)范，教師指導(dǎo)到位，展示出良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。此次作業(yè)展評(píng)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅端正了同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)了良好的作業(yè)習(xí)慣，而且促進(jìn)了學(xué)生間的互相交流，共同進(jìn)步。同學(xué)們紛紛表示要向這些優(yōu)秀作業(yè)學(xué)習(xí)，認(rèn)真地做好每次作業(yè)，為今后的學(xué)業(yè)打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。
獨(dú)樹(shù)鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一片教育的沃土，園丁們會(huì)不遺余力地培養(yǎng)一棵棵幼苗茁壯成長(zhǎng)，讓孩子們通過(guò)更多的作業(yè)方式明白學(xué)習(xí)及做人的道理，收獲更多的知識(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提升自學(xué)能力，也得到健全人格的發(fā)展！
線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)3
線上教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)眼已近兩周，雖與學(xué)子相聚于“云端”，但xx中學(xué)依然堅(jiān)持五育并舉，致力于打造多彩課堂，為落實(shí)幸福教育著力奮進(jìn)。
xx中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子先后三次召開(kāi)線上教學(xué)專題工作會(huì)，教務(wù)處、政教處分別召開(kāi)年級(jí)會(huì)議和班主任會(huì)議，統(tǒng)籌線上教學(xué)的各項(xiàng)安排，以最快的速度全面落實(shí)“停課不停學(xué)，停課不停教”的政策和“五育并舉”的要求。
我校結(jié)合自身勞動(dòng)特色學(xué)校的特點(diǎn)，要求學(xué)生記錄每天“家庭勞動(dòng)”活動(dòng)，將勞動(dòng)教育從學(xué)校延伸至家庭。
合理安排課間休息時(shí)間，保護(hù)眼睛、緩解疲勞；體育課教師親身示范，提高了學(xué)生居家鍛煉意識(shí)。
各班主任兢兢業(yè)業(yè)，密切關(guān)注和全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，每天早檢，通過(guò)視頻的形式，檢查學(xué)生是否穿好校服，坐在桌前，做好了上課的準(zhǔn)備。監(jiān)督學(xué)生保質(zhì)保量完成上下午眼操、課間操，督促學(xué)生愛(ài)護(hù)眼睛，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)。統(tǒng)籌作業(yè)量，每天對(duì)課堂反饋情況，以及作業(yè)反饋情況進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)與存在問(wèn)題的學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行必要的'溝通。采取積極措施，使學(xué)生線上學(xué)習(xí)得到更高質(zhì)、高效的開(kāi)展。
任課教師為了網(wǎng)課需求，更新教學(xué)設(shè)備，著力學(xué)習(xí)網(wǎng)課制作和運(yùn)作，教師群力群策，無(wú)私分享自己的制作、授課、批改小妙招，致力于打造高效課堂。線上集備更加注重專題性、模塊化，有效避免由于交流障礙而影響備課效率的問(wèn)題。各學(xué)科備課組潛心琢磨，用針對(duì)性的線上集備，輔以教師多元的授課風(fēng)格，使課堂質(zhì)量得以保障。
各年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)均嚴(yán)格把控線上教學(xué)質(zhì)量，多種方式有效監(jiān)督教學(xué)工作開(kāi)展。登錄各班騰訊會(huì)議賬號(hào)，每天進(jìn)行不定時(shí)巡課，督查教師按課表上課情況、學(xué)生出席情況、教師授課情況、學(xué)生聽(tīng)課狀況、作業(yè)布置檢查情況、設(shè)備使用情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，第一時(shí)間整改，充分展現(xiàn)了xx中學(xué)高度負(fù)責(zé)的教學(xué)精神。
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面對(duì)復(fù)雜嚴(yán)峻的疫情防控形勢(shì)，焦作市沁陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，進(jìn)入防疫應(yīng)急狀態(tài)，全體師生居家防疫，共克時(shí)艱。學(xué)校經(jīng)過(guò)精心研判，多措并舉，于1月10日起，開(kāi)展寒假前線上教學(xué)活動(dòng)，接續(xù)打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)和教育教學(xué)追擊戰(zhàn)。
一、家校合力，確保線上活動(dòng)效果。
召開(kāi)校委會(huì)，研究制定線上教學(xué)方案，明確教學(xué)時(shí)間、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任人。以年級(jí)為單位，召開(kāi)年級(jí)線上教學(xué)會(huì)議，對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行安排部署。以班為單位，召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)溝通線上教學(xué)內(nèi)容及要求，家校形成合力。
二、多管齊下，上好每節(jié)線上課程。
年級(jí)主任牽頭，以年級(jí)為單位，設(shè)計(jì)年級(jí)線上教學(xué)清單；各教研組圍繞課程，組織教師進(jìn)行二次復(fù)備；教師采取“線上授課+線下活動(dòng)+線上批改監(jiān)測(cè)”的模式，提高線上教學(xué)效率；行管人員線上檢查教師教學(xué)效果，每天通報(bào)。
三、創(chuàng)新形式，在“雙減”中提質(zhì)增效。
學(xué)校設(shè)計(jì)居家實(shí)踐活動(dòng)清單，利用人人通活動(dòng)廣場(chǎng)，在全體學(xué)生中開(kāi)展“最美晨誦”“練字小能手”“鍛煉達(dá)人”“家務(wù)我最棒”等評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。開(kāi)展整本書(shū)共讀計(jì)劃，師生共讀一本書(shū)，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)的'習(xí)慣。
線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)5
為大力弘揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的志愿精神，傳播志愿服務(wù)理念，提高社區(qū)居民積極踐行垃圾分類的意識(shí)，呼吁社區(qū)居民積極學(xué)習(xí)《山東省垃圾分類管理?xiàng)l例》，自覺(jué)踐行垃圾分類的良好習(xí)慣，綠地新城社區(qū)組織社區(qū)志愿者開(kāi)展“春風(fēng)送暖學(xué)雷鋒 垃圾分類在行動(dòng)”垃圾分類線上宣傳活動(dòng)。
活動(dòng)中，社區(qū)志愿者在業(yè)主群里轉(zhuǎn)發(fā)宣傳小視頻，通過(guò)更加生動(dòng)的畫(huà)面、更加有趣的語(yǔ)言讓居民了解為什么要進(jìn)行垃圾分類、怎么去分類、垃圾分類處理環(huán)節(jié)等等。
同時(shí)，社區(qū)志愿者在商鋪群里向餐飲等重點(diǎn)單位解讀《山東省垃圾分類管理?xiàng)l例》，引導(dǎo)大家掌握垃圾分類知識(shí)，增強(qiáng)源頭減量和分類投放意識(shí)，自覺(jué)養(yǎng)成良好的'生活習(xí)慣。
垃圾分類內(nèi)容比較繁瑣，為方便居民理解記憶，社區(qū)志愿者還分享了垃圾分類歌，通過(guò)耳熟能詳?shù)那{(diào)，加上垃圾分類小知識(shí)，簡(jiǎn)單易懂，便于記憶。居民劉阿姨反映，“我孫子看了兩遍，垃圾分類歌都學(xué)會(huì)啦，這次線上活動(dòng)很有趣。”
接下來(lái)，綠地新城社區(qū)還將繼續(xù)開(kāi)展更加豐富多彩的線上活動(dòng)，積極營(yíng)造線上學(xué)習(xí)、線下行動(dòng)的良好氛圍，動(dòng)員每一位居民弘揚(yáng)志愿精神，積極參與到垃圾分類中來(lái)。
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今年是一個(gè)特別的寒假，因?yàn)橐咔榈脑�，我們都失去了自由，天天窩在家里，開(kāi)學(xué)前，各地陸續(xù)開(kāi)始了網(wǎng)上“停課不停學(xué)”的工作，我們學(xué)校也快速的組建了班級(jí)釘釘群，通過(guò)釘釘在線課堂可以給孩子們直播，也就是網(wǎng)絡(luò)直播課，對(duì)于一個(gè)對(duì)電子產(chǎn)品陌生的我來(lái)說(shuō)這下可難為了我，當(dāng)學(xué)校通知每位老師都要參與線上教學(xué)時(shí)，我的內(nèi)心是抗拒的，也更是無(wú)從下手，毫無(wú)頭緒，身邊沒(méi)有電腦，沒(méi)辦法做PPT，甚至不知道網(wǎng)絡(luò)直播課怎么上，唱歌怎么教，課堂中怎么互動(dòng)，流程是什么，環(huán)節(jié)應(yīng)該怎么安排等各種問(wèn)題。只能在網(wǎng)上找各種優(yōu)質(zhì)微課。
在第一次試播中，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)和對(duì)釘釘這個(gè)APP的`陌生，在直播的過(guò)程中，各種各樣的問(wèn)題都出來(lái)了，不知道自己在幾班直播，同學(xué)們反應(yīng)卡，不知道是不是自己的網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題……簡(jiǎn)單的跟同學(xué)們打招呼和講了上課需要的東西之后，就這樣草草結(jié)束了第一次直播試播。
后面安徽省推出了優(yōu)質(zhì)資源直播課，在網(wǎng)上和電視上都可以看。我便利用我的課堂先向同學(xué)們播放一段，然后我再給大家講解一遍。這也讓我的直播課有了規(guī)劃，讓我松了一大口氣，感覺(jué)挺高興，高興并不是因?yàn)閷W(xué)會(huì)了直播上課而高興，而是我可以觀摩到省各個(gè)重點(diǎn)小學(xué)的優(yōu)秀名師直播課，學(xué)習(xí)名師們的'授課方式，觀看了之后，從中學(xué)習(xí)到了很多，當(dāng)然，他們上課所用的工具都是齊全的。這使整節(jié)課的流程都比較合理順暢。
但是通過(guò)一段時(shí)間的直播我感覺(jué)有一絲絲的無(wú)趣，可能是少了孩子們的歡聲笑語(yǔ)吧。還有就是音樂(lè)課在下午，又因?yàn)槲医痰氖且欢昙?jí)，家長(zhǎng)為了孩子的視力不讓看直播等原因，每次課上課的人數(shù)都比較少�，F(xiàn)在，只希望疫情快過(guò)去，快開(kāi)學(xué)上課，快快見(jiàn)到孩子們的一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉龐，帶著他們一起唱響未來(lái)，在音樂(lè)舞蹈社團(tuán)與他們一起快樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)！
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金斗營(yíng)中學(xué)按上級(jí)要求開(kāi)展線上教學(xué)，全體教職工用責(zé)任與智慧，在線上守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，線上教學(xué)工作有序進(jìn)行。
為進(jìn)一步激發(fā)廣大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，確保愛(ài)國(guó)主義教育“不斷線”，全員抗疫“不掉隊(duì)”，學(xué)校舉行了線上升旗儀式。全體少先隊(duì)員肅立在屏幕前，開(kāi)始莊嚴(yán)而又特殊的'線上升旗儀式，用特殊的升旗儀式在戰(zhàn)“疫”中向祖國(guó)致敬。
一日之計(jì)在于晨，高效早讀我爭(zhēng)先。早晨是美好的開(kāi)始，是良好狀態(tài)的開(kāi)啟。為把握美好清晨，提高學(xué)習(xí)熱情，語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展線上早讀。
各學(xué)科教師借助釘釘、騰訊會(huì)議等方式按照課表有序進(jìn)行授課。為保證教學(xué)質(zhì)量，各教師課前精心備課、課中嚴(yán)格要求、課后安排作業(yè)，并對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)認(rèn)真批閱、及時(shí)反饋。
各教研組開(kāi)展線上教研活動(dòng)，教師們積極參與，踴躍發(fā)言，討論交流了各自在線上課堂當(dāng)中遇到的問(wèn)題，并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，積極討論并提出解決建議，確保學(xué)生上好每堂課。
金斗營(yíng)中學(xué)將繼續(xù)堅(jiān)守線上教學(xué)陣地，用細(xì)心與負(fù)責(zé)，保障最理想的教學(xué)效果。攜手抗疫，愿我們一起期待陰霾早散，早日重返校園！
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“一個(gè)人可以走的很快，一群人可以走的很遠(yuǎn)”。教師的發(fā)展離不開(kāi)集體的研討與分享，針當(dāng)前線上教學(xué)常態(tài)化的特殊情況，本著“停課不停學(xué)，停課不停教，停課不停研”的教學(xué)原則，4月27日數(shù)學(xué)組全體教師相約云端，在教研組長(zhǎng)吳美娟老師的帶領(lǐng)下，共同探討如何提高線上教學(xué)質(zhì)量，力求發(fā)揮最大教學(xué)效果，積極有序地開(kāi)展了線上教研活動(dòng)。
本次研討的是周爽老師的一堂線上常態(tài)課——《反比例函數(shù)的`圖像與性質(zhì)》。本節(jié)線上課周爽老師從已學(xué)知識(shí)引入，一步步引導(dǎo)學(xué)生探索，借助課件動(dòng)畫(huà)演示，結(jié)合線上課堂的特點(diǎn)，邀請(qǐng)學(xué)生“上臺(tái)發(fā)言”進(jìn)行互動(dòng)交流，讓學(xué)生通過(guò)拍照上傳課堂作圖及時(shí)反饋當(dāng)堂學(xué)習(xí)成果，邀請(qǐng)臺(tái)下學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生線上學(xué)習(xí)積極性。
針對(duì)這節(jié)線上課，數(shù)學(xué)組老師們認(rèn)真觀看并作詳細(xì)記錄，在教研會(huì)上談感受、說(shuō)想法，關(guān)于課堂中的細(xì)節(jié)進(jìn)行了認(rèn)真研討，并提出切實(shí)的中肯建議。
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日前，為積極響應(yīng)“停課不停學(xué)，停班不停研”的號(hào)召，有效化解農(nóng)村線上教學(xué)師資匱乏等難題，宿遷市泗陽(yáng)縣初中語(yǔ)文鄉(xiāng)村骨干教師培育站有計(jì)劃支持、推進(jìn)、組織學(xué)員在線培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)研修，指導(dǎo)鄉(xiāng)村教師精準(zhǔn)開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)，保障廣大農(nóng)村學(xué)校線上教學(xué)的質(zhì)量。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功。學(xué)員認(rèn)真研讀、領(lǐng)會(huì)教材主編的教育思想，精準(zhǔn)把握教材特點(diǎn)，明確使用教材原則。在此基礎(chǔ)上，再認(rèn)真研讀教材，根據(jù)縣局下發(fā)的`學(xué)期教學(xué)建議、“大閱讀”實(shí)施方案，分年級(jí)成立學(xué)習(xí)小組，共同高質(zhì)量完成備課任務(wù)。
線上“碰撞”，研細(xì)研實(shí)。2月29日，培育站組織第一次集中網(wǎng)上研討活動(dòng)。所有學(xué)員根據(jù)任教年級(jí)，分為三個(gè)備課組，主備人在微信群內(nèi)上傳教學(xué)設(shè)計(jì)、課件或視頻，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課，其他學(xué)員就教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)突破、教學(xué)流程安排等，開(kāi)展集體研討，不時(shí)擦出激烈的思想火花。培育站導(dǎo)師就線上研討存在的問(wèn)題和單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、閱讀方法指導(dǎo)等問(wèn)題，進(jìn)行了深入而又細(xì)致的講解。建議大家在線上教學(xué)中要同時(shí)重視單元的素養(yǎng)目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo)；備課要有鮮明的主體意識(shí)，重局部也要重整體；時(shí)刻聚焦教學(xué)目標(biāo)，課文分析與情感感悟應(yīng)當(dāng)并重；線上教學(xué)更需要開(kāi)放性、思辨性和主動(dòng)性。
科學(xué)評(píng)估，保證質(zhì)量。農(nóng)村學(xué)生由于家庭教育、居家學(xué)習(xí)條件、內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素，線上學(xué)習(xí)效果參差不齊。培育站主持人提出，無(wú)論是線上研修，還是線上教學(xué)，都必須直面問(wèn)題，做到“三精”：精簡(jiǎn)內(nèi)容，避免旁逸斜出，精心講授，突出學(xué)法指導(dǎo)，精準(zhǔn)反饋，強(qiáng)化鞏固糾錯(cuò)。培育站還組織學(xué)員集中命制打磨各年級(jí)單元練習(xí)，提供全縣各學(xué)校進(jìn)行學(xué)生網(wǎng)上檢測(cè)，檢查在線學(xué)習(xí)效果。
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在線課堂在我們期待中仍然如期展開(kāi)，本周我園老師與四幼老師默契十足，有效的促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，培養(yǎng)幼兒德智體美和諧發(fā)展！我園授課端隆德四的課程安排于12月28日、12月29日、12月30日分別進(jìn)行大班、中班、小班教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
12月28日中班美術(shù)活動(dòng)由隆德四幼王姣姣老師主講《顏色搭配變》，我園由中二班李老師進(jìn)行接受課程并帶領(lǐng)本班孩子進(jìn)行課程互動(dòng)！活動(dòng)中從一種顏色和多種顏色混合搭配變成另一種顏色，啟發(fā)孩子勇于嘗試探究，我園孩子們很自然的跟隨四幼王老師的課程步伐，迅速的用自己手中的顏色筆搭配自己喜歡的顏色，神奇的變色讓孩子愛(ài)上了魔術(shù)般的活動(dòng)，也培養(yǎng)了孩子樂(lè)于探究的能力！
12月29日中班美術(shù)課程由隆德四幼劉清溪老師主講《我心中的房子》，我園由中二班王老師進(jìn)行接受課程并帶領(lǐng)本班幼兒進(jìn)行課程互動(dòng)，在活動(dòng)中劉老師以小兔子找房子的游戲帶孩子們進(jìn)入活動(dòng)主題，讓孩子們完全感受到小兔子的可憐，為小兔子設(shè)計(jì)自己心中的房子，劉老師帶領(lǐng)孩子觀察各種不同風(fēng)格的房子，同時(shí)就給孩子發(fā)揮想象的空間！緊接著進(jìn)行作畫(huà)時(shí)間，孩子們拿起畫(huà)筆紛紛設(shè)計(jì)出自己心中的房子！別具一格，各有特色！孩子們完成的非常的'棒
12月30日中班數(shù)學(xué)活動(dòng)由隆德四幼李妙竹老師主講《認(rèn)識(shí)圖形》，我園由中二班王老師進(jìn)行接受課程并帶領(lǐng)本班幼兒進(jìn)行課程互動(dòng)，活動(dòng)中李老師出示課件，圖片中有三角形，圓形，和正方形讓孩子認(rèn)識(shí)，并在教室或生活中們找到和三角形、圓形、正方形相同的物體，我們隔著屏幕對(duì)著攝像頭里的老師互動(dòng)著，活動(dòng)開(kāi)展的十分精彩，緊接著孩子們拿出各種圖形進(jìn)行拼圖，拼出自己喜歡的樣子，小朋友的想象力在此發(fā)揮的淋漓盡致，沉浸在拼圖游戲中實(shí)在是非常有意義的活動(dòng)！
在線課堂融入到城鄉(xiāng)幼兒園，加強(qiáng)城鄉(xiāng)各幼兒園互動(dòng)頻率，推動(dòng)幼兒教育事業(yè)快速發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)幼教差距，在線課堂，我們鄉(xiāng)村幼兒園會(huì)牢牢把握機(jī)會(huì)，努力提高幼兒教育的發(fā)展。
線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)11
近期，嚴(yán)峻復(fù)雜的新冠肺炎疫情再次打亂了我們的生活節(jié)奏，孩子們宅家無(wú)法入園。為了在新冠肺炎疫情停課期間指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)合理安排和規(guī)劃幼兒居家一日生活，確保孩子居家期間身心健康，順利適應(yīng)返園后的`節(jié)奏。陽(yáng)廟鎮(zhèn)南西尚幼兒園開(kāi)展了以班級(jí)為單位的“停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng)”親子綜合活動(dòng)。
老師們精心選擇了有趣的繪本故事、詩(shī)歌、兒歌等，引導(dǎo)孩子們閱讀、歌唱。老師還精心推送親子手工、手指游戲、繪畫(huà)、自己做家務(wù)、體能活動(dòng)等。同時(shí)還對(duì)家長(zhǎng)及小朋友進(jìn)行了衛(wèi)生保健小常識(shí)和疫情防控知識(shí)的宣傳。
居家生活學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅豐富了孩子們的居家生活，還讓家長(zhǎng)找到正確的教育方式，真正達(dá)到了“停課不停學(xué)”的目的。
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5月7日，青田縣初中“城鄉(xiāng)攜手同步課堂”暨農(nóng)村小班化教學(xué)研討活動(dòng)在三溪口學(xué)校舉行。城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)學(xué)校教學(xué)管理人員、同步課堂科學(xué)、社會(huì)、音樂(lè)學(xué)科執(zhí)教教師共30多人參加活動(dòng)，縣教研室主任葉新紅及相關(guān)學(xué)科教研員到場(chǎng)指導(dǎo)。
上午，青田二中湖邊校區(qū)張良杰、蔣翠老師分別在八、七年級(jí)開(kāi)展科學(xué)、音樂(lè)同步課堂《氣體的制取和收集》《南北小調(diào)》。兩位教師上課兼顧線上、線下兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情差異，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、城鄉(xiāng)互動(dòng)活躍。
活動(dòng)還開(kāi)了四堂小班化教學(xué)示范課：山口鎮(zhèn)中鄧乾的八年級(jí)科學(xué)《生物的.呼吸和呼吸作用》、華僑中學(xué)陳小慶的七年級(jí)人文地理《草原人家》、溫溪一中徐小燕的八年級(jí)社會(huì)《為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗》和�？阪�(zhèn)中吳艷艷的七年級(jí)音樂(lè)《拉庫(kù)卡拉查》。四位教師的課堂教學(xué)目標(biāo)集中、教學(xué)內(nèi)容精準(zhǔn)、教學(xué)方法靈活、教學(xué)活動(dòng)有序、課堂練習(xí)合理，尤其在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)、學(xué)習(xí)狀態(tài)關(guān)注和學(xué)習(xí)成果展示方面為農(nóng)村小班化教學(xué)作了精彩的示范與引領(lǐng)。
課后，分學(xué)科評(píng)課，從同步課堂的合作推進(jìn)、同步技術(shù)、互動(dòng)方式、課堂教學(xué)效果和農(nóng)村小班化教學(xué)等方面進(jìn)行深入交流和討論。
下午，三個(gè)專題講座。青田二中倪蘇平老師作《架起同步互動(dòng)橋，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)課堂零距離》講座，從技術(shù)層面為同步課堂的開(kāi)展提供解決路徑。華僑中學(xué)柳婷婷的《聚力同行，共促教育均衡化》講座，為城鄉(xiāng)共同體如何推進(jìn)同步課堂作了分享。三溪口學(xué)校校長(zhǎng)賴寶寬作《資源共享，結(jié)對(duì)幫扶促質(zhì)量》講座，從受援方層面介紹學(xué)校如何大練內(nèi)功謀求自身發(fā)展和廣借外力促進(jìn)成長(zhǎng)。
葉新紅向與會(huì)教師提出了殷切的期望。希望教師要有內(nèi)化和反思之心，以活動(dòng)為載體，辯證取舍，為我所用，自我成長(zhǎng)；希望支援受援雙方在活動(dòng)中找到自己的增長(zhǎng)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，精誠(chéng)合作，共同提升。對(duì)于同步課堂，今后：一要讀懂城鄉(xiāng)同步課堂開(kāi)展的意義。介于目前共同富裕、振興鄉(xiāng)村和教育均衡化的大背景，城鄉(xiāng)同步課堂將會(huì)持續(xù)存在。要長(zhǎng)期做下去的事情，就要做好。二要努力探索城鄉(xiāng)同步課堂的路徑。時(shí)空的不同、學(xué)情的差異、互動(dòng)的不易，是同步課堂開(kāi)展的堵點(diǎn)，教師們要努力探索，通過(guò)優(yōu)化同步課堂、優(yōu)化同步教研等途徑，聚焦主題，創(chuàng)新思路，破堵點(diǎn)變亮點(diǎn)。三要物化同步課堂的成果。要善于總結(jié)同步課堂教學(xué)技術(shù)、互動(dòng)、課堂教學(xué)等已取得的經(jīng)驗(yàn)，物化成果，推廣使用，共同提升同步課堂質(zhì)量。
線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)13
辛丑年中，疫情反彈。面對(duì)嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情形勢(shì)，我校全面實(shí)施線上教學(xué)。全體教師嚴(yán)守線上教學(xué)工作規(guī)范和紀(jì)律要求，及時(shí)總結(jié)去年線上教學(xué)有益經(jīng)驗(yàn)，緊扣教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)新線上教學(xué)方法，增強(qiáng)線上師生互動(dòng)，打造優(yōu)質(zhì)活力課堂，努力做到標(biāo)準(zhǔn)不降、內(nèi)容不減，最大程度保證線上教學(xué)與線下教學(xué)實(shí)質(zhì)等，盡力為學(xué)生們創(chuàng)造積極樂(lè)學(xué)的網(wǎng)課學(xué)習(xí)氛圍。
堅(jiān)守陣地 不忘教研
各教研組積極開(kāi)展線上教研活動(dòng)，圍繞近期網(wǎng)絡(luò)授課情況進(jìn)行展開(kāi)，教師們分別從課前準(zhǔn)備、課堂組織、課后作業(yè)檢查、課堂經(jīng)驗(yàn)分享等方面進(jìn)行探討。
嚴(yán)守紀(jì)律 規(guī)范教學(xué)
全體教師將戰(zhàn)“疫”精神有效融入課堂教學(xué)，充分利用線上優(yōu)課、在線課堂、課堂直播，把教書(shū)育人的責(zé)任轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài)，在“傳道授業(yè)解惑”中，不斷給學(xué)生以思想啟迪和文化滋養(yǎng)。在日常教學(xué)中關(guān)心學(xué)生所需所想，以高尚的情操和深厚的修養(yǎng)，滋潤(rùn)學(xué)生心靈，啟迪學(xué)生智慧。
優(yōu)化作業(yè) 用心批閱
課后精心設(shè)計(jì)作業(yè)，用心批閱作業(yè)。將戰(zhàn)“疫”精神有效融入課堂鞏固、課后輔導(dǎo)，將疫情危機(jī)轉(zhuǎn)化為思政育人契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)自覺(jué)融入實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的偉大實(shí)踐。
從三尺講臺(tái)到線上“主播”，變的.是育人平臺(tái)，不變的是師者仁心。讓我們共擔(dān)使命，共“課”時(shí)艱，保質(zhì)保量做好線上教學(xué)工作。相信不久的將來(lái)，我們必將重聚美麗校園，共話大美鄠邑！
線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)14
病毒無(wú)情我有愛(ài)。一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情肆虐了整個(gè)中華大地，全國(guó)各地開(kāi)學(xué)時(shí)間一延再延。為保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，各地開(kāi)展了“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)。老師秒變主播，各種上課軟件和平臺(tái)成了老師們的戰(zhàn)場(chǎng)。語(yǔ)文組的老師們?yōu)榱松虾妹恳还?jié)課，都做了精心的`準(zhǔn)備：課前有詳盡的教學(xué)計(jì)劃；課中認(rèn)真輔導(dǎo)，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；而課后針對(duì)輔導(dǎo)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)，并隨時(shí)調(diào)整和優(yōu)化輔導(dǎo)方法，力求讓學(xué)生在每一次輔導(dǎo)中都學(xué)有所得，真正達(dá)到“停課不停學(xué)”的目的。
兩個(gè)多月的線上教學(xué)，老師們除了輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)外，還針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的假期過(guò)長(zhǎng)擔(dān)心學(xué)習(xí)的憂慮情緒進(jìn)行疏導(dǎo)，給學(xué)生送去老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，堅(jiān)定了學(xué)生開(kāi)學(xué)后要更加努力學(xué)習(xí)的決心！
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為貫徹落實(shí)《中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的通知》要求，依據(jù)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和資興市教育局關(guān)于教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的總體規(guī)劃和安排部署，資興市幼兒園組建了“園長(zhǎng)負(fù)責(zé)、骨干引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)互助、整體提升”的研修共同體，結(jié)合園內(nèi)教育教學(xué)實(shí)際情況和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)需求，資興市幼兒園于20xx年3月15日邀請(qǐng)名師進(jìn)校進(jìn)行培訓(xùn)，此次培訓(xùn)有市教師發(fā)展中心副主任李煥立主講的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0申報(bào)及注意事項(xiàng)、市教師發(fā)展中心教師鐘許文穎主講的`能力點(diǎn)4解讀與案例解析、市三完小的教師主講的能力點(diǎn)5解讀與案例解析。
教師們很珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真傾聽(tīng)并做好筆記。教師們學(xué)有所悟，學(xué)有所獲，學(xué)有所得，相信在今后的教學(xué)工作中，教師們會(huì)將信息化教學(xué)帶進(jìn)課堂，促進(jìn)信息技術(shù)與課題教學(xué)的深度融合，探索高質(zhì)量教育教學(xué)的途徑方法及自身專業(yè)成長(zhǎng)。
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