線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)14篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，簡(jiǎn)報(bào)起到的作用越來(lái)越大，簡(jiǎn)報(bào)作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)工作的重要工具，內(nèi)容必須保證絕對(duì)真實(shí)、準(zhǔn)確。究竟什么樣的簡(jiǎn)報(bào)才是好的簡(jiǎn)報(bào)呢？以下是小編收集整理的線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇1
線上教學(xué)打破了常規(guī)教學(xué)面對(duì)面授課的傳統(tǒng)模式，那些源于課堂互動(dòng)時(shí)靈感的激發(fā)，思維的碰觸，一石激起千層浪的場(chǎng)景很難體現(xiàn)在線上教學(xué)中，但經(jīng)過(guò)三周的線上教學(xué)，讓我打消了最初的顧慮。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，我將課件做到“精致”，按學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)任務(wù)，上課時(shí)刻關(guān)注對(duì)話框，問(wèn)題設(shè)計(jì)有留白，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、討論，通過(guò)連麥，絲毫沒(méi)有銳減互動(dòng)的激情。
對(duì)于學(xué)生，線上教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)、探究的能力，在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，學(xué)生們通過(guò)家校本互不影響提交作業(yè)，進(jìn)行真實(shí)反饋，與老師單線交流，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性！
對(duì)于家長(zhǎng)，線上教學(xué)給了他們難得的與老師密切配合的'契機(jī)，真實(shí)的掌握孩子上課狀態(tài)的機(jī)會(huì)，通過(guò)每天盡職盡責(zé)的短視頻，讓我感受到了春意！
原來(lái)，線上教學(xué)也是可以如此精彩，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情！
線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇2
因新型冠狀病毒感染的肺炎疫情蔓延，各幼兒園接到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)通知將延期開(kāi)學(xué)，為進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)、幼兒、教師對(duì)新冠肺炎疫情的防范意識(shí)，使幼兒在疫情防控期間得到良好的管理和教育，為豐富幼兒在家生活，我園結(jié)合實(shí)際情況有計(jì)劃的開(kāi)展了“停課不停學(xué)”線上教育系列活動(dòng)。
雖然我們的孩子們不能來(lái)幼兒園，但在老師和家長(zhǎng)的.陪伴中，孩子們?cè)诩抑幸材苓^(guò)的豐富多彩。讓我們一起看看孩子與家長(zhǎng)們互動(dòng)的精彩瞬間。
我園的老師們對(duì)這次的“停課不停學(xué)”工作都總結(jié)出了各自的心得體會(huì)，也提出了因?yàn)橐咔�，我們的孩子，呆在家中是否有做到玩中學(xué)，學(xué)中玩？對(duì)于老師所發(fā)出的親子互動(dòng)游戲，孩子們是否能接受。都是我們老師進(jìn)行探討的問(wèn)題。
疫情當(dāng)前，安全第一；不見(jiàn)面，不出門(mén)；阻斷了疫情的傳播，卻阻不斷家園共育�？茖W(xué)、合理地安排一日生活，讓我們留點(diǎn)時(shí)間，和孩子做些有意義的事情；讓我們盡情享受，與孩子共同成長(zhǎng)的每個(gè)瞬間。
線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇3
或許我是一個(gè)在線上教學(xué)之前支持這個(gè)形式教學(xué)的幼兒園老師吧，但是經(jīng)過(guò)這段疫情期間的線上教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到我的判斷是多么失誤了。幼兒園小班開(kāi)線上教學(xué)課，不僅累了學(xué)生，更累了學(xué)生們的老師和家長(zhǎng)。對(duì)于幼兒園小班老師線上教學(xué)這個(gè)方式，我認(rèn)為以后可以徹底取消了，沒(méi)必要，還不如放假讓孩子們?cè)诩蚁硎芸鞓?lè)的童年來(lái)得直接。
據(jù)我了解，很多學(xué)生的家長(zhǎng)都是在家一邊辦公一邊帶著一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子聽(tīng)網(wǎng)課的，又加上疫情期間居家的時(shí)候，有的沒(méi)有孩子的爺爺奶奶們幫忙，這簡(jiǎn)直是把這些家長(zhǎng)們累壞了，他們本身又都是年輕的家長(zhǎng)，也許工作還沒(méi)有非常的穩(wěn)定，工作本身就非常辛苦類(lèi)人了，在家還得抽時(shí)間守著一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子上網(wǎng)課，說(shuō)真的，這些家長(zhǎng)不是超人，他們會(huì)累死的。這段時(shí)間的線上教學(xué)，每天都會(huì)很多家長(zhǎng)找我反映說(shuō)他們要累虛脫了，雖然他們是愛(ài)著孩子們的，但每天又要帶孩子上課，又要在家辦公，還要一日三餐營(yíng)養(yǎng)顧好，就算是不洗澡都要累暈了，更何況在疫情期間不可能不保持個(gè)人和孩子的衛(wèi)生。
在這段線上教學(xué)的日子里，孩子們其實(shí)也是非常辛苦的。他們還不夠成熟的.眼睛，每天要對(duì)著電腦上兩節(jié)直播課，這無(wú)疑是對(duì)他們視力的一種傷害，雖然家長(zhǎng)們?yōu)榱吮Ｗo(hù)他們的視力想盡了一切辦法，但要我說(shuō)，這種方式無(wú)論如何還是不如在園里面對(duì)面教學(xué)授課了。這種線上教學(xué)的方式，對(duì)于幼兒園小班的孩子們來(lái)說(shuō)，他們或許就跟看動(dòng)畫(huà)片一樣的感覺(jué)，根本就沒(méi)有什么吸收。又因?yàn)檫@種線上教學(xué)無(wú)法親自為孩子們糾正課上練習(xí)的動(dòng)作，很多情況下，真的是在做無(wú)用功吧！
最后說(shuō)到我這個(gè)老師本人教學(xué)的感受，其實(shí)說(shuō)實(shí)話，就像是在攝像頭前表演節(jié)目。過(guò)去在幼兒園里教學(xué)，還可以看見(jiàn)孩子們?cè)诿媲耙黄鹗治枳愕福F(xiàn)在線上教學(xué)變成了我自己對(duì)著攝像頭手舞足蹈，沒(méi)有了一種實(shí)際上課的感覺(jué)，沒(méi)有了孩子們的互動(dòng)，一切就變成了攝像頭前的表演了。
或許這樣的線上教學(xué)對(duì)大一點(diǎn)的孩子還是有點(diǎn)作用起，但經(jīng)過(guò)實(shí)際操作，我認(rèn)為線上教學(xué)是并不適合幼兒園小班的孩子的，他們還太小了，這樣的方式不合適，還不如給他們放假，讓他們快樂(lè)的享受童年。
線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇4
轉(zhuǎn)眼間，寒假在疫情的包圍下告一段落。不過(guò)受疫情擴(kuò)散的影響，各地的學(xué)校都延遲開(kāi)學(xué)。由此可見(jiàn)，我們停課了，但停課不停學(xué)。這是我們大家第網(wǎng)絡(luò)各自在家線上學(xué)習(xí)，得知用網(wǎng)絡(luò)的上課方式時(shí)，心里充滿了期待感。
所謂無(wú)規(guī)不成方圓，老媽為了讓我盡快從無(wú)序的寒假生活中走出來(lái)，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。參照學(xué)校發(fā)的學(xué)習(xí)時(shí)間表，在勞逸結(jié)合的原則下，加了些體育鍛煉和娛樂(lè)時(shí)間。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又能強(qiáng)身健體，等正式開(kāi)學(xué)了也能夠提前適應(yīng)。下面就來(lái)分享一下我的停課不停學(xué)計(jì)劃吧。
首先，一日之計(jì)在于晨。早上起來(lái)第一件事就會(huì)拿出教材晨讀，晨讀的內(nèi)容都是老師要求打卡的內(nèi)容，每天在晨讀時(shí)間會(huì)先朗讀一遍。接下來(lái)主要就是每日的語(yǔ)數(shù)英線上課，為了不耽誤學(xué)業(yè)，各科的老師都很花心思，給我們準(zhǔn)備了一些教學(xué)視頻和復(fù)習(xí)資料。雖然線上課不是我們學(xué)校任課老師錄制的視頻課，不過(guò)發(fā)現(xiàn)視頻課里的上課模式和學(xué)校上課一模一樣，下面居然還有學(xué)生，視頻里的老師語(yǔ)速緩慢，繪聲繪色，還邊講邊和下面同學(xué)互動(dòng)，這樣的課程十分生動(dòng)，讓我理解和記憶都很深刻。不過(guò)線上課上久了，眼睛會(huì)很累，所以我們?cè)诿抗?jié)中間休息時(shí)間加入了眼保操環(huán)節(jié)，這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又不會(huì)太傷眼睛。
其次，上午課程結(jié)束，就是午餐和休息時(shí)間。以往在學(xué)校午間休息時(shí)，我都會(huì)和我的好朋友小潘一起聊天。現(xiàn)在我們倆一如既往只是改用微信語(yǔ)音聊天，聊聊每日趣事和最新疫情動(dòng)態(tài)。
下午主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時(shí)間。由于疫情期間，不能下去活動(dòng)。王老師很注重我們的身體，給我們提供了室內(nèi)泡泡操、足球操還有一些其他運(yùn)動(dòng)視頻。每天下午我完成作業(yè)后，我們?nèi)視?huì)形態(tài)各異地跟著視頻跳起來(lái)。跳的雖然不好，到跳完不但促進(jìn)了全身血液循環(huán)起到了強(qiáng)身健體作用，而且運(yùn)動(dòng)完，吃晚飯也更食欲大增呢。
最后，晚飯后自然是我的.休閑娛樂(lè)時(shí)間，我們?nèi)易黄鹆牧奶�，有時(shí)一起看一部好電影。
雖然呆在家學(xué)習(xí)的生活沒(méi)有學(xué)校那么豐富多彩，但在這非常時(shí)期，停課不停學(xué)，這何嘗不是一種不錯(cuò)的選擇呢？在保證身體健康的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)也要緊跟其后，在家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管在家還是在學(xué)校一樣能收貨滿滿的知識(shí)。
線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇5
在靜默中，為進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)、幼兒、教師對(duì)新冠肺炎疫情的防范意識(shí)，使幼兒在疫情防控期間得到良好的教育，為豐富幼兒在家生活，從9月14日開(kāi)始，扎賚諾爾區(qū)油娃娃幼兒園結(jié)合實(shí)際情況有計(jì)劃的開(kāi)展了“云相伴，趣居家”線上教育系列活動(dòng)。
為更順利的開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)，油娃娃幼兒園的教師們利用線上會(huì)議的形式開(kāi)展教研活動(dòng)，提前定制好各年段幼兒的教學(xué)主題和教學(xué)內(nèi)容，各班教師以年級(jí)組為單位，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及幼兒居家的實(shí)際情況，精心的籌劃與準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)了一系列線上互動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容和計(jì)劃。線上推送活動(dòng)內(nèi)容以五大領(lǐng)域?yàn)橹�，涵蓋防疫、安全知識(shí)、趣味游戲、繪本故事、好玩的'美工、朗朗上口的兒歌、體能訓(xùn)練、親子活動(dòng)等等。活動(dòng)前，教師會(huì)向家長(zhǎng)講明本次活動(dòng)名稱(chēng)、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備及活動(dòng)要求，先引導(dǎo)家長(zhǎng)理解本次活動(dòng)的意義，再由家長(zhǎng)去引導(dǎo)小朋友完成活動(dòng)。
教師們的專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)，父母對(duì)孩子的熱愛(ài)，完美的配合完成一次次的線上教學(xué)活動(dòng)，相信風(fēng)雨終會(huì)過(guò)去，陽(yáng)光終能到來(lái)，讓大家攜手并進(jìn)，共待云開(kāi)“疫”散。
線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇6
2022年8月29日是開(kāi)學(xué)的第一天，我們還沒(méi)來(lái)得及和學(xué)生熟悉，就被“可惡”的疫情打亂了老師和孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，讓我們無(wú)法和孩子們?cè)谛Ｒ黄饘W(xué)習(xí)，又被迫從常規(guī)的線下教學(xué)改為線上教學(xué)活動(dòng)。
2022年8月30日，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大周鎮(zhèn)趙莊小學(xué)安排開(kāi)展線上教學(xué)，各科教師以身作則，積極工作，緊跟課程，并沒(méi)有因?yàn)橐咔榈⒄`教學(xué)。雖然，上網(wǎng)課存在不少困難，但各位老師心系學(xué)生，攻堅(jiān)克難，克服了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，最大限度的呈現(xiàn)最佳的課堂效果！
直播課上，老師調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，課上采取連麥回答問(wèn)題，視頻回答問(wèn)題等方式，監(jiān)督他們學(xué)習(xí)。特別是那些聽(tīng)課時(shí)長(zhǎng)不能保證的同學(xué)，科任教師利用多提問(wèn)的'方式來(lái)監(jiān)督他們學(xué)習(xí)。課上盡量少講，多給學(xué)生留一些時(shí)間練習(xí)，增加師生互動(dòng)活動(dòng)，使讓學(xué)生感覺(jué)在教室上課一樣！
老師們毫不松懈，通過(guò)線上批改的方式來(lái)檢閱學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握情況，圈圈點(diǎn)點(diǎn)的痕跡是老師對(duì)學(xué)學(xué)習(xí)的反饋，也是學(xué)生繼續(xù)奮斗，不斷改進(jìn)的方向！
同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間里讀課外書(shū)，增加自己的視野，充實(shí)自己的生活，讀書(shū)是一個(gè)好習(xí)慣，同學(xué)們都要堅(jiān)持喲！
不光學(xué)生，家長(zhǎng)們也非常配合老師的工作，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起加油，陪著孩子們一起成長(zhǎng)！
停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的三方面的配合，才能更好的在疫情期間為學(xué)生保駕護(hù)航。老師針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，或打電話或微信聊天，家長(zhǎng)聽(tīng)從學(xué)校合理安排，及時(shí)做好監(jiān)督工作，幫助學(xué)生戒驕戒躁，為孩子的健康生活保駕護(hù)航！
線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇7
疫情不散，網(wǎng)課仍在繼續(xù)，鬧鐘依然定在了清晨六點(diǎn)，打開(kāi)手機(jī)企業(yè)微信，開(kāi)啟快速會(huì)議，叫來(lái)一個(gè)個(gè)孩子按時(shí)早讀，聽(tīng)著或大或小的書(shū)聲，仔細(xì)地辨別錯(cuò)音，或打字或語(yǔ)音時(shí)不時(shí)糾正孩子們的發(fā)音，又要不斷地提醒關(guān)麥的孩子打開(kāi)麥，以確定每一個(gè)進(jìn)入會(huì)議的孩子都在真正地早讀，早讀五十分鐘，默默結(jié)束早讀，叮囑孩子們吃早飯，準(zhǔn)備上午的課程！
我們和孩子們相聚在屏幕上，云中傳遞著聲音，春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)顆顆幼苗，如果說(shuō)看到屏幕上“老師好”，心中依然很是感動(dòng)，不如說(shuō)還是想念與孩子們?cè)谝黄鸬臍g樂(lè)時(shí)刻。正如汪曾祺想念昆明的雨，其實(shí)是想念昆明的人，昆明的美食，想念昆明的`生活。張擇端的《清明上河圖》帶我們夢(mèng)回東京繁華，而學(xué)生回答完問(wèn)題，我們也會(huì)失口說(shuō)出習(xí)慣性話語(yǔ)“坐下”，恍惚又回在課堂。真將軍周亞夫的軍隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，嚴(yán)陣以待，我們的網(wǎng)絡(luò)課堂也是認(rèn)真對(duì)待！
加減乘除計(jì)算不盡諄諄教誨，凹凸透鏡映射出句句真情。為了孩子們更直觀、更清晰地理解問(wèn)題，我們一遍又一遍地演示、計(jì)算。俗話說(shuō)：學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。我們?yōu)榱撕⒆觽兘窈笳虅ψ咛煅�，網(wǎng)課決不給他們留下遺憾！
哈利波特帶著孩子們走進(jìn)魔法世界，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，安徒生給我們帶來(lái)了賣(mài)火柴的小女孩。同樣，我們學(xué)好英語(yǔ)的目的，也是讓我們的明月光照在世界的各個(gè)角落，燈火闌珊處有故人！
孟子說(shuō)過(guò)：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫也。我們中華民族有過(guò)驕傲，也有過(guò)屈辱，但我們都依然挺過(guò)來(lái)了，現(xiàn)在的美好安寧的生活是革命先驅(qū)用生命為我們換來(lái)的，哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人替我們負(fù)重前行罷了！
感謝偉大的祖國(guó)，我們要始終堅(jiān)持國(guó)家利益至上原則，一切服從國(guó)家利益。
網(wǎng)課更是課，我們逐漸克服困難，上課，我們是認(rèn)真的！
線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇8
在今年寒假期間，在本該闔家歡樂(lè)的春節(jié)期間，中國(guó)卻出現(xiàn)了一場(chǎng)新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生，戰(zhàn)士奔赴在一線展開(kāi)救援，而我們這些學(xué)生也因此改變了上學(xué)的方式，實(shí)行了“停課不停學(xué)”的`教學(xué)方式。
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂，先來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂，我們可以直接在自己家里面通過(guò)電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書(shū)包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)約了很多時(shí)間，而且更加增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找問(wèn)題，這與傳統(tǒng)課堂比起來(lái)有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對(duì)資源進(jìn)行充分的`利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。
當(dāng)然了，每件事情都有利有弊，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對(duì)面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過(guò)程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對(duì)面的交流，討論問(wèn)題。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不大，就不會(huì)像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)那么專(zhuān)心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問(wèn)題時(shí)，不能夠得到老師的及時(shí)回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。
雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn)，但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去。
線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇9
12月3日晚19：00，高一年級(jí)組召開(kāi)了線上教學(xué)工作布置會(huì)。會(huì)議由年級(jí)主任喬月娟主持，教務(wù)主任王曉娟、德育副主任兼高一年級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)張玉貞及高一年級(jí)全體教師參加了此次會(huì)議。會(huì)議中，王曉娟主任、喬月娟主任和張玉貞主任分別對(duì)年級(jí)組的工作進(jìn)行安排與提示。
首先王曉娟主任從線上教學(xué)要求、教備組活動(dòng)安排、線上視導(dǎo)工作、活動(dòng)開(kāi)展、期末工作、應(yīng)急處理、教師心理健康七方面為高一年級(jí)布置線上教學(xué)工作。
喬月娟主任反饋高一年級(jí)上周網(wǎng)課情況，再次明確網(wǎng)課要求，提出需要關(guān)注的問(wèn)題并對(duì)下一階段的工作進(jìn)行安排部署。
最后，高一年級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)張玉貞主任做總結(jié)性發(fā)言，并對(duì)高一年級(jí)全體教師下一階段的工作給予提示：
1。課堂上多提問(wèn)，增加師生互動(dòng)；
2�？刂普n堂時(shí)間，給學(xué)生留出休息時(shí)間；
3。關(guān)注學(xué)生課堂狀態(tài)，尤其是開(kāi)啟攝像頭情況，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)；
4。合理設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)度，精講精練；
5。提前準(zhǔn)備寒假作業(yè)，預(yù)防突發(fā)情況，準(zhǔn)備應(yīng)急措施；
6。組織豐富的學(xué)生活動(dòng)。班主任可以利用好班會(huì)，小范圍地舉行學(xué)生活動(dòng)，如唱歌、演講、脫口秀等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的'積極性。
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及高一年級(jí)全體教師的辛苦付出！線上教學(xué)是新形勢(shì)下的新挑戰(zhàn)，大家要做好防護(hù)，樹(shù)立信心，團(tuán)結(jié)一致，共克時(shí)艱！
線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇10
隨著信息技術(shù)能力提升工程2。0的不斷推進(jìn)，為提升教師信息化教學(xué)能力和多媒體課件制作水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效融合，12月29日，xxx區(qū)xx路第一幼兒園保教主任xxx老師分組對(duì)全體教師進(jìn)行《課件的美化》信息技術(shù)園本研修培訓(xùn)。
一個(gè)優(yōu)質(zhì)PPT課件在教學(xué)活動(dòng)中起著重要作用，不僅能培養(yǎng)和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、增加學(xué)習(xí)內(nèi)容的新穎性，更能讓教學(xué)內(nèi)容變得形象直觀，圖文并茂，易于幼兒接受，從而提高教學(xué)質(zhì)量。本次培訓(xùn)，孔老師主要從圖片的美化、文字的美化、排版的美化以及模板的`使用四個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的講解。
孔老師以邊講解邊示范的方法演示了圖片美化中“裁剪”、添加”邊框””效果”和”組合”等工具的使用，其中給圖片添加”蒙層”，不僅使標(biāo)題和文字有突出顯示的效果，而且增加了圖片的美感和課件的神秘感。在課件制作中，頁(yè)面上好看的字體可以大大提升版面的視覺(jué)沖擊力，孔老師通過(guò)調(diào)整文字的大小、粗細(xì)、彩色、字形、方向和疊放層次，使整個(gè)畫(huà)面重點(diǎn)突出、層級(jí)清晰，達(dá)到一目了然的.效果。
模板中的背景、版式和動(dòng)畫(huà)效果可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。下載合適的模板，對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改，使課件制作省時(shí)省力，效果良好！
最后，xx路第一幼兒園園長(zhǎng)陳愛(ài)玲鼓勵(lì)老師們平時(shí)要做個(gè)好學(xué)又有責(zé)任心的老師，把學(xué)到的東西能學(xué)以致用，將信息技術(shù)充分應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)各種形式促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇11
疫情仍在延續(xù)，但同學(xué)們學(xué)習(xí)的腳步卻沒(méi)有停止。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，學(xué)院精心組織線上教學(xué)工作，停課不停學(xué)，教學(xué)仍在繼續(xù)。而“網(wǎng)課”、“教師變主播”也成為我們現(xiàn)在的熱門(mén)話題。
起初接到要進(jìn)行線上教學(xué)的通知時(shí)，我內(nèi)心其實(shí)是忐忑的。沒(méi)有我熟悉的三尺講臺(tái)，沒(méi)有我熟悉的方塊黑板，只有電腦和鼠標(biāo)是我教學(xué)工具。那么，我該如何開(kāi)展線上教學(xué)工作？如何選擇和使用線上教學(xué)平臺(tái)？這是我需要面臨的一道道考驗(yàn)。但辦法總比困難多，我只有迎難而上，在摸索中找尋辦法。首先，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求，結(jié)合網(wǎng)課的特點(diǎn)，重新設(shè)計(jì)適用于網(wǎng)課的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，制作網(wǎng)課PPT，理清教學(xué)思路，為線上教學(xué)打好基礎(chǔ)。
其次，選擇教學(xué)平臺(tái)。我所上的課程是《商務(wù)談判》，在諸多線上教學(xué)平臺(tái)中，智慧樹(shù)平臺(tái)有我需要的視頻材料，而且可以建立網(wǎng)上教學(xué)班，發(fā)布學(xué)習(xí)資料，布置線上作業(yè)，具備課程直播、簽到、頭腦風(fēng)暴等功能，對(duì)我開(kāi)展線上教學(xué)有很大的輔助作用。但考慮到教學(xué)中可能存在網(wǎng)絡(luò)延遲、擁堵等問(wèn)題，我將QQ群直播作為備選方案，而這也成為我進(jìn)行線上教學(xué)的重要工具。
在線上教學(xué)的`過(guò)程中，我一方面讓同學(xué)們學(xué)習(xí)網(wǎng)課視頻資料，完成章節(jié)測(cè)試題。另一方面，通過(guò)QQ直播間的投屏PPT功能，讓同學(xué)們掌握課程重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容；通過(guò)連麥功能，讓同學(xué)們積極連線回答我所提出的問(wèn)題，認(rèn)真、及時(shí)地與我進(jìn)行互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于網(wǎng)課教學(xué)興趣度高，每次上課都認(rèn)真記筆記，學(xué)習(xí)氛圍濃。
通過(guò)此次線上教學(xué)，讓我成為了一名“主播”。雖然沒(méi)有在教室與同學(xué)們見(jiàn)面，但網(wǎng)課拉近了我跟同學(xué)們的距離。作為一名教師，我們要不斷提升教學(xué)水平，豐富教學(xué)方法，緊跟時(shí)代步伐，這次的線上授課給我提出了教學(xué)新的思考。疫情來(lái)襲，我們需要堅(jiān)定必勝信念，做好防護(hù)工作，堅(jiān)持線上線下學(xué)習(xí)，讓我們共同戰(zhàn)“疫”，期待花枝春滿，山河無(wú)恙。
線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇12
近期，嚴(yán)峻復(fù)雜的新冠肺炎疫情再次打亂了我們的生活節(jié)奏，孩子們宅家無(wú)法入園。為了在新冠肺炎疫情停課期間指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)合理安排和規(guī)劃幼兒居家一日生活，確保孩子居家期間身心健康，順利適應(yīng)返園后的節(jié)奏。陽(yáng)廟鎮(zhèn)南西尚幼兒園開(kāi)展了以班級(jí)為單位的“停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng)”親子綜合活動(dòng)。
老師們精心選擇了有趣的.繪本故事、詩(shī)歌、兒歌等，引導(dǎo)孩子們閱讀、歌唱。老師還精心推送親子手工、手指游戲、繪畫(huà)、自己做家務(wù)、體能活動(dòng)等。同時(shí)還對(duì)家長(zhǎng)及小朋友進(jìn)行了衛(wèi)生保健小常識(shí)和疫情防控知識(shí)的宣傳。
居家生活學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅豐富了孩子們的居家生活，還讓家長(zhǎng)找到正確的教育方式，真正達(dá)到了“停課不停學(xué)”的目的。
線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇13
期嚴(yán)峻的疫情防控形勢(shì)，學(xué)校被迫按下了線下正常教學(xué)的暫停鍵，為順利完成本期教育教學(xué)工作，梓潼縣金龍鎮(zhèn)小學(xué)認(rèn)真落實(shí)縣教體局停課不停學(xué)的工作部署，依托互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，利用釘釘、騰訊視頻等軟件扎實(shí)開(kāi)展了豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)，收到了良好的效果。
學(xué)校制定了線上教學(xué)工作方案，成立了專(zhuān)項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)董建飛及時(shí)組織教職工召開(kāi)了專(zhuān)題工作會(huì)對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行安排部署，他要求全體教師在開(kāi)展線上教學(xué)時(shí)要做到計(jì)劃周密，重在落實(shí)，突出效果，打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役。教導(dǎo)處專(zhuān)門(mén)制定了線上教學(xué)課程表，教研組牽頭，各教研組長(zhǎng)發(fā)揮引領(lǐng)作用，組織本組教師進(jìn)行線上教研，以學(xué)情為抓手制定教學(xué)計(jì)劃，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，同步教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為點(diǎn)，班級(jí)為面，力求達(dá)到最佳教學(xué)效果，保障線上教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)將疫情對(duì)教育教學(xué)的影響降到最低。老師們用自己的.方式，積極開(kāi)展了線上教學(xué)活動(dòng)，大家調(diào)整教學(xué)時(shí)間，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)精彩紛呈的授課模式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。雖然上課方式和上課地點(diǎn)發(fā)生了變化，但新穎的教學(xué)手段和方法，讓孩子們體驗(yàn)了生動(dòng)有趣的課堂，真正做到了停課不停學(xué)。
學(xué)校開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)，架起了老師與學(xué)生之間學(xué)習(xí)的橋梁，使教育跨越了時(shí)空界限，讓孩子們開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，深受學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。
線上教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 篇14
為全面提高教師的信息素養(yǎng)，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，xx區(qū)xx路幼兒園參加了第二批信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0培訓(xùn)，并于4月26日參加了“xx省學(xué)科骨干教師信息化教學(xué)創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目直播啟動(dòng)會(huì)”。
本次會(huì)議由中國(guó)研修網(wǎng)的何艷華老師主持，會(huì)議過(guò)程主要圍繞“目標(biāo)任務(wù)、工作流程、考核評(píng)價(jià)、服務(wù)保障”四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)開(kāi)展，會(huì)議開(kāi)始中國(guó)研修網(wǎng)副主編陳昌發(fā)老師向大家宣讀了項(xiàng)目背景，帶領(lǐng)大家進(jìn)一步了解信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0的內(nèi)涵。同時(shí)就“三提升兩推進(jìn)一形成”的項(xiàng)目目標(biāo)、以學(xué)校為單位組織的，線上＋線下相結(jié)合的50學(xué)分的混合式研修的培訓(xùn)形式、整校推進(jìn)的'實(shí)施步驟、研修任務(wù)、評(píng)價(jià)說(shuō)明、作業(yè)提交等問(wèn)題一一進(jìn)行解讀。
本次線上啟動(dòng)大會(huì)，拉開(kāi)了xx幼“教師信息技術(shù)能力提升工程2。0”的培訓(xùn)序幕，后續(xù)全體教師將依照培訓(xùn)方案，全面提升教師的信息素養(yǎng)和應(yīng)用能力，結(jié)合自身掌握的信息技術(shù)手段，將信息技術(shù)融入課堂教學(xué)中。
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