教案(三)

時(shí)間：2023-04-25 10:31:57 教案我要投稿

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教案(三)

負(fù)數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情景，了解正、負(fù)數(shù)的意義。2、會(huì)用正負(fù)數(shù)表示一些日常生活中具有相反意義的量。

教案(三)

3、在應(yīng)用正負(fù)數(shù)的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：1、了解正、負(fù)數(shù)的意義；2、會(huì)用正負(fù)數(shù)表示一些日常生活中具有相反意義的量。

教學(xué)的難點(diǎn)：理解0在區(qū)分正負(fù)數(shù)中的用途。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識(shí)溫度計(jì)，會(huì)正確讀出溫度計(jì)上的數(shù)據(jù)。

2、記錄2月15日天氣預(yù)報(bào)中下列各城市的溫度：

(1)北京哈爾濱濟(jì)南烏魯木齊上海廣州海口(2)濰坊

二、新課：

1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，剛才一上課大家就做了一組相反的動(dòng)作，是什么?(起立、坐下)今天的數(shù)學(xué)課我們就從這個(gè)話題聊起。(板書：相反)我們周圍i有很多的自然和社會(huì)現(xiàn)象中都存在著相反的情況，如太陽(yáng)從東方升起，從西方落下，公交車的站點(diǎn)有人上車，也有人下車。

2、下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲，老師說(shuō)一句話，請(qǐng)你說(shuō)出與它相反意思的話。

向上看()向前走200米()向東走100米()零上15度()

電梯上升15層()上學(xué)期，我們五年級(jí)轉(zhuǎn)入了3人()

指出："向前走200米"與"向后走200米"；"向東走100米"與"向西走100米"等都是相反的詞語(yǔ)和具體的數(shù)量結(jié)合起來(lái)的，就是一組組具有相反意義的量。(板書：相反意義的量)

3、嘗試：

請(qǐng)大家想一想：怎樣用數(shù)學(xué)符號(hào)來(lái)表示這些相反意義的量呢?請(qǐng)同學(xué)們從上題中選擇一組，試著寫出表示的方法。

4、小組內(nèi)討論交流。

5、小組匯報(bào)。

6、認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)。

數(shù)學(xué)上要用統(tǒng)一的符號(hào)表示相同的意義，讓人人都能看懂。剛才大多數(shù)同學(xué)都用"+10度"表示零上10攝氏度；用"-10度"表示零下10攝氏度。很好，大家都了不起，能與課本上的表示方法一致。請(qǐng)大家看課本第三頁(yè)的內(nèi)容，完成下列問(wèn)題

(1)、"+10"讀作()，"+"是()號(hào)，"-10"讀作()，"-"是()號(hào)。"+10"是()數(shù)，"-10"是()數(shù)。()號(hào)可以省略不寫。

(2)、0為什么既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)?

(3)、小組討論。

(4)、小組交流匯報(bào)，師補(bǔ)充指導(dǎo)。

0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，那么0在區(qū)分正負(fù)數(shù)中有沒(méi)有用處呢?請(qǐng)拿出你手中的溫度計(jì)，觀察上面的刻度，說(shuō)一說(shuō)哪是零上的刻度，哪是零下的刻度，零上、零下的刻度、0刻度各表示什么?

(5)、0刻度可以表示溫度的分界點(diǎn)，那么它能不能表示其他具有相反意義的量的分界點(diǎn)，找找看。

(6)、請(qǐng)同學(xué)們讀出你昨天記錄的幾個(gè)城市的最高溫度和最低溫度各是多少?

三、練習(xí)。

1、做課本第4頁(yè)第一題；第二題第一問(wèn)。

2、聽老師讀數(shù)，學(xué)生寫數(shù)。

負(fù)十七正二十負(fù)一點(diǎn)五正四分之一負(fù)二百六十五十二負(fù)八千一百

3、今天你會(huì)對(duì)所學(xué)的數(shù)進(jìn)行分類嗎?試試看。