第七課《百鳥朝鳳》教案

時(shí)間：2024-09-26 10:55:55 宜歡教案我要投稿

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第七課《百鳥朝鳳》教案（通用5篇）

　　作為一名老師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的第七課《百鳥朝鳳》教案，希望能夠幫助到大家。

第七課《百鳥朝鳳》教案（通用5篇）

　　第七課《百鳥朝鳳》教案 1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、聆聽《白鳥朝鳳》，感受民族樂器嗩吶的音色

　　二、鞏固"X、X、X"節(jié)奏，復(fù)習(xí)歌曲《快樂的音樂會(huì)》。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象能力、表演能力與創(chuàng)作能力。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、聆聽《白鳥朝鳳》

　　二、復(fù)習(xí)歌曲《快樂音樂會(huì)》

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　即興創(chuàng)作與表演。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鋼琴頭飾、音樂磁帶、

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、律動(dòng)

　　2、常規(guī)訓(xùn)練

　　二、聆聽《百鳥朝鳳》

　　1、談話導(dǎo)入：

　　師：你們知道誰是鳥中之王嗎?

　　傳說有一種叫鳳凰的神鳥，它的羽毛比孔雀還要漂亮，它就是百鳥之王。

　　2、初聽音樂：

　　我們來凝聽《百鳥朝鳳》，請小朋友們仔細(xì)聽聽，這首樂曲表現(xiàn)了啥子景象?讓你想到了啥子?(生邊聽邊看課件，并思慮)

　　3、簡略介紹嗩吶(出示掛圖)

　　剛才我們聽到的樂曲是由一種名叫大鹿花菌嗩吶的樂器演奏的，嗩吶是我國的一種民族吹管樂器，它的管身是木制的，上面開有八個(gè)音孔，上端裝有一個(gè)細(xì)銅管，下端有一個(gè)銅制的喇叭口。嗩吶最擅長模仿鳥兒的叫聲，下面我們再來聽一聽嗩吶是怎樣模仿各種鳥兒的叫聲，你能跟著學(xué)一學(xué)嗎?

　　4、復(fù)聽音樂。

　　聽了這首樂曲，你的心情怎樣呢?

　　5、小結(jié)

　　三、設(shè)計(jì)教學(xué)情景

　　大家心情都不錯(cuò)，那這堂課我們來開個(gè)快樂的音樂會(huì)，請你們小聲商量一下，音樂會(huì)上，大家想表演那些節(jié)目呢?

　　(學(xué)生商量，教師和學(xué)生商量，注意引導(dǎo)學(xué)生說出歡迎的.形式：歌、舞、小品，并建議做一個(gè)游戲。)

　　排序：舞蹈(或歌表演)--小品--游戲--唱歌并表演(加節(jié)奏樂器)

　　四、舉行"音樂會(huì)"

　　同學(xué)！"快樂的音樂會(huì)"現(xiàn)--在--開--始。老師要告訴大家，凡是在今天的音樂會(huì)上，表現(xiàn)得好、表演得好的同學(xué)，將獲得獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)給漂亮的頭飾一個(gè)。

　　(一)第一個(gè)節(jié)目：歌表演《小紅帽》--體驗(yàn)2/4節(jié)拍。

　　請同學(xué)們自己決定表演什么內(nèi)容。

　　表演結(jié)束，由教師評價(jià)頒發(fā)頭飾。

　　(二)第二個(gè)節(jié)目：超級模仿秀。--鞏固所學(xué)節(jié)奏時(shí)值

　　1、請學(xué)生模仿表演動(dòng)作、叫聲，并隨機(jī)給學(xué)生頒發(fā)頭飾。

　　(教師出示小狗、小貓、小鴨、大象的圖片，豎著，便于寫合奏節(jié)奏)。

　　2、教師隨機(jī)評價(jià)，提取節(jié)奏

　　(1)小鴨：||：X XX X|X XX X：||嘎嘎…

　　(2)小雞：||：X XX XX XX X|X XX XX XX X：||嘰嘰

　　(3)小貓：||：X|X：||喵喵

　　(4)大象：||：X X|X X：||咚咚咚咚

　　(5)小狗：||：X 0|X X0：||汪汪汪

　　(6)請全班同學(xué)合作表演。

　　要求：節(jié)奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一邊模仿聲音，一邊表演動(dòng)作。

　　(三)第三個(gè)節(jié)目：游戲"聽聽、走走、跑跑。"--鞏固節(jié)奏，培養(yǎng)聆聽及對音色與節(jié)奏型的反應(yīng)能力。

　　要求：感受節(jié)奏，并變換動(dòng)作。方法：雙圓，反向，動(dòng)作不同。

　　1、學(xué)自由選擇節(jié)奏如：

　　大象：||：X X|X X：||(走走)

　　小鴨：||：X XX X|X XX X：||(跑跑)

　　2、教師用小鼓區(qū)別節(jié)奏型。學(xué)生聆聽表演。適時(shí)評價(jià)，頒發(fā)頭飾。

　　(四)第四個(gè)節(jié)目：小小音樂家--復(fù)習(xí)鞏固歌曲

　　1、(放錄音范唱)全班齊唱。要求：用快樂、活潑的情緒演唱。

　　2、主持人有個(gè)問題，《快樂的音樂會(huì)》都唱了哪些樂器?你們都誰去參加了音樂會(huì)?

　　(學(xué)生表演，教師評價(jià)，并出示二胡、小鼓、嗩吶提示.鼓勵(lì)學(xué)生加動(dòng)作表演

　　3、表演唱

　　讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起動(dòng)起來，用歌聲，用樂器伴奏表演》。

　　五、下課

　　同學(xué)們，在快樂的音樂聲中，現(xiàn)在我宣布快樂的音樂會(huì)結(jié)束。

　　MSN（中國大學(xué)網(wǎng)）

　　第七課《百鳥朝鳳》教案 2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)《百鳥朝鳳》，培養(yǎng)保護(hù)自然、喜愛自然的感情，以及對于民族音樂的了解和喜愛。

　　2、通過聆聽、討論、小組合作探究、模仿表演等形式，體會(huì)作品塑造的音樂形象和音樂意境。

　　3、能夠清晰分辨出音樂中嗩吶模仿的不同種類的鳥的叫聲；能夠清晰分辨出各樂段的主題旋律。了解嗩吶的樂器風(fēng)格和特點(diǎn)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　通過多種形式賞析音樂，感受音樂形象，聽辯和區(qū)分各樂段的主題旋律。

　　【難點(diǎn)】

　　了解民族樂器嗩吶，體會(huì)民族音樂的藝術(shù)魅力。

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課

　　1、教師設(shè)置情境教學(xué)，播放各種鳥類叫聲的音頻并引導(dǎo)學(xué)生想像鳥類的形象，并引導(dǎo)話題，在音樂中，很多樂器也能模仿出音頻中鳥類的叫聲，而且非常得形象，大家猜猜都有什么類似的樂器？

　　2、通過學(xué)生的自由討論，對器樂模仿的話題已經(jīng)議論的熱火朝天，引入今天的.音樂主題——嗩吶名曲《百鳥朝鳳》。

　�。ǘ└兄獦非�

　　1、初聽樂曲，聽歌曲的旋律表現(xiàn)了什么音樂形象？又是什么速度？

　�。g快跳躍的情緒、感受到各種鳥類鳴叫嬉戲的場景；樂曲速度自由，屬于散板）

　　2、教師為學(xué)生們簡介作品《百鳥朝鳳》的相關(guān)知識和嗩吶的樂器背景知識。

　�。ㄈ┨骄繕非�

　　1、分段復(fù)聽樂曲，教師帶領(lǐng)同學(xué)們通過聆聽，認(rèn)識并區(qū)分每一段的主題旋律。教師可通過講授法，為同學(xué)們簡介每一段表達(dá)的主題。

　　第一段：主題旋律的展現(xiàn)。清晰地展示出曲調(diào)風(fēng)趣幽默富有生活氣息的藝術(shù)風(fēng)格。

　　第二段：運(yùn)用嗩吶的各種演奏技法來模仿不同鳥類的聲音特點(diǎn)。

　　第三段：樂曲的第三樂段，延續(xù)歡快喜慶的音樂形象，對作品進(jìn)行概括和總結(jié)。

　　2、帶領(lǐng)同學(xué)們對樂曲的第二段進(jìn)行詳細(xì)欣賞和分析。

　�。�1）聽第二段旋律，同學(xué)們自由抒發(fā)感受，概括第二段音樂的表現(xiàn)手法（學(xué)生可能總結(jié)出：嗩吶模仿各種鳥類的叫聲，演奏技法多樣，民樂隊(duì)進(jìn)行流水板的反復(fù)伴奏）。

　　（2）同學(xué)們通過聆聽，尋找第二段一共模仿了幾種鳥類的叫聲（布谷、斑鳩、公雞、喜鵲等）。

　�。�3）邀請同學(xué)們分組嘗試著模仿一下這些鳥類的叫聲，感受嗩吶樂器的聲音特點(diǎn)。

　�。�4）同學(xué)們通過賞析和切身表演體驗(yàn)，概括出嗩吶樂器的音色特點(diǎn)。

　　3、帶領(lǐng)同學(xué)們賞析作品的第三樂段，對比一下第三樂段和第一、第二樂段有何不同。（學(xué)生總結(jié)：第三樂段雜糅了第一樂段的旋律因素和第二樂段的華彩演奏技法，形成了更加完整豐富的音樂表現(xiàn)形式）

　　4、最后完整聆聽作品，形成對作品的整體感知。

　�。ㄋ模╈柟烫嵘�

　　1、教師為同學(xué)們播放由民樂獨(dú)奏《百鳥朝鳳》改編的鋼琴版《百鳥朝鳳》，感受不同樂器風(fēng)格下的《百鳥朝鳳》會(huì)有不同的藝術(shù)表現(xiàn)。

　　2、說一說你更喜歡哪種樂器表現(xiàn)形式，并說明原因。

　　3、同學(xué)們互相之間自由交流，互相抒發(fā)感受，教師給予鼓勵(lì)性點(diǎn)評。

　�。ㄎ澹┬〗Y(jié)作業(yè)

　　1、教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，對民族音樂進(jìn)行整體的概括，并引導(dǎo)同學(xué)們更多的去關(guān)注民族音樂和器樂發(fā)展，培養(yǎng)對于民族文化的喜愛。同時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注大自然，熱愛小動(dòng)物的思想情感。最后，邀請同學(xué)們針對嗩吶獨(dú)奏版的《百鳥朝鳳》寫一篇小小的聽后感受，下節(jié)課大家一起來分享。

　　2、教師播放音頻，在愉快的音樂聲中結(jié)束課程。

　　四、板書設(shè)計(jì)

　　第七課《百鳥朝鳳》教案 3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

　　學(xué)習(xí)樂曲《百鳥朝鳳》，體會(huì)傳統(tǒng)音樂風(fēng)格，樹立對民間音樂的喜愛之情，弘揚(yáng)民族音樂。

　　【過程與方法】

　　采用欣賞、互動(dòng)、小組合作的方式，體會(huì)樂曲特點(diǎn)。

　　【知識與技能】

　　了解并說出《百鳥朝鳳》的相關(guān)內(nèi)容；并能夠演唱樂曲的主旋律。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　了解《百鳥朝鳳》的相關(guān)內(nèi)容，并能夠演唱樂曲的主旋律。

　　【難點(diǎn)】

　　通過樂曲音樂元素，分析樂曲的情感。

　　三、教學(xué)用具

　　鋼琴、多媒體

　　四、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)入

　　以提問的方式進(jìn)行導(dǎo)入，教師將傳統(tǒng)民族樂器嗩吶帶入課堂，并提問提問學(xué)生這是什么樂器？流行于哪些地區(qū)？由此順勢引入本節(jié)課的課題。

　　（二）初步感知

　　1、完整的播放一遍樂曲《百鳥朝鳳》，教師設(shè)置問題：這首樂曲給你什么樣的感受？

　　學(xué)生自由發(fā)言；

　　教師進(jìn)行總結(jié)：給人氣勢龐大，卻又不失細(xì)膩的感覺。

　　2、請同學(xué)們根據(jù)課下收集的資料，對《百鳥朝鳳》這一作品進(jìn)行簡單介紹，了解這首作品的創(chuàng)作背景以創(chuàng)作者。

　�。ㄈ┨骄繉W(xué)習(xí)

　　1、教師彈琴帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，并提醒學(xué)生注意嗓音的保護(hù)，用圓潤、自然的聲音進(jìn)行練聲。

　　2、教師彈唱主旋律片段，學(xué)生跟隨模仿。教師設(shè)置問題：傳統(tǒng)民族樂器嗩吶的音色有什么樣的.特點(diǎn)？

　　3、教師順勢提問：這樣的音色特點(diǎn)對表現(xiàn)樂曲特征都起到了什么樣的作用與影響？

　　4、學(xué)生集體演唱樂曲的主旋律片段。教師在演唱歌曲的過程中提醒學(xué)生注意演唱的準(zhǔn)確，以及對旋律起伏較大的部分音準(zhǔn)要準(zhǔn)確，且注意嗓音的保護(hù)。之后，進(jìn)行細(xì)節(jié)練習(xí)。

　　5、教師與學(xué)生共同再次聆聽樂曲，并提問學(xué)生：歌曲描述的場面是怎樣的？表達(dá)什么樣的情感？

　�。ㄋ模╈柟烫岣�

　　教師播放鋼琴版的《百鳥朝鳳》，請同學(xué)們以小組為單位，來討論一下鋼琴版與嗩吶版的《百鳥朝鳳》感覺上有什么不同？哪一種更能突出民族風(fēng)格？

　�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了樂曲《百鳥朝鳳》，了解了《百鳥朝鳳》的相關(guān)樂曲內(nèi)容，感受了我國博大的民族音樂文化。老師希望各位同學(xué)下課后收集關(guān)于“嗩吶”的人物、地區(qū)以及音樂文化，下節(jié)課進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

　　第七課《百鳥朝鳳》教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：

　　聆聽《百鳥朝鳳》這首嗩吶獨(dú)奏曲，體驗(yàn)音樂作品的音樂情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和想象力。

　　了解嗩吶的構(gòu)造、音色特點(diǎn)及其表現(xiàn)力，能夠分辨出嗩吶模仿的不同鳥類的叫聲。

　　過程與方法：

　　通過聆聽、討論、小組合作探究等形式，體會(huì)作品塑造的音樂形象和音樂意境。

　　引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)感受、體驗(yàn)、模仿動(dòng)作，養(yǎng)成良好的聆聽音樂的習(xí)慣。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛，培養(yǎng)保護(hù)自然、喜愛自然的感情。

　　引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然，熱愛小動(dòng)物，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地感受、欣賞音樂，并展開想象和聯(lián)想；用各種材料和方式模仿與表現(xiàn)音樂。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在感受、理解音樂的基礎(chǔ)上，用自己的方式方法有獨(dú)創(chuàng)性地表現(xiàn)音樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教具：嗩吶（或嗩吶圖片）、多媒體設(shè)備、課件、音樂《百鳥朝鳳》。

　　預(yù)習(xí)材料：學(xué)生提前了解鳥類的種類和特征，嘗試模仿鳥類的叫聲。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　情境導(dǎo)入：

　　教師播放各種鳥類叫聲的.音頻，引導(dǎo)學(xué)生想象鳥類的形象，并提問：“在音樂中，哪些樂器能模仿出這些鳥類的叫聲？”

　　學(xué)生自由討論，引出今天的音樂主題——嗩吶名曲《百鳥朝鳳》。

　　介紹鳳凰與百鳥朝鳳的傳說：

　　教師簡述鳳凰作為百鳥之王的傳說，以及《百鳥朝鳳》這一樂曲的寓意。

　　二、感知樂曲

　　初聽樂曲：

　　播放《百鳥朝鳳》的音頻，讓學(xué)生初步感受樂曲的情緒和氛圍。

　　提問：這首樂曲讓你想到了什么場景？它是由什么樂器演奏的？

　　簡介嗩吶：

　　展示嗩吶的圖片，介紹嗩吶的構(gòu)造、音色特點(diǎn)及其表現(xiàn)力。

　　強(qiáng)調(diào)嗩吶在模仿鳥類叫聲方面的獨(dú)特能力。

　　分段復(fù)聽：

　　將樂曲分為幾個(gè)段落進(jìn)行復(fù)聽，每聽完一段后，教師引導(dǎo)學(xué)生分析該段的主題旋律和表現(xiàn)手法。

　　例如，第一段展現(xiàn)主題旋律，第二段模仿不同鳥類的叫聲，第三段概括和總結(jié)全曲。

　　詳細(xì)欣賞與分析：

　　特別關(guān)注第二段，引導(dǎo)學(xué)生聆聽并分辨出嗩吶模仿的鳥類叫聲（如布谷、斑鳩、公雞、喜鵲等）。

　　學(xué)生自由抒發(fā)感受，概括第二段音樂的表現(xiàn)手法。

　　對比賞析：

　　引導(dǎo)學(xué)生對比第三樂段與第一、第二樂段的不同之處，理解樂曲的整體結(jié)構(gòu)和情感變化。

　　三、拓展與延伸

　　不同樂器版本的比較：

　　播放由民樂獨(dú)奏《百鳥朝鳳》改編的鋼琴版或其他樂器版本，讓學(xué)生感受不同樂器風(fēng)格下的《百鳥朝鳳》的藝術(shù)表現(xiàn)。

　　引導(dǎo)學(xué)生討論更喜歡哪種樂器表現(xiàn)形式，并說明原因。

　　文化拓展：

　　介紹沁陽歷史名人朱載堉及其與嗩吶文化的關(guān)聯(lián)，以及沁陽嗩吶文化的傳承與發(fā)展。

　　四、課堂總結(jié)與作業(yè)布置

　　課堂總結(jié)：

　　總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族音樂的重要性和自然生態(tài)的保護(hù)意識。

　　引導(dǎo)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感受。

　　作業(yè)布置：

　　要求學(xué)生畫一幅關(guān)于《百鳥朝鳳》的故事作品，或者寫一篇小小的聽后感受。

　　鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多關(guān)注民族音樂和自然環(huán)境。

　　第七課《百鳥朝鳳》教案 5

　　知識與技能：

　　聆聽《百鳥朝鳳》這首嗩吶獨(dú)奏曲，體驗(yàn)音樂作品的音樂情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和想象力。

　　了解嗩吶的構(gòu)造、音色特點(diǎn)及其表現(xiàn)力，能夠分辨出嗩吶模仿的不同鳥類的叫聲。

　　過程與方法：

　　通過聆聽、討論、小組合作探究等形式，體會(huì)作品塑造的音樂形象和音樂意境。

　　引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)感受、體驗(yàn)、模仿音響，養(yǎng)成良好的聆聽音樂的習(xí)慣。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛，培養(yǎng)保護(hù)自然、喜愛自然的感情。

　　引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然，熱愛小動(dòng)物，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：欣賞《百鳥朝鳳》，理解嗩吶，感受其音樂表現(xiàn)力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在感受理解音樂的基礎(chǔ)上，用自己的方式，有獨(dú)創(chuàng)性地表現(xiàn)音樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教具：嗩吶（或嗩吶圖片）、多媒體、課件、打擊樂器若干、琴。

　　材料：蠟筆、紙等（用于學(xué)生創(chuàng)作）。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　情境導(dǎo)入：

　　教師播放各種鳥類叫聲的音頻，引導(dǎo)學(xué)生想象鳥類的形象，并提問：“在音樂中，很多樂器也能模仿出這些鳥類的叫聲，大家猜猜看是什么樂器？”引發(fā)學(xué)生思考。

　　學(xué)生自由討論后，教師揭示今天的音樂主題——嗩吶名曲《百鳥朝鳳》。

　　知識鋪墊：

　　簡要介紹鳳凰的傳說和它在人們心中的象征意義（吉祥、幸福）。

　　二、感知樂曲

　　初聽樂曲：

　　學(xué)生初次聆聽《百鳥朝鳳》，感受樂曲的整體情緒和氛圍。

　　教師提問：“這首樂曲是由什么樂器演奏的？它的情緒是怎么樣的？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

　　介紹嗩吶：

　　教師詳細(xì)介紹嗩吶的構(gòu)造（葦哨、細(xì)銅管、音孔、錐型管、擴(kuò)音器等）、音色特點(diǎn)（高亢、明亮、富有穿透力）及其表現(xiàn)力（擅長模仿鳥叫等）。

　　分段復(fù)聽：

　　教師分段播放樂曲，并帶領(lǐng)學(xué)生逐一欣賞和分析各樂段的主題旋律和表現(xiàn)手法。

　　例如，第一段：主題旋律的展現(xiàn)，展現(xiàn)曲調(diào)風(fēng)趣幽默、富有生活氣息的藝術(shù)風(fēng)格；第二段：運(yùn)用嗩吶的各種演奏技法來模仿不同鳥類的聲音特點(diǎn)；第三段：延續(xù)歡快喜慶的音樂形象，對作品進(jìn)行概括和總結(jié)。

　　詳細(xì)欣賞第二段：

　　引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽第二段的旋律，概括其表現(xiàn)手法（如嗩吶模仿鳥叫、民樂隊(duì)流水板伴奏等）。

　　學(xué)生嘗試分辨并說出第二段中模仿的幾種鳥類的叫聲（如布谷、斑鳩、公雞、喜鵲等）。

　　賞析第三樂段：

　　對比第三樂段與第一、第二樂段的不同之處，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)其音樂表現(xiàn)形式的特點(diǎn)（如雜糅了第一樂段的旋律因素和第二樂段的.華彩演奏技法）。

　　三、拓展與創(chuàng)作

　　不同樂器版本的對比：

　　教師播放由民樂獨(dú)奏《百鳥朝鳳》改編的鋼琴版《百鳥朝鳳》，讓學(xué)生感受不同樂器風(fēng)格下的《百鳥朝鳳》的藝術(shù)表現(xiàn)。

　　學(xué)生討論并分享自己更喜歡哪種樂器表現(xiàn)形式及其原因。

　　創(chuàng)作與表達(dá)：

　　鼓勵(lì)學(xué)生用文字或畫畫來表達(dá)對樂曲的理解和感受。

　　學(xué)生分組討論并分享自己的創(chuàng)作成果，教師給予鼓勵(lì)性點(diǎn)評。