鄂教版《品德與生活》二年級下冊教
第三單元 我進(jìn)步,我快樂 單元目標(biāo) 1.情感與態(tài)度 能看到自己和別人的成長、變化,并為之感到高興。對學(xué)習(xí)、生活充滿自信,愿意向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。體驗到誠實帶給別人和自己的快樂。 2.行為與習(xí)慣 勇于給自己不斷提出新目標(biāo),并能天天堅持,有始有終地完成自己的計劃, 虛心好學(xué)。逐步養(yǎng)成誠實、不說謊話的好習(xí)慣。 3.知識與技能 能初步分辨是非,知道怎樣做才是一個誠實的孩子。體會到進(jìn)步從點點滴滴開始,學(xué)習(xí)自我認(rèn)識、自我總結(jié)的技能。 4.過程與方法 在玩游戲、情景表演、行為訓(xùn)練、故事講演、情感體驗、討論交流、對比思 考等活動中去感受和發(fā)現(xiàn),初步掌握取得進(jìn)步與全面地看待自己、看待他人的好方法。 5.設(shè)計思路 二年級學(xué)生年齡小,自我評價水平低,他們在完成某項活動后的“成功的喜 悅”與家長、老師、同學(xué)等“重要他人”對其的評價密切相關(guān),哪怕是極其微小的進(jìn)步,別人給予了表揚性的評價,孩子就會體驗到成就感,從而增強自信心。能看到自己方方面面的進(jìn)步,孩子就會感受到進(jìn)步的快樂,就會對以后的生活充滿自信。在一年多的學(xué)校生活中,孩子們已經(jīng)初步掌握了一些人際交往技能,但隨著兒童社會性和交往能力的發(fā)展,又會有一些新的困惑。如:遇到一件事,說實話會挨批評,說謊話心里難受。孩子心里的煩心事多了,就不會快樂。因此,在整個單元的設(shè)計中以“我進(jìn)步,我快樂”作為一個切人點,編排了四個主題活動:“我比以前做得好”, “向別人學(xué)習(xí)”, “和誠實交朋友”和“每天進(jìn)步一點點”。 本單元主要落實課程標(biāo)準(zhǔn)中如下幾個內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn): 愉快、積極地生活 1、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。 2、能看到自己的成長和變化,并為此而高興。 3、愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。 4、心中有榜樣,并以此激勵自己不斷進(jìn)步。 負(fù)責(zé)任、有愛心地生活 1、能初步分辨是非,不說謊,做誠實的孩子。 2、自己能做的事自己做,做事認(rèn)真、不敷衍,有耐心,有毅力。 動腦筋、有創(chuàng)意地生活 1、能與他人合作、交流,分享感受、想法或活動成果。 單元建議總課時:5 課時 第7 個主題:1 課時 第8 個主題:1 課時 第9 個主題:2 課時 第10個主題:1 課時 單元包含的主題和活動:我進(jìn)步,我快樂 我比以前做得好 向別人學(xué)習(xí) 和誠實交朋友 每天進(jìn)步一點點 一步一個腳印 佳佳的故事 7我比以前做得好 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 1、通過向自己身邊熟悉的人了解自己在各方面的成長和進(jìn)步,比較全面地了解自我,逐步學(xué)會認(rèn)識自我,總結(jié)自我。 2、在活動中充分感受到自己的進(jìn)步和變化,并對學(xué)習(xí)、生活充滿信心。 教學(xué)過程 活動主題:我比以前做得好 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生課前主動與父母、老師、同學(xué)交流,聽聽他們對自己的評價,了解自己在各方面的成長和進(jìn)步。 教學(xué)過程 1、游戲開課:同學(xué)們喜歡做游戲嗎?現(xiàn)在我們一起來玩“進(jìn)步快車”游戲。 (l)教師提出任務(wù)和要求:老師這兒有一輛進(jìn)步快車,想請有進(jìn)步的同學(xué)來當(dāng)駕駛員。車子開到哪個同學(xué)那兒停下,“駕駛員”就要講出這位同學(xué)的一個小進(jìn)步,然后再由這位同學(xué)接著往下開。 (2)教師示范:“進(jìn)步快車出發(fā)了!”兒童問:“開到哪里去?”教師:“開到xx x 那里去,x xx 上課聽講比以前認(rèn)真了!痹儆蛇@位兒童接著以對話的方式往下開。 2、小結(jié)要點:進(jìn)步快車裝載著我們的快樂,愿進(jìn)步快車一直開下去,祝每個同學(xué)都比以前做得好。 3、我們發(fā)現(xiàn)了這么多進(jìn)步,想不想把自己的進(jìn)步告訴大家?現(xiàn)在請你們自愿組成小組,把自己的進(jìn)步和變化告訴同組的同學(xué)。- 4、引導(dǎo)學(xué)生把自己的進(jìn)步和變化寫在教科書第35 頁的“進(jìn)步記錄本”上。 5、小結(jié)要點:每個同學(xué)都有自己的進(jìn)步和變化,老師真為你們高興。 6、學(xué)生分組交流:取得進(jìn)步之后,你的感受是怎樣的?進(jìn)步給你帶來哪些快樂?教師可以從以下方面對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo): ( l )當(dāng)你取得進(jìn)步時,周圍的人是怎么評價你的,你當(dāng)時的心情怎樣? ( 2 )快樂的感受有很多種,包括高興、得意、興奮、好玩等等,引導(dǎo)學(xué)生正確理解快樂的含義, 拓展思維。 7、各小組選派代表在全班進(jìn)行交流:進(jìn)步帶給自己哪些快樂。教師注意引導(dǎo)學(xué)生在感受快樂的過程中,學(xué)會欣賞自己和他人的進(jìn)步和變化。 8、小結(jié)要點:進(jìn)步給我們帶來了許多快樂,也增強了我們的自信心。讓我們一起自豪地、充滿信心和力量地說:“我進(jìn)步了! 教學(xué)要求 1、學(xué)生玩“進(jìn)步快車”游戲時,目光容易停留在優(yōu)秀生上,教師要引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注一些“被遺忘的角落”,發(fā)現(xiàn)他們的點滴進(jìn)步。 2、學(xué)生自愿組成小組時,教師要特別關(guān)注性格內(nèi)向、膽小、沒有組成小組的同學(xué),主動和這些學(xué)生組成一組,參與、鼓勵、啟發(fā)他們交流。 3、學(xué)生自我評價水平較低,對自己的評價往往依賴于父母、同學(xué)、老師的評價,因此,課前要讓學(xué)生充分地與父母、老師、同學(xué)交流,具體地感受到自己方方面面的進(jìn)步。 教學(xué)拓展 以小組為單位,請每個學(xué)生對自己進(jìn)步最大的、最想讓大家了解的方面進(jìn)行一定的展示,并匯集在一起辦一期“進(jìn)步報”,張貼在教室里。教師注意教給學(xué)生辦報的基本方法,與學(xué)生一起將報紙做得內(nèi)容充實、版面整潔美觀。 教學(xué)評價 1、學(xué)生是否能從多方面總結(jié)出自己的進(jìn)步和變化。 2、學(xué)生是否積極主動地參與小組活動,交流自己的進(jìn)步。 3、學(xué)生是否能為同學(xué)的進(jìn)步感到高興。 4、學(xué)生是否能體會到進(jìn)步帶給自己的快樂。 教學(xué)反思 教學(xué)效果 主要問題 改進(jìn)建議 創(chuàng)新點 8 向別人學(xué)習(xí) 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)名人故事,培養(yǎng)樂于向別人學(xué)習(xí)的情感與習(xí)慣。 2、學(xué)會發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長處,樹立身邊的榜樣,激勵自己不斷進(jìn)步。 教學(xué)過程 活動主題:向別人學(xué)習(xí) 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師在全班選出若干個“小師傅”,根據(jù)小師傅的手藝和學(xué)生的興趣將學(xué)生分成若干興趣小組。 2、學(xué)生根據(jù)自己找到的學(xué)習(xí)對象,準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料,并自制“優(yōu)點卡”。.教學(xué)過程 1、教師簡介孔子。 2、閱讀教科書第37 頁三幅圖,說說自己的感想。并結(jié)合教科書與自己的實際,談?wù)剬Α叭诵校赜形規(guī)煛暗睦斫狻?3、小結(jié)要點:虛心好學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)美德。 4、尋找身邊的小老師:在你身邊,有值得學(xué)習(xí)的榜樣嗎?把你準(zhǔn)備向他學(xué)習(xí)的優(yōu)點寫在自制的優(yōu)點卡上吧。 5、學(xué)生自由地與自己找到的榜樣交流學(xué)習(xí)。 6、小結(jié)要點:每個人都有自己的優(yōu)點,有值得我們學(xué)習(xí)的地方。關(guān)鍵是你是否有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。 7、閱讀教科書第39 頁的兩幅圖,并請幾位學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)容進(jìn)行情境表演。 8、學(xué)生根據(jù)表演的情境,發(fā)表自己的看法,有不同觀點,大家進(jìn)行辨析。教師注意適時加以點撥、引導(dǎo)。 9、小結(jié)要點:拿自己的優(yōu)點與別人的缺點相比較,會使自己越比越退步。虛心學(xué)習(xí)別人的長處,我們會進(jìn)步得更快。 10、在操場或教室里設(shè)置若干小能手學(xué)習(xí)基地,如學(xué)折紙,由“小師傅”傳授技藝。學(xué)生任意自選一種或幾種學(xué)習(xí)項目,學(xué)習(xí)之后,由小師傅頒發(fā)他簽名的“小能手”證書。教師到各小組巡視,及時表揚學(xué)得認(rèn)真的同學(xué)。 11、小結(jié)要點:多向身邊的人學(xué)習(xí),不斷努力,我們會進(jìn)步得更快。 教學(xué)要求 1、一個集體中,總可能存在一小部分容易被忽視的學(xué)生,教師要有意引導(dǎo)其他學(xué)生寫寫他們的優(yōu)點或長處。 2、本課的重點是發(fā)現(xiàn)同學(xué)的“優(yōu)點、長處”,要與“進(jìn)步”區(qū)分開。 教學(xué)拓展 與班主任聯(lián)系,利用班隊會的時間開展講演活動,主題是“取人之長,補己之短”。 教學(xué)評價 1、學(xué)生是否能發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點和長處。 2、學(xué)生心中是否有榜樣,能否虛心向榜樣學(xué)習(xí)。 教學(xué)反思 教學(xué)效果 主要問題 9 和誠實交朋友 第三課時 1、愿意做一個誠實的孩子,感覺到做一個誠實的孩子是快樂的。 2、學(xué)會分辨是非,能夠領(lǐng)悟到說謊害處大的道理。 3、學(xué)會用誠實的行為解決生活中的問題。 教學(xué)過程 一、手捧空花盆的孩子 教學(xué)準(zhǔn)備 1、學(xué)生通過多種形式搜集古今中外有關(guān)誠實的故事。 2、教師組織四個表演能力較強的學(xué)生,排練教科書第40 頁《 手捧空花盆的孩子》 的故事。 教學(xué)過程 1、學(xué)生表演((手捧空花盆的孩子》 的故事。教師提問:國王會對手捧空花盆的孩子說什么呢?這位孩子后來的生活會發(fā)生什么變化呢? 2、小結(jié)要點:誠實的行為會得到人們的贊許,誠實的孩子更快樂。 3、閱讀教科書第41 頁的.豆豆的故事,想一想:豆豆撒謊會產(chǎn)生什么后果呢?4、續(xù)編故事:讓學(xué)生從不同的角度續(xù)編豆豆撒謊后的故事情節(jié)。教師要鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,續(xù)編不同的故事情節(jié),并引導(dǎo)學(xué)生感受說謊話的害處。 5、小結(jié)要點:說謊話不僅害自己,而且得不到大家的信任。 6、誠實故事會:古往今來,有很多關(guān)于誠實的故事,今天我們就來開個誠實故事會。請學(xué)生講一講課前搜集的古今中外有關(guān)誠實的故事,可以全班集體講,可以分組講。 7、兒歌小結(jié):出示投影,指導(dǎo)學(xué)生讀教科書第41 頁的兒歌。 教學(xué)要求 續(xù)編豆豆的故事時,教師要鼓勵孩子續(xù)編多種可能的情節(jié),避免學(xué)生都續(xù)編同樣的結(jié)果。 二、做誠市的孩子 教學(xué)準(zhǔn)備 1、學(xué)生課前搜集自己或身邊小伙伴誠實的故事。 2、請學(xué)生推選幾位代表和教師一起組成記者團,根據(jù)兒童的實際情況,擬訂幾個參加“誠實俱樂部”需要回答的問題,檢驗學(xué)生的誠信度。 教學(xué)過程 1、閱讀教科書第42 頁的兩幅圖,說說自己或身邊小伙伴誠實的故事。 2 . “實話實說”現(xiàn)場采訪活動。 (1)教師做主持人給學(xué)生講的誠實故事的小主人公戴上紅花,并對他們進(jìn)行采訪:誠實給你帶來了哪些快樂? (2)學(xué)生交流互動:學(xué)生自由采訪誠實的同學(xué),伙伴們之間相互交流。 3、小結(jié)要點:誠實能給自己和別人帶來快樂,誠實的孩子人人夸。 4、腦筋急轉(zhuǎn)彎― 遇到這種情況怎么辦? ( l )閱讀教科書第43 頁上半頁圖,說一說:如果你是蘭蘭,遇到這種情況,你會怎么做。 ( 2 )在日常生活中,你遇到過類似的是說實話還是說謊話的難題嗎?鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,師生一起討論,共同想出解決問題的好辦法。 5、小結(jié)要點:說謊話雖然可以暫時幫助自己逃脫責(zé)任,但是最終還是會受到懲罰的。我們要做誠實的好孩子。 6、游戲“誠實俱樂部”。 ( l )教師宣布參加“誠實俱樂部”的條件:自己認(rèn)為自己是一個誠
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