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八年級(jí)下教案（第8課）
8“我看見(jiàn)了我的骨頭！” 教學(xué)目標(biāo) 一、通過(guò)反復(fù)閱讀課文，領(lǐng)悟文章所闡述的道理 二、初步探究用事實(shí)來(lái)說(shuō)理的寫作方法 三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的熱情 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)閱讀，明白文章所闡述的道理 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 由《諾貝爾獎(jiǎng)背后的故事》中獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)的華裔科學(xué)家引入到第一個(gè)獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的物理學(xué)家——倫琴（X射線就是由他發(fā)現(xiàn)的）。 出示X光片,引出X射線是由誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的？ 出示課題《我看見(jiàn)了我的骨頭！》 二、初讀課文，整體感知 1、借助詞典散讀，讀通課文 2、誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了X射線？ 3、他是怎樣發(fā)現(xiàn)X射線的？請(qǐng)同學(xué)復(fù)述倫琴發(fā)現(xiàn)X射線的故事 4、請(qǐng)同學(xué)讀一讀其中你最感興趣的語(yǔ)句 5、為什么作者說(shuō)倫琴發(fā)現(xiàn)X射線的科學(xué)發(fā)現(xiàn)在科學(xué)史上被稱為“偶然的遭遇”呢？請(qǐng)找出有關(guān)語(yǔ)句加以說(shuō)明。 三、精讀課文，感悟道理 1、課文是不是只寫了倫琴發(fā)現(xiàn)X射線這一個(gè)“偶然的遭遇”呢？ 2、那文中還寫了哪些科學(xué)史的“偶然的遭遇”呢？ 3、那作者為什么還要寫其他的“偶然的遭遇”呢？（小組討論，大組交流） （重點(diǎn)討論為什么倫琴發(fā)現(xiàn)了X射線，而陰極射線管的發(fā)明者克魯斯和德國(guó)科學(xué)家古德斯柏德他們也看到了X射線卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？） 明確：偶然的遭遇 科學(xué)的發(fā)現(xiàn) 四、拓展延伸 請(qǐng)學(xué)生談學(xué)習(xí)本文的啟示 五、布置作業(yè) 1、課外閱讀中外科學(xué)家的故事 2、收集科學(xué)家的名言【八年級(jí)下教案第8課】相關(guān)文章：
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