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一年級語文下冊第一單元教案(識字1-2課）
第（ 二 ）冊（ 語 文 ）教案 課 題 識字1 課 型 綜合課 總課時 2 主備教師 馬秀麗 復(fù)備教師 魏冰心 劉燕 李欣彤 教學目標 1、認識 “萬”、“復(fù)”等13個生字，會寫“萬”、“丁”等4個字。 2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。 3、留心觀察周圍的事物，豐富自己的見聞和感受。 4、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。 5、激發(fā)學生留心觀察周圍的事物，從中感受春天的美麗。 教學重、難點 認識本課生字，理解詞語含義。 指導(dǎo)學生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上背誦課文 教學方法 以讀代講、讀中感悟 教具準備 以讀代講、讀中感悟 第 一 課 時 教學目標 1、認識 “萬”、“復(fù)”等13個生字，會寫“萬”、“丁”等4個字。 2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。 3、留心觀察周圍的事物，豐富自己的見聞和感受。 教學重、難點 認識本課生字，理解詞語含義。 教學環(huán)節(jié) 教 學 內(nèi) 容 個 性 設(shè) 計 一談話導(dǎo)入新課 二初讀課文。 三認讀生字 四、理解韻文，領(lǐng)悟春天。 五、練習設(shè)計 教師活動 1、出示插圖，指導(dǎo)學生觀察； 2、板書課題：邊板書邊指導(dǎo)書寫。 聽要求：1、讀準字音；2、遇到生字先畫下來，再多讀幾遍。 a) 出示全文； b) 認讀后去拼音再讀。 1、朗讀韻文，讀正確，讀流利； 2、把你喜歡的詞語與伙伴們交流，把它記下來。 3、匯報、理解韻文。 4、韻文朗讀比賽。 5、看圖引導(dǎo)背誦。 學生活動 1、 觀察，說說圖片中描繪的景色； 2、 讀課題。 1、學生用自己喜歡的方式讀課文，劃出生字。 1、開火車認讀生字； 2、齊讀，集體正音。 1、指名讀、齊讀。 2、交流喜歡的詞語； 3、朗讀比賽； 4、背誦。 1、讀生字、兒歌； 2、自做生字卡片； 收集其他有關(guān)描寫春天的詞語。 說一說自己眼中的春天，表演《春天在哪里》 第 二 課 時 教學目標 1、會寫“萬”、“丁”等4個字 2、留心觀察周圍的事物，豐富自己的見聞和感受。 3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。 4、激發(fā)學生留心觀察周圍的事物，從中感受春天的美麗。 教學重、難點 認識 “萬”、“復(fù)”等13個生字，會寫“萬”、“丁”等4個字。 教學環(huán)節(jié) 教 學 內(nèi) 容 個 性 設(shè) 計 一、復(fù)習 二 、指導(dǎo)書寫生字 （三）實踐活動 教師活動 一、復(fù)習 二 、指導(dǎo)書寫生字 重點指導(dǎo)“百”、“齊” 百：第二筆從豎中線起筆，不超過“日”的第一豎； 齊：撇、捺要舒展，最后一；筆不要太長。 （三）實踐活動 學生活動 1、指名讀短文； 2、讀文中生字。 先描紅后寫。 畫春天。 板書設(shè)計 識字1 柳綠花紅 （柳） 鶯歌燕舞 （歌舞） 冰雪融化 （冰） 泉水丁冬 （泉丁） 百花齊放 （百齊） 百鳥爭鳴 （爭鳴） 教學回顧 認識 “萬”、“復(fù)”等13個生字，會寫“萬”、“丁”等4個字。 組：閱 第（ 二 ）冊（ 語文 ）教案 課 題 1 柳 樹 醒 了 課 型 新授 總課時 2 主備教師 馬秀麗 復(fù)備教師 魏冰心 劉燕 李欣彤 教學目標 1、認識8個生字、會寫“說、話 ”等6個字 。 2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3、留心觀察周圍的事物，到大自然去找春天。 4、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛春天的思想感情。 5、激發(fā)學生留心觀察周圍的事物，從中感悟春天的美麗。 教學重、難點 理解課文內(nèi)容。 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，背誦課文。 教學方法 以讀代講 教具準備 圖片、生字卡 第 一 課 時 教學目標 1、認識8個生字。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛春天的思想感情。 教學重、難點 理解課文內(nèi)容。 教學環(huán)節(jié) 教 學 內(nèi) 容 個 性 設(shè) 計 一、觀察導(dǎo)入 二、初讀課文 。 三、認讀生字。 四、認讀詞語： 五、指導(dǎo)逐節(jié)理解： 六、 指導(dǎo)朗讀： 七、課外擴展 八、實踐活動： 教師活動 1、出示課本插圖，指導(dǎo)學生觀察。 2、板書課題：邊板書邊指導(dǎo)書寫。 1、讀準字音； 2、遇到生字先劃下來，再多讀幾遍。 出示詞語卡片，教師帶讀后學生以開火車的形式認讀。 1、按照學生的描述板畫“春雷”與“柳樹”。 照學生的描述板畫“春雨”與“柳枝”。 3、按照學生的描述完成板書。 4、指導(dǎo)學生討論、。 1、師范讀。 2、請同學讀。 3、指導(dǎo)評價。 4、學生帶讀后分組比賽讀。 在春天里還有什么醒了？ 仿照課文編詩句，再說一說。春天跟（ ）說話了，說著說著，（ ）。 學生活動 說說圖片中初春的景色。 學生拼讀課題，書空課題后，再讀課題。 開火車認讀生字，如果讀錯，再加拼音拼讀，集體訂正。 認讀詞語卡片，讀準字音。 1、 訴說春雷的樣子與聲音。 2、訴說春雨的樣子與聲音。 3、學生描述春燕、春風帶來的變化。 4、學生演一演春天里一起玩耍的情景。 學生用自己喜歡的方式讀課文，劃出生字。 第 二 課 時 教學目標 1、會寫“說、話 ”等6個字 。 2、背誦課文。 3、留心觀察周圍的事物，到大自然去找春天。 教學重、難點 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，背誦課文。 教學環(huán)節(jié) 教 學 內(nèi) 容 個 性 設(shè) 計 一、復(fù)習導(dǎo)入 二、完成“我會讀”練習 三、指導(dǎo)書寫： 教師活動 用生字卡片檢查生字認讀情況。 二、完成“我會讀”練習 1、認識：指導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)字的特點。 2、老師范寫，學生書空。 3、抽學生上黑板書寫。 4、學生在作業(yè)本上書寫。 5、展示寫得整齊、正確的作業(yè) 學生活動 開火車認讀生字。 學生同桌互讀。 1、仔細觀察字形結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置； 2、先描紅； 3、再自己練寫；同桌互相指正。 板書設(shè)計 1、柳 樹 醒 了 春雷 醒了 春雨 軟了 春風 綠了 春燕 飛了 柳樹、孩子 高了 教學回顧 理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛春天的思想感情。 組： 閱 第（ 二 ）冊（ 語文 ）教案 課 題 2 春 雨 的 色 彩 課 型 綜合課 總課時 2 主備教師 馬秀麗 復(fù)備教師 魏冰心 劉燕 李欣彤 教學目標 1、認識11個生字、會寫“你、們”等6個字 。 2、正確、流利地朗讀課文，感受春雨給大自然帶來的變化。 3、有主動積累詞語的意識。 4、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛春天的思想感情。 5、激發(fā)學生留心觀察周圍的事物，從中感悟春天的美麗。 教學重、難點 通過朗讀理解課文內(nèi)容，感受春雨給大自然帶來的變化。 培養(yǎng)學生主動積累詞語的意識。 教學方法 以讀代講、讀中感悟 教具準備 圖片、、生字卡 第 一 課 時 教學目標 1、認識11個生字。 2、正確、流利地朗讀課文。 教學重、難點 通過朗讀理解課文內(nèi)容，感受春雨給大自然帶來的變化。 教學環(huán)節(jié) 教 學 內(nèi) 容 個 性 設(shè) 計 一、觀察導(dǎo)入 二、初讀課文 。 三、認讀生字。 四、認讀詞語： 五、理解課文： 六、分角色朗讀課文，表演讀。 教師活動 1、出示課本插圖，指導(dǎo)學生觀察。 2、板書課題：邊板書邊指導(dǎo)書寫。 1、讀準字音； 2、遇到生字先劃下來，再多讀幾遍。 1、 同桌互相交流識字的方法； 2、 看生字卡片，帶拼音認讀； 3、 去拼音再讀。 1、出示詞語卡片。 2、教師帶讀 1、讀第一自然段，說春雨的樣子與聲音。 2、師讀第二自然 3、分角色朗讀3、4、5自然段。 4、全班交流討論：春雨到底是什么顏色的？ 5、春雨聽了大家的爭論，下得更歡了， 1、師范讀。 2、請同學讀。 3、指導(dǎo)評價。 學生活動 1、說說圖片中春雨的特點。 2、學生拼讀課題后，再齊讀課題。 1、 學生用自己喜歡的方式讀課文，劃出生字。 2、 同桌互相說說你是怎樣記住這些生字的。 1、 開火車認讀生字。 2、 如果讀錯，再加拼音拼讀，集體訂正。 1、認讀詞語卡片，讀準字音。 2、指名讀。 3、開火車讀。 1、 找出有關(guān)春雨的樣子與聲音的詞語。 2、思考：小鳥在爭論什么？。 3、 小組內(nèi)交流：小鳥們各自的意見是什么？ &nb【一年級語文下冊第一單元教案(識字1-2課】相關(guān)文章：
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