幼兒園中班歌曲教案《我是一條小青龍》
幼兒園中班歌曲：我是一條小青龍 教師：屈老師 【過程實(shí)錄】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲伴唱部分的重復(fù)和趣味性�！ �2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容，大膽創(chuàng)編與之相匹配的動(dòng)作，提高表現(xiàn)力�！ �3、體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂趣�！ 』顒�(dòng)準(zhǔn)備： 1、各小節(jié)相匹配的圖譜。 2、音樂 活動(dòng)過程： 一、圖譜導(dǎo)入，引起幼兒興趣�！ 。ǔ鍪緢D）師：它是誰？（幼：龍） 師：龍是什么樣子的？（幼：頭上有兩只角，還有尾巴） 師小結(jié)：是的，這兩只角叫犄角，身后有尾巴。那你們想知道它是一條怎樣的龍嗎？（幼：想） 師：讓我們一起來聽聽看它唱了什么�！ 《�、通過圖譜學(xué)習(xí)演唱歌曲 1、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲，并要求邊看圖譜，邊聽歌曲 �。ㄔu(píng)析：以圖譜的形式，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞，即形象又便于記憶。） 2、結(jié)合圖譜，講述自己所聽到的歌詞�！ 煟耗懵牭剿耸裁�？ 師小結(jié)：我頭上有犄角，我身后有尾巴，誰也不知道，我有多少秘密。 在逐句講述歌詞的同時(shí)教師與幼兒一起討論圖譜中出現(xiàn)的歌曲符號(hào)，了解圖譜信息。（再聽一遍歌曲） 3、化解伴唱這一難點(diǎn)，再次熟悉歌詞�！ 。ǔ鍪拘D）師：這里還有一些小圖片可以放在哪里呢？請(qǐng)大家仔細(xì)再聽一遍。 師小結(jié)：原來在每一句歌詞的后面，都重復(fù)唱了這些詞，我們叫它伴唱。 請(qǐng)幼兒操作擺放小圖片 �。ǔ鍪痉磸�(fù)符號(hào)）師：你還知道這個(gè)符號(hào)表示什么意思嗎？ 師：反復(fù)符號(hào)，就是表示這一句歌詞要唱幾遍？我們來試著唱一唱吧�！ 煟耗睦镞�有這個(gè)符號(hào)？表示這一句要反復(fù)�！ 〗處熤鹁溲莩�(qǐng)幼兒唱伴唱部分�！ 煟耗銈兿胱鲂∏帻垎幔磕俏覀円黄饋硐裥∏帻堃粯由駳獾爻怀�。 �。ㄔu(píng)析：熟悉歌曲，與幼兒一起討論圖譜含義，有利于幼兒復(fù)習(xí)鞏固原有知識(shí)技能，并引出重點(diǎn)，易于化解。） 4、幼兒看圖完整演唱 （評(píng)析：重唱的多次復(fù)習(xí)，幫助幼兒能掌握整個(gè)曲子的'旋律。） 三、鞏固所學(xué)歌曲，用領(lǐng)唱齊伴唱的方法演唱歌曲 1、分組領(lǐng)唱歌詞和伴唱部分 2、交換唱 四、完整表演唱歌曲，并用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的感受�！ 敬嬖趩栴}】 在活動(dòng)結(jié)束后許多老師幫我分析這節(jié)課的流程及構(gòu)架，我開始意識(shí)到自己對(duì)這一特色的把握還是不夠的，對(duì)孩子的興趣點(diǎn)著落處不夠準(zhǔn)確�！ �
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