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第七單元第九課時(shí)教學(xué)反思
第九課時(shí)教學(xué)反思
本課通過具體的情景讓學(xué)生理解近似數(shù)的含義，體會(huì)近似數(shù)在生活中的作用，教學(xué)中可以通過獨(dú)立猜測(cè)，交流等活動(dòng)讓學(xué)生掌握一定的猜測(cè)方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估計(jì)能力，因?yàn)閷W(xué)生在這之前學(xué)過估算，所以教學(xué)這部分內(nèi)容可以讓學(xué)生比照以前所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行理解，學(xué)生會(huì)掌握的比較快，但是學(xué)生在遇到具體情況時(shí)有時(shí)候不知所措，有些學(xué)生喜歡將近似數(shù)精確到十位，有的精確到百位，這部分題目有時(shí)候?qū)W生把握不好分寸，只要是近視的整十整百整千數(shù)都可以。因此教學(xué)中不會(huì)出現(xiàn)四舍五入的說法，只要學(xué)生能根據(jù)數(shù)感找到接近的整十整百整千的數(shù)都可以，所以幾個(gè)不同的數(shù)可能是同一個(gè)近似數(shù)，一個(gè)準(zhǔn)確數(shù)也可以找出幾個(gè)不同的近似數(shù)。
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