三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一課時(shí)教學(xué)反思

時(shí)間：2023-05-06 18:51:17 教學(xué)反思我要投稿

　　這是一節(jié)詞匯課，以zip尋找尺子，窗外的小鳥告訴Zip尺子的位置這一情景呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的三個(gè)方位借此和desk，chair這兩個(gè)單詞。教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能夠聽說、認(rèn)讀這些單詞。

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一課時(shí)教學(xué)反思

　　先總結(jié)一下我認(rèn)為做的比較成功的地方：

　　1.呈現(xiàn)新知環(huán)節(jié)聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，從描述圖中物品的位置入手幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知。

　　2.新知呈現(xiàn)環(huán)節(jié)和意義操練及拓展運(yùn)用環(huán)節(jié)都突出了語(yǔ)用環(huán)境的真實(shí)性。讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中感知，體驗(yàn)語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言。

　　3.本課時(shí)的整個(gè)過程設(shè)計(jì)的比較有邏輯性，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)比較流暢；

　　4.整堂課，能夠做到“教師為指導(dǎo)，學(xué)生為主體，活動(dòng)為主線�！北容^充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位；

　　不足之處：

　　1.部分學(xué)生不能正確的描述物品的位置，有待進(jìn)一步練習(xí)鞏固；

　　2.呈現(xiàn)新知環(huán)節(jié)用時(shí)過多，導(dǎo)致后邊環(huán)節(jié)時(shí)間不充足。

　　3.個(gè)別學(xué)生under發(fā)音不準(zhǔn)。

　　設(shè)想：本課可以和Let’stalk整合上。這兩課的內(nèi)容契合度很高，內(nèi)容也不多。有助于學(xué)生學(xué)完新知后及時(shí)運(yùn)用。在教新單詞時(shí)可以進(jìn)行語(yǔ)音滲透。

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