英語教學(xué)課堂反思
經(jīng)過這一周的教學(xué)，我感覺教育教學(xué)（此文來自）是需要老師時刻在學(xué)習(xí)，反思與創(chuàng)新的。說是創(chuàng)新好像有點大了，只不過是在教學(xué)中稍有變化，也許是以前別人用過的或現(xiàn)在正在用的。不過對我來說卻是首次運用，并感覺效果很好，出乎我意料。
以前在聽寫單詞這一塊，我感覺要求得不是很嚴(yán)格。只是讓各個小組出一名同學(xué)上黑板聽寫，看哪個組的代表寫得好，若寫錯了，就罰其所在組寫一遍，很多情況下。讓同學(xué)們上黑板寫時，不時有同學(xué)會偷偷地你看看我的，我看看你的，不時會讓他們瞄上一眼，抄去一個單詞，呵呵，孩子嘛，都怕被罰。這一周我不讓同學(xué)們到黑板上寫了，我會用2-3分鐘隨便點一個同學(xué)（這個同學(xué)當(dāng)然是我有所考慮的），然后說一個單詞讓其拼寫（在拼寫的過程中，此同學(xué)只能看著我，其他人也不能提醒)，若拼寫錯誤，此組便寫一遍本單元的單詞一遍（有點連坐的意味）。由于要求嚴(yán)格，學(xué)生在拼寫時既不能有他人提醒，也不能看課本，這就需要學(xué)生在課前確確實實掌握本課的生詞，來不得半點馬虎！這一招還真鎮(zhèn)住了學(xué)生，早讀時學(xué)生紛紛在背單詞，在樓下都能聽得見！真后悔不早點使用此法。
真不知這個方法能對學(xué)生管用多久。
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