《運(yùn)算律》教學(xué)反思范文
《運(yùn)算律》這節(jié)課在前測(cè)部分有效地進(jìn)行了知識(shí)點(diǎn)的回顧，在學(xué)生小卡獨(dú)立完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行同桌2人組的交互，進(jìn)行第一次思維擴(kuò)張，在此基礎(chǔ)上隨即檢測(cè)，手勢(shì)表決，并指明匯報(bào)，有效地做到了五防。
在中測(cè)部分出示多向度平臺(tái)，學(xué)生自由選擇1+3個(gè)向度自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自由度，使學(xué)生得到不同的需求發(fā)展。在交互強(qiáng)化環(huán)節(jié)，學(xué)生8人單元組傳閱，批改學(xué)習(xí)卡，講解糾錯(cuò)，匯集學(xué)習(xí)成果，匯報(bào)質(zhì)疑補(bǔ)充，充分發(fā)揮了人力資源，做到人人有事做，攀升了強(qiáng)化次數(shù)，解決了大容量的學(xué)習(xí)任務(wù)，鍛煉了學(xué)習(xí)能力，提升了學(xué)習(xí)的自信心。
在后測(cè)部分學(xué)生積極主動(dòng)檢測(cè)，有效展示學(xué)習(xí)效果。再次攀升了強(qiáng)化次數(shù)，提高了學(xué)習(xí)效果。
本節(jié)課不足之處在于多向度選擇中，學(xué)生習(xí)慣于從前到后，由淺及深，導(dǎo)致有難度的題目做的人少，或?qū)W生沒時(shí)間完成，今后在這方面鼓勵(lì)學(xué)生基礎(chǔ)題跳躍完成，預(yù)留大量時(shí)間挑戰(zhàn)有難度的題目，在完成難題的基礎(chǔ)之上再回頭完成剩余基礎(chǔ)題。
由于時(shí)間緊迫，在后側(cè)環(huán)節(jié)有些倉促，留給學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間不夠，主要是匯報(bào)環(huán)節(jié)學(xué)生占用時(shí)間過大，調(diào)控時(shí)間不夠得力，今后加以訓(xùn)練和改正。
以上是我的教學(xué)反思，不到之處，敬請(qǐng)指正。
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