《神奇的莫比烏斯圈》的教學(xué)反思

時間：2021-09-21 16:21:59 教學(xué)反思我要投稿

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《神奇的莫比烏斯圈》的教學(xué)反思范文

　　（一）適合的，才是最好的

《神奇的莫比烏斯圈》的教學(xué)反思范文

　　肖穎

　　《神奇的莫比烏斯圈》，是我開發(fā)的“科學(xué)魔術(shù)游戲作文系列之一”，其實，上過這一課的已有全國著名特級張化萬、吉春亞老師等，但名師的不一定適合你。理由很簡單，因為學(xué)生不同，老師的素養(yǎng)不同，所占有的教學(xué)資源不同。所以，我認(rèn)為，適合你的，才是最好的。我上《神奇的莫比烏斯圈》已經(jīng)是第三次了。第一次是在2年前，所準(zhǔn)備的教學(xué)資源很簡單，沒用任何課件，只有一把剪刀，一些廢舊報紙裁的紙條。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的比較簡單，沒有老師聽課，上的比較自在，比較輕松自如。師生互動比較好，教學(xué)目標(biāo)比較單一，那就是讓學(xué)生玩好寫好。當(dāng)然，最后的作文效果比較好。但是，教具確實樸素了點。用最經(jīng)濟的手段上最好的課，我比較喜歡。

　　第二次上是在今天5月，在自己的班，為了做精品課程，要競賽，所以，教學(xué)環(huán)節(jié)要體現(xiàn)層次性，教學(xué)課件要體現(xiàn)精美度，所以花了大量的時間去做課前準(zhǔn)備，可以說，比較細(xì)小的環(huán)節(jié)都做了。在教學(xué)方法上首次采用了“獨創(chuàng)的九宮格作文指導(dǎo)法�！钡h(huán)節(jié)太多，舍不得割愛。以至學(xué)生寫作時間嚴(yán)重不足。

　　第三次，我總結(jié)了第一次、第二次的成敗，進行了大動作的刪減，做到了三個突出，一、目標(biāo)突出，重點突出，目標(biāo)鎖定2點：動作細(xì)節(jié)、對話記錄；二、條理突出，結(jié)構(gòu)清楚。簡化環(huán)節(jié)。三、寫作時間突出。在5（1）班比較好的完成了教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果較好。我上作文課，從來是不跟學(xué)生提前通知。也不大喜歡磨課，但我喜歡一次成課，喜歡教學(xué)前多思考。但是，這節(jié)課環(huán)節(jié)還有點多，再去掉1、2個環(huán)節(jié)，效果會更好。本接課重點在魔術(shù)表演和學(xué)生片段寫作，圓滿達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。另外，作文修改講評不是第一課時重點，因為，第二課時有陳老師，做專題點評。通過本課的教學(xué)最大的感受，就是適合你的，適合你學(xué)生的就是最好的。一句話：“刪繁就簡二月花”。

　　（二）激勵欣賞

　　5月25日，我在五（1）班上了一節(jié)作文評講課，本次評講課主要以欣賞學(xué)生的精彩片斷以及總結(jié)寫法為主，作文教學(xué)中，我得到如下幾點啟發(fā)。

　　1.在欣賞中發(fā)掘?qū)W生作文中的閃光點。這節(jié)作文課我設(shè)計了五個板塊，分別是：“榜上有名”、“閃亮題目”、“精彩片斷”、“佳作亮相”、“自改作文”。在每一個板塊評講中，我都進行了加分獎勵。其中還特別表揚了平時寫作很一般的薛石健同學(xué)。我在大屏幕相機出示了本次作文能榜上有名的同學(xué)名單，本次作文評獎勵的面很廣，學(xué)生興趣很高，一個個眼睛都睜得大大的，在表揚榜上找自己的名字。的確如此，老師對學(xué)生的作文要多鼓勵，多表揚，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的點滴進步，哪怕只是偶然的成功，都能夠增強學(xué)生寫好作文的自信心。這就是欣賞評價帶來的效果。

　　2. 從欣賞作文的每個角度進行欣賞。如：欣賞自擬題目，欣賞作文的開頭，欣賞作文的細(xì)節(jié)、欣賞作文的結(jié)尾，欣賞一篇完整的作文。這許多的欣賞讓學(xué)生感到快感，在教學(xué)中，我大加夸獎，學(xué)生會知道，噢，原來這樣寫就好。在我的語言指示下，學(xué)生會逐漸明白到掌握寫法方法，通過欣賞讓學(xué)生懂得今天織朵花上去，明天加片綠葉子，等數(shù)年過去，便會有華美的錦緞。

　　3.激勵是教育最基本的功能。在課堂中我大量使用激勵語。讓學(xué)生在充滿激勵的氛圍下成長，學(xué)生會不斷進取。

　　4.這堂課不僅僅是作文欣賞課，也是一堂作文方法總結(jié)指導(dǎo)課。課堂中的每個環(huán)節(jié)，都浸透了寫作的技巧方法。如題目：要求閃亮，有創(chuàng)意。開頭：要運用排比+點題，引入+點題。中間要抓細(xì)節(jié)描寫，結(jié)尾：可用贊美+點題，收獲+點題。這些方法和技巧都在板書里。這樣就起到了很好的歸納總結(jié)所學(xué)知識的作用。

　　5.教學(xué)設(shè)計符合學(xué)生的年齡特點，結(jié)構(gòu)合理，層次分明。一開始就以總結(jié)的'方式對學(xué)生進行表揚，緊緊吸引學(xué)生。接下來還有巧妙的設(shè)計，它不僅有讀的體會感悟訓(xùn)練，更有具體的寫作指導(dǎo)，欣賞有層次，步步落實，體現(xiàn)了語文實踐中培養(yǎng)學(xué)生能力的做法。

　　這堂作文欣賞課使師生在欣賞中有所感悟，學(xué)生在欣賞過程中，感受到自身的價值，感受到在不斷超越自我。

　　當(dāng)然，在這節(jié)作文課中也有一些遺憾，主要表現(xiàn)在：

　　1.由于電腦的故障導(dǎo)致上課時間的拖延。

　　2.個別學(xué)生口頭表達(dá)能力欠佳，課堂上說得不夠流暢，講得不夠細(xì)。特別是欣賞佳作時，學(xué)生品得不夠精，不夠深，這可能是平時訓(xùn)練不夠到位。

　　《神奇的莫比烏斯圈》教學(xué)建議

　　一、適用年級：3-6年級通用。也可與相關(guān)的“蘇版、人版”單元作文有聯(lián)系的結(jié)合。轉(zhuǎn)化為單元作文。

　　二、要提前做好材料，可邀請一名學(xué)生當(dāng)助手，環(huán)節(jié)要緊扣，步步到位。

　　三、可分組進行，讓學(xué)生從多角度去思索，去實踐，讓學(xué)生從實踐中感悟。

　　五、作文指導(dǎo)課，可根據(jù)自己的需要設(shè)計作文開頭、中間細(xì)節(jié)描寫、結(jié)尾等方法的指導(dǎo)。

　　六、在寫作指導(dǎo)中，參與的同學(xué)，可以是真實的名字，也可以以“卡通、綽號”身份出現(xiàn)。學(xué)生可能更感興趣。

　　七、第二課時，欣賞的要有選則，選2-3個典型欣賞。重點要放在“全篇”的修改、用符號修改、賞識、和建議上。

　　八、欣賞時要適當(dāng)設(shè)置懸念，如猜猜是誰的佳作。同時要注意分類、點對點的精妙點評。