《走進花果山》青島版一年級上冊教學反思
通過本節(jié)課的教學，我深深的體會到，結合學生的認知經(jīng)驗，運用學生喜聞樂見的形式來講授算理知識，會達到意想不到的效果。對本節(jié)課的教學反思如下
成功之處：
一是導入較為恰當，通過學生喜愛的《西游記》導入課題激發(fā)了學生的興趣；
二是設計思路較清晰。三是讓學生尋找身邊的數(shù)學問題，結合現(xiàn)實生活進行教學。
不足之處：
一是對教材的重難點講解的不夠細致，紅點問題沒有突出，學生對加法的意義理解不夠深刻；
二是教學環(huán)節(jié)銜接不當，連帶性較差；
三是學生課堂參與較少，沒有很好的調(diào)動學生的積極性，自己講的太多沒有把更多的時間教給學生發(fā)揮，對學生的心理動向把握不準；
四是語言組織不夠恰當，較為繁瑣，沒有做到干脆利索，相關的數(shù)學用語較為匱乏。
五是課堂中不必要的問題太多，太繁瑣，不利于學生對所學知識的理解，容易起到相反的作用。
六是游戲環(huán)節(jié)不夠成功，沒有達到應有的效果，擺小棒的過程太過于程序化，學生興趣不高，沒有深化學生對加法意義的理解；
七是教學中對學生表揚、鼓勵的較少，該表揚的時候沒有表揚，該抓典型的時候沒有抓典型，比如在課堂中學生能從身邊提出非常棒的數(shù)學問題，這時應該給予積極地肯定和表揚，給別的同學樹立榜樣，但是錯過了機會，沒有給予相應的表揚；
八是教學過程中沒有給學生休息的時間，學生在后半節(jié)課表現(xiàn)較為沉悶，學習的積極性不高。由于對數(shù)學教學的不熟悉，以及對學生學習心理把握不準，整堂課不足之處較多。
在整個教學過程中，我沒有把主動權真正地交到學生的手中，怕課堂亂，怕學生提出不好解決的問題。在今后的課堂上我覺得應多放手讓學生小組合作，互相幫助，互相檢查，從小培養(yǎng)合作意識。通過數(shù)學學習，讓學生感受生活中處處有數(shù)學，數(shù)學就在身邊。在教學中，讓學生說出生活中哪些事例能用加法算式表示。將他們零散的知識串連起來，用規(guī)范的語言深化他們對加法的認知，讓他們加深對加法的意義的理解，即培養(yǎng)了學生的數(shù)學意識，又培養(yǎng)了學生的應用意識，我想會為今后學習數(shù)學知識打下非常好的基礎。
這節(jié)課對我的感觸非常深，以后要學習的地方太多太多了！小張，加油吧！我對自己說。
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