小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿《問銀河》

時(shí)間:2018-12-31 12:00:00 資料大全 我要投稿

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿模板《問銀河》

  一、教材簡(jiǎn)析

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  《問銀河》是國(guó)標(biāo)本蘇教版語(yǔ)文第三冊(cè)第24課,

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。本課是一首散文詩(shī),抒寫了少年兒童在氣候明朗的夜晚,瞻仰銀河所引發(fā)的很多富麗的遐想。全文有5個(gè)自然段,第一至四自然段是向銀河發(fā)問,第五自然段表達(dá)了“我”的志向,為解開心中的疑團(tuán),我發(fā)憤有一天要駕駛著中國(guó)的宇宙飛船,到宇宙間去探索,充實(shí)表達(dá)了少年兒童的優(yōu)美愿望。全文語(yǔ)言流通,富有童趣,朗朗上口,還配有精致的插圖,能資助孩子讀懂課文,進(jìn)入詩(shī)的意境。

  二、講授目的

  憑據(jù)課本的要求,本篇課文用2課時(shí)完成。第一課時(shí):初讀課文,了解生字詞引導(dǎo)謄寫生字;第二課時(shí):有情感的朗讀課文,引發(fā)學(xué)生探索宇宙秘密的興趣和志向,造就學(xué)生的想象力。我本日所說(shuō)的是第二課時(shí)。

  根據(jù)教材和學(xué)生特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

  2、練習(xí)有感情地朗讀課文,了解小作者向銀河提出了哪些問題。

  3、結(jié)合課文內(nèi)容,展開大膽的想像,學(xué)習(xí)向銀河提問題。

  4、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文和理解課文內(nèi)容的過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思考、提問,感受閱讀的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問的愿望。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):1、有表情地朗讀課文,了解小作者向銀河提了哪些問題。

  難點(diǎn):1、結(jié)合課文內(nèi)容,大膽展開想像

  2、有表情地朗讀每個(gè)小節(jié)中的問句

  三、設(shè)計(jì)理念

  新大綱指出,語(yǔ)文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。為了體現(xiàn)語(yǔ)文的工具性,我設(shè)計(jì)了以讀為主線來(lái)組織各項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)。為了滲透語(yǔ)文的人文性,我位學(xué)生創(chuàng)設(shè)了理解語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言的情境。因?yàn)檎Z(yǔ)言文字中蘊(yùn)含的思想感情不能靠灌輸、也不能用貼標(biāo)簽的辦法單方面的授予學(xué)生,而需進(jìn)行潛移默化的熏陶感染,讓學(xué)生在理解語(yǔ)言文字的過(guò)程中去感受、領(lǐng)悟、升華。

  四、教學(xué)主要流程及特色

  本節(jié)課的教學(xué),是以讀貫穿始終的。因?yàn)樽x是“思”的憑借,是“悟”的前提,是“說(shuō)”的準(zhǔn)備,是“寫”的基礎(chǔ)。要內(nèi)化語(yǔ)言,首先要加強(qiáng)讀的訓(xùn)練。要讓學(xué)生充分的讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感的熏陶。下面說(shuō)說(shuō)我這一節(jié)課的設(shè)計(jì):

  教學(xué)過(guò)程:

  一、從歌曲入手,引出課題,學(xué)習(xí)串字。

  唱《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》中主題曲

  1、你們剛才唱的是哪個(gè)動(dòng)畫片中的.主題曲?那你們一定非常熟悉和喜歡動(dòng)畫片中的主人公藍(lán)貓吧!

  (藍(lán)貓)先給大家出一個(gè)字謎:門里一張口學(xué)生說(shuō)謎底,老師出卡片.

  2、老師想知道,在家里的時(shí)候,你遇到問題,喜歡問誰(shuí)?(問爸爸、問媽媽,讀卡片)

  3、在一個(gè)晴朗的夜晚,有兩個(gè)喜歡問問題的孩子仰望銀河,產(chǎn)生了很多想象,于是他們就--------出示課題:?jiǎn)栥y河,

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  銀:是一個(gè)生字,可以用什么方法記?和“跟根”比較。

  二、初讀課文

  1、范讀課文

  2、學(xué)生自讀

  三、學(xué)習(xí)第一節(jié)

  1、指名讀,其他同學(xué)思考:讀前兩行詩(shī)時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么?隨機(jī)出示第一段書面形式和詩(shī)歌形式(一個(gè)詞重復(fù)出現(xiàn)了兩次)

  討論:1、在你學(xué)過(guò)的課文和詩(shī)歌中,發(fā)現(xiàn)過(guò)這樣的句子嗎?說(shuō)出來(lái)給大家聽一聽。

  2、討論這兩個(gè)同樣的句式重復(fù)出現(xiàn)你突出了什么?(為了突出強(qiáng)調(diào)自己要說(shuō)的話。)

  3、怎么讀才能達(dá)到這種效果?你找一句讀一讀。(第二句加重語(yǔ)氣)

  4、說(shuō)說(shuō)文中的小朋友先向銀河提了提了哪兩個(gè)問題?板書:魚兒水草小朋友出示銀河圖:根據(jù)板書誰(shuí)來(lái)試著問問銀河?

  5、出示句子比較:

  (1)、在你清澈的河水里,有戲水的小朋友嗎?

  (2)、在你清澈的河水里,有沒有戲水的小朋友?

  6、練習(xí)說(shuō)話:銀河啊,在你()里,有()嗎?有()嗎?

  7、看板書試背第一節(jié)。

  四、學(xué)習(xí)課文第二段

  1、輕聲自讀,思考:接著小朋友又向誰(shuí)提了哪兩個(gè)問題?

  2、讀后指名對(duì)對(duì)著銀河問一問,練習(xí)感情朗讀板書:客輪、貨船、航標(biāo)燈

  電腦出示“南來(lái)北往”的場(chǎng)景,說(shuō)說(shuō)什么是南來(lái)北往。

  3、它們指的是什么?你知道航標(biāo)燈有什么用嗎?

  4、朗讀第二段,各自讀,齊讀。

  5、練習(xí)說(shuō)話:銀河啊,在你()里,有()嗎?有()嗎?它們()嗎?

  看板書試背第二節(jié)

  6、對(duì)比第一、第二節(jié)。

  五、自學(xué)第三、第四節(jié)。

  1、自學(xué)第三、四節(jié)。要求弄清每節(jié)中的小朋友向銀河問了哪兩個(gè)問題?

  2、用線劃出來(lái)。如果有不理解的句子或詞語(yǔ),請(qǐng)?jiān)谂赃叜嬌闲柼?hào)。

  3、分小組交流

  4、說(shuō)說(shuō)老師該板書些什么?隨機(jī)在電腦里出示斜拉橋、攔河大壩、葛洲壩水力發(fā)電站。

  5、說(shuō)話練習(xí)

  6、試背第四第五節(jié)。

  六、學(xué)習(xí)第五節(jié)

  1、文中的小朋友對(duì)著銀河問了這么多題目,實(shí)在他另有有很多幾多很多幾多的題目要問,你能猜猜他還會(huì)問些什么?你也有題目嗎?來(lái)試著問問。

  2、全部題目你能解答嗎?為什么?

  3、是啊,文中的小朋友非常想知道銀河里到底有什么,于是他怎么說(shuō)的?“總有一天是什么意思?

  4、齊讀第五末節(jié),說(shuō)說(shuō)你讀了小朋友的話后有什么想法?板書:總有一天去做客

  5、看板書,試背。

  七、總結(jié),激發(fā)探究大自然的奧秘。

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