小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課示范《What’s the matter ?》
一、教材分析：
本單元的核心內(nèi)容是“詢問(wèn)別人情況”，
小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課示范《What’s the matter ?》
。我說(shuō)的是這一單元的第一課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)為： 1: 集中教學(xué)表示感覺(jué)的形容詞 tired 、ill、 hot、 cold、 hungry、 thirsty 2：能聽懂、會(huì)說(shuō)、句型What’s the matter ? I’m…… 3：能用貼切的形容詞表述自己的感覺(jué) 4：?jiǎn)卧~tired的讀音要到位二、教學(xué)重點(diǎn)：
1：學(xué)生對(duì)表示感覺(jué)的形容詞 tired 、ill、 hot、 cold、 hungry、 thirsty的掌握 2：能用What’s the matter ? I’m……來(lái)表示自己的感受，并能和同學(xué)就此情景組織一個(gè)小對(duì)話。
三、教學(xué)方法：
1：以學(xué)生為中心 2：以交際為主線
四、教學(xué)過(guò)程：
(一) 1：先利用猜一猜的形式復(fù)習(xí)舊知：?jiǎn)卧~：hamburger, sandwich, cake, milk等單詞的情況下，出現(xiàn)hungry圖片，教學(xué)這單詞。(這時(shí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣比較高，對(duì)新知持比較積極的態(tài)度。) 2：在學(xué)生很好地掌握這一單詞的時(shí)，教師引出問(wèn)題What’s the matter ? 引導(dǎo)學(xué)生回答I’m hungry .(如學(xué)生不能回答，則教師再教學(xué))，師再說(shuō)：Here’s a hamburger for you . 生：Thank you . 師：Not at all. 3：運(yùn)用自己手中的cake, hamburger,等來(lái)練習(xí)這一對(duì)話 A: What’s the matter ? B: I’m …… A: Here’s a …… for you . B: Thank you . A: Not at all. 4:表演這一對(duì)話
(二)：用同樣的方法教學(xué)其余的單詞：ill, tired, hot, cold,thirsty并且運(yùn)用上面的'這一對(duì)話來(lái)練習(xí)英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，它不同于其它知識(shí)課，而且我們的母語(yǔ)是漢語(yǔ)，周圍的環(huán)境直接制約影響著我們，所以很難實(shí)現(xiàn)常說(shuō)常練，
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《小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課示范《What’s the matter ?》》(http://m.clearvueentertainment.com)。那么要掌握英語(yǔ)這一門技能和技巧，只憑教師在課堂上的講講，而不通過(guò)大量的反復(fù)的語(yǔ)言實(shí)際操練是難以達(dá)到的，應(yīng)以學(xué)生操練為主，為學(xué)生提供盡可能多的機(jī)會(huì)和盡可能豐富多樣的練習(xí)方式。在教學(xué)完這些單詞后，然后抽出幾個(gè)組面對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行表演，這樣既滿足了同學(xué)們的表現(xiàn)欲，又提高了他們的綜合運(yùn)用能力，使課堂氣氛達(dá)到了高潮，知識(shí)水平也提高了一個(gè)層次。(三)：聽錄音：學(xué)生跟讀，讓學(xué)生在練習(xí)的基礎(chǔ)上對(duì)本課的對(duì)話有進(jìn)一步的鞏固。
(四)：Homework !: Copy the new words 2: Make a dialogue with deskmate
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