高考文言實(shí)詞命題趨勢(shì)及解題技法點(diǎn)撥
[命題趨勢(shì)]
從近幾年湖南高考對(duì)文言實(shí)詞的考查情況來(lái)看，下述幾點(diǎn)值得引起考生的注意。
1．涉及的內(nèi)容不只是一詞多義，同時(shí)還有古今異義、通假字、詞類活用等。
2．所考查的文言實(shí)詞大都在語(yǔ)文課本中出現(xiàn)過(guò)。因此備考時(shí)要熟練掌握課本中重要的文言實(shí)詞，尤其是考綱中規(guī)定的120個(gè)文言實(shí)詞。
3．考查方式主要有：（1）題目給出加點(diǎn)的詞的解釋，要求辨析解釋意義的正誤；（2）給出有某個(gè)詞語(yǔ)的幾個(gè)語(yǔ)句，要求辨析幾句話中這個(gè)詞語(yǔ)的意義、詞性的異同；（3）給出一個(gè)有加點(diǎn)字的語(yǔ)句，要求辨析四個(gè)選項(xiàng)中這個(gè)詞語(yǔ)與例句中詞語(yǔ)用法、意義的相同或不同。
4．2008年湖南高考文言實(shí)詞考查的題型應(yīng)該基本保持不變。
[技法點(diǎn)撥]
解答文言實(shí)詞題時(shí)可運(yùn)用下述技法。
技法一：運(yùn)用實(shí)詞詞義推斷方法去直接判斷。
實(shí)詞詞義有許多推斷方法，下面舉例解說(shuō)。
1．根據(jù)上下文意思推斷詞義。文言實(shí)詞絕大部分是一詞多義的，我們可以結(jié)合上下文來(lái)判定實(shí)詞的含義，上下文這個(gè)語(yǔ)境是相對(duì)穩(wěn)定的，可以幫助我們確定詞義。尤其是上下文之間的照應(yīng)、解釋或暗示關(guān)系，更為我們提供了一把準(zhǔn)確推斷實(shí)詞詞義的鑰匙。
舉例：（2007年湖南卷）對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．有處女子之色，無(wú)害于治 害：妨害 B．其身體則可 體：實(shí)踐
C．謳癸倡，行者止觀 倡：倡導(dǎo) D．王試度其功 度：衡量
解答此題，可采取將各個(gè)解釋放入各自的具體語(yǔ)境中去貫通文意的方法，那些解釋準(zhǔn)確而無(wú)不通順之處的選項(xiàng)應(yīng)是正確的。審視C項(xiàng)中的“倡”為形聲字，從人，昌聲，本義為唱歌的藝人，引申義為“歌唱”，將詞義“倡導(dǎo)”放到語(yǔ)境中去，語(yǔ)意顯然不通，而解釋為“歌唱”更符合上下文意。故答案為C。
2．根據(jù)整句中對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)的意思推斷詞義。文言文中排比句、對(duì)偶句、互文句和并列詞句等對(duì)舉的語(yǔ)言現(xiàn)象很多，在對(duì)舉句中，位置對(duì)稱的詞語(yǔ)一般詞性相同、詞義相近或相反相對(duì)，這樣通過(guò)對(duì)已知詞語(yǔ)的詞義、詞性分析，就可以推知未知詞語(yǔ)的詞性、詞義。
舉例：（2006年湖南卷）對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．國(guó)藩陋甚，齒又益衰 齒：年齡 B．若剖肺肝而陳簡(jiǎn)策 陳：陳述
C．間以婀娜之聲 間：間或 D．北枕大江，南薄五嶺 �。航咏�
對(duì)該題中C項(xiàng) “間”的理解，應(yīng)該聯(lián)系整個(gè)句子“即議大政，考大禮，亦每綴以排比之句，間以婀娜之聲，歷唐代而不改……”來(lái)理解，因?yàn)椤伴g以婀娜之聲”與之前的“綴以排比之句”對(duì)舉，“綴”是“連綴”的意思，屬于動(dòng)詞，因此這里的“間”也應(yīng)該作動(dòng)詞，譯作“夾雜”之意。故答案為C。
3．根據(jù)詞在句中的語(yǔ)法功能推斷詞義。詞在句中所處的語(yǔ)法位置，為我們推斷詞義提供了依據(jù)。如主語(yǔ)、賓語(yǔ)常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語(yǔ)大多由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)。對(duì)實(shí)詞所在的短語(yǔ)作結(jié)構(gòu)分析，對(duì)實(shí)詞所在的句子作成分分析，可以幫助我們很快推斷出文言實(shí)詞釋義的正誤。
舉例：（2005年湖南卷）對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．予為兒童時(shí)，多游其家 游：游玩，交往
B．然予猶少，未能悉究其義 悉：全，都
C．因怪時(shí)人之不道，而顧己亦未暇學(xué) 怪：責(zé)怪，責(zé)備
D．文字刻畫頗精于今世俗本，而脫繆尤多 繆：通“謬”，謬誤
C項(xiàng)中的“怪”雖有“責(zé)怪、責(zé)備”之義，但根據(jù)上文“因取所藏韓氏之文復(fù)閱之，則喟然嘆曰：學(xué)者當(dāng)至于是而止?fàn)�！”，這里的“怪”，不應(yīng)該是“責(zé)怪、責(zé)備”的意思，而應(yīng)該是按形容詞活用作動(dòng)詞的意動(dòng)用法來(lái)理解，即“以……為怪（感到奇怪）”。故答案為C。