名師為高考生作考前關(guān)鍵性點(diǎn)撥之一
>> 名師為高考生作考前關(guān)鍵性點(diǎn)撥之二
減少不必要失分就是"拿分"
高考中注意細(xì)節(jié)、減少不必要的失分，是提高成績(jī)最簡(jiǎn)單、也最有效的辦法，而規(guī)避過(guò)來(lái)人的失分點(diǎn)顯得尤其必要。 為此，記者采訪了高三各學(xué)科名師，指點(diǎn)考試中最容易犯的錯(cuò)誤，為考生作考前最后的關(guān)鍵性點(diǎn)撥。
[英語(yǔ)]
注意英語(yǔ)作文與語(yǔ)文作文的不同
□上外附中英語(yǔ)高級(jí)教師胡迦
考生要認(rèn)真誦讀一下近5年英語(yǔ)春考和秋考后由市教考院對(duì)外公布的學(xué)生作文的范文，研讀一下范文中的分段結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)詞使用和段意層次如何分布。英語(yǔ)作文一定要分段，首尾一定要有中心意旨的呼應(yīng)，觀點(diǎn)表述一定要由淺入深，層層深入，千萬(wàn)不要想到什么寫什么。
在此基礎(chǔ)上關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用不要寫得結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，可以用類似：first,second,lastbutnotleast這樣的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)。要關(guān)注寫作過(guò)程中詞匯的多樣性變化，比如說(shuō)success以achievement替代，alotof可以用asizablepercentageof來(lái)表達(dá)，要堅(jiān)信高分作文的要素不是在復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，而是在于語(yǔ)言的成熟。英語(yǔ)高分作文建立在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)沒(méi)有錯(cuò)誤、基本用詞正確的基礎(chǔ)上，并不在于學(xué)生的思想表達(dá),這是與語(yǔ)文作文的很大不同。
完型填空部分，不少考生抱怨經(jīng)常會(huì)把原來(lái)的正確答案改錯(cuò)了。這個(gè)癥結(jié)在于考生是借鑒平時(shí)的做題經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)時(shí)的文章整體語(yǔ)感在做空詞填空，但是事后的檢查則往往把文章的句意翻譯成母語(yǔ)后再進(jìn)行理解，結(jié)果忽略了原來(lái)的結(jié)構(gòu)用法和上下文詞法貫穿，導(dǎo)致失分。
另外，考生一定要關(guān)注“轉(zhuǎn)折，讓步，否定”的邏輯關(guān)聯(lián)詞的使用，模棱兩可時(shí)，宜選該類詞。
[數(shù)學(xué)]
力爭(zhēng)基本題得高分能力題多得分
□格致中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師朱兆和
一、審題要清楚仔細(xì)審題是正確答題的第一步：容易題讀題要細(xì)心，“長(zhǎng)題”讀題要有耐心。較為復(fù)雜的問(wèn)題在解題過(guò)程中往往要遇到三次審題：一是把握好題目中的關(guān)鍵詞，從中獲取盡量多的信息并迅速找出解題方向；二是在解題受阻時(shí)，應(yīng)再次審題，看看有沒(méi)有漏掉條件，想想有沒(méi)有隱含條件；三是解完題后再回顧題目，看看所得結(jié)論是否合理。
二、過(guò)程要完整解題過(guò)程要做到流暢，要能讓閱卷老師感受到你解題的思維脈搏，必要的解題過(guò)程不能省，推理不能想當(dāng)然，要有一定的科學(xué)依據(jù)。解題的最后一步要回歸到題目的設(shè)問(wèn)上。
三、解題要冷靜開考前要把試卷瀏覽一遍，確定好答題順序。注意小題中的“壓軸題”不一定比解答題中的前兩題容易，若一時(shí)找不到思路可先放一放，不要在此花過(guò)多時(shí)間。做容易題時(shí)要細(xì)心，適當(dāng)慢一點(diǎn)，以提高準(zhǔn)確率；做難題要鎮(zhèn)定分析、大膽設(shè)想，這樣就能尋找到問(wèn)題的突破口。
力爭(zhēng)基本題得高分，能力題多得分。做到我易人易我不大意，我難人難我不畏難。
[歷史]
技術(shù)性和學(xué)科性失分都需避免
□上海中學(xué)歷史高級(jí)教師劉慶剛
一、哪些是技術(shù)性失分1、今年歷史依然實(shí)行“一卷兩分叉”，如不作選擇，則一律按照A卷評(píng)閱。因此考生拿到試卷后首先要在自己選擇的試卷類型上填涂，尤其是選擇B卷的同學(xué)更要牢記。
2、涂寫選擇題時(shí)題號(hào)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤，導(dǎo)致后面一系列錯(cuò)誤。如有選擇題暫時(shí)不會(huì)，可將該題號(hào)用鉛筆作個(gè)標(biāo)記。
3、答題切莫超出黑框。因?yàn)闅v史閱卷是在電腦上進(jìn)行，超出黑框部分閱卷老師無(wú)法看到，所以考生要在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)將問(wèn)題回答完畢。
4、考生遇到不會(huì)做的試題時(shí)，先做后面的題目，待其他題目全部完成時(shí)再來(lái)攻克此題。
二、哪些是學(xué)科性失分1、審題失誤，答非所問(wèn)。有的歷史問(wèn)題比較靈活，考生在提筆回答前一定要仔細(xì)審題，弄清題意，確定試卷考的是原因、背景，還是內(nèi)容、影響，必要時(shí)可將關(guān)鍵詞在試卷上標(biāo)識(shí)出來(lái)，以避免審題失誤。
2、混淆時(shí)空概念�？忌屑�(xì)對(duì)待時(shí)空概念，特別是世紀(jì)紀(jì)年換算成年代紀(jì)年要減去1，如19世紀(jì)40年代應(yīng)該是1840年代。
[生物]
強(qiáng)化記憶促進(jìn)理解
□建平中學(xué)生物高級(jí)教師楊振峰
一、認(rèn)真看書，強(qiáng)化記憶生命科學(xué)的5大知識(shí)板塊中，每部分都有大量記憶內(nèi)容，有些失分就是記憶不到位產(chǎn)生的。
比如：細(xì)胞各部分的結(jié)構(gòu)與功能；呼吸作用與光合作用的場(chǎng)所、原料、產(chǎn)物、條件、影響因素以及反應(yīng)方程式；淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的消化、吸收與利用；各種激素的產(chǎn)生部位、功能、相關(guān)疾��；基因突變的概念、特點(diǎn)、種類；染色體畸變中單倍體、多倍體的概念、特點(diǎn)；無(wú)機(jī)環(huán)境對(duì)生物影響的實(shí)例，種群、群落的概念、特點(diǎn)等。
二、做題求精，促進(jìn)理解深入理解生命科學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律，理解作為實(shí)驗(yàn)性的科學(xué)，其中結(jié)論形成與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析討論之間的關(guān)系。做題時(shí)要關(guān)注題目中的描述，注意從題目中挖掘相關(guān)信息，千萬(wàn)不能以背答案代替深入的思考。
如：“影響海洋生態(tài)系統(tǒng)凈生產(chǎn)量的主要無(wú)機(jī)環(huán)境因素是什么？”很多學(xué)生直接將影響光合作用的三個(gè)主要因素“光照、溫度、二氧化碳濃度”作為答案。但分析后會(huì)發(fā)現(xiàn)，海洋生態(tài)系統(tǒng)由于溫度變化相對(duì)較小、光照強(qiáng)度與時(shí)間基本不變、二氧化碳濃度也是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定值，所以影響因素主要是礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)。
>> 名師為高考生作考前關(guān)鍵性點(diǎn)撥之二