地理差異顯著教案
作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的地理差異顯著教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
地理差異顯著教案1
1.我國四大區(qū)域的地理分界線是怎樣確定的?
西北地區(qū)與北方地區(qū)界線的確定，主導(dǎo)因素是夏季風(fēng)的影響，大致與400mm等降水量線一致——西北地區(qū)深居內(nèi)陸，很難受到夏季風(fēng)的影響，降水較少、干燥。東部季風(fēng)區(qū)受夏季風(fēng)影響較多，降水較多，屬于濕潤、半濕潤區(qū)。北方地區(qū)，即東部季風(fēng)區(qū)中秦嶺—淮河一線以北的地區(qū)，南方地區(qū)，即秦嶺—淮河以南地區(qū)。北方地區(qū)與南方地區(qū)分界線秦嶺—淮河.大致與1月0℃等溫線的分布最接近，大致與800 mm等降水量線的分布最接近，它的確定，主導(dǎo)因素是氣溫和降水——?dú)夂蛞蛩亍Ｇ嗖氐貐^(qū)與其它三個地區(qū)的分界線與第一、二級階梯的界線基本吻合，它的確定，主導(dǎo)因素是地形因素。
2、秦嶺——淮河一線的地理意義有哪些?
秦嶺-淮河是我國一條重要的地理分界線，南方地區(qū)與北方地區(qū)分界線，800mm等降水量分界線，濕潤區(qū)與半濕潤區(qū)分界線，1月0℃等溫線通過，亞熱帶與暖溫帶分界線，黃河流域與淮河流域分界線，水稻產(chǎn)區(qū)與小麥產(chǎn)區(qū)分界線，水田與旱田分界線。
秦嶺—淮河一線南北的差異
秦嶺—淮河以北秦嶺—淮河以南
一月均溫<0℃>0℃
溫度帶暖溫帶亞熱帶
年降水量<800毫米>800毫米
干濕狀況半濕潤地區(qū)濕潤地區(qū)
氣候類型溫帶季風(fēng)亞熱帶季風(fēng)
河流水文汛期短,有冰期流量小,季節(jié)變化大、含沙量大汛期長,不結(jié)冰流量大,季節(jié)變化小、含沙量小
河流補(bǔ)給雨水、積雪融水、雨水
耕地類型旱地為主水田為主
耕作制度兩年三熟、一年兩熟一年兩到三熟
糧食作物小麥水稻
經(jīng)濟(jì)作物棉花棉花、蠶桑
森林植被溫帶落葉闊葉林亞熱帶常綠闊葉林
主要果木蘋果、梨、板栗、核桃茶樹
土壤棕壤紅壤
3.北主地區(qū)和南地區(qū)的人文差異有哪些，為什么?
北方地區(qū)南方地區(qū)主要原因
農(nóng)耕制度旱地，種小麥，一年一熟或兩年三熟水田，種水稻，一年二至三熟北方降水少，熱量較少;南方降水充沛，熱量充足。
傳統(tǒng)運(yùn)輸方式陸路運(yùn)輸為主，馬車等水運(yùn)，船北方平原廣闊，河流少，南方河流多，不結(jié)冰，水運(yùn)發(fā)達(dá)。
傳統(tǒng)民居坡度較小、墻體較厚屋頂坡度較大，墻體高北方冬季寒冷，降水少，民居注重防寒保暖;南方夏季炎熱，降水多，便于通風(fēng)散熱，屋頂陡利于排水。
生活習(xí)慣、愛好以面食為主，愛好溜冰，騎馬等運(yùn)動。以大米為主，愛好游泳、劃龍舟。北方盛產(chǎn)小麥，冬季氣候寒冷，河流結(jié)冰，有利于溜冰，平原遼闊有利于騎馬;南方盛產(chǎn)水稻，河流多，水量大，利于游泳、劃船等水上運(yùn)動。
4.北方地區(qū)與南方地區(qū)的自然差異有哪些?
地理區(qū)域地形降水最冷月均溫河流流量典型植被類型
北方地區(qū)高原、平原、山地較少低于0℃小溫帶落葉闊葉林
南方地區(qū)高原、平原、盆地、丘陵較多高于0℃大亞熱帶常綠闊葉林
5.簡述西北地區(qū)的主要自然特征，并分析其原因。
西北地區(qū)最主要的自然特征是干旱，這是由西北地區(qū)的海陸位置所決定的。西北地區(qū)深居內(nèi)陸，遠(yuǎn)離海洋，難以受到來自海洋的濕潤氣流的影響，降水稀少。特別是西部地形以盆地為主，山脈的阻擋使得海洋濕潤氣流難以到達(dá)，加劇了干旱的程度，于是形成了以干旱為主的自然環(huán)境。
6.你知道西北地區(qū)、青藏地區(qū)自然地理差異及對生產(chǎn)、生活的影響嗎?
以“干旱”為主要自然特征的西北地區(qū)以“高寒”為主要自然特征的青藏地區(qū)
高原盆地為主，風(fēng)蝕作用顯著，多沙漠戈壁雪峰連綿、冰川廣布、大河源地
由東向西植被變化：草原—荒漠草原—荒漠藏北高原波狀起狀，高原東部山高谷深
河流稀少，多內(nèi)流河湖泊星羅棋布
農(nóng)田、村鎮(zhèn)、城市的分布多呈帶狀或點(diǎn)狀農(nóng)田、村鎮(zhèn)、城市多分布在海拔較低的河谷兩岸
地理差異顯著教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
感受并說出在地形、氣候(氣溫和降水)、植被等自然差異和人們的生產(chǎn)、生活和文化等人文差異，感悟“區(qū)域差異”，體味“秦嶺—淮河”等地理分界線的意義。
【過程與方法】
通過舉例和讀圖說出我國自然和人文地理差異，提高語言表達(dá)和歸納地理問題的能力。
【情感態(tài)度與價值觀】
能夠舉例說明我國地理差異顯著，養(yǎng)成尊重差異的意識，樹立人地和諧的理念。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.我國的自然和人文地理差異。
2.秦嶺-淮河一線的地理意義。
【教學(xué)難點(diǎn)】
秦嶺-淮河一線的地理意義。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
生活實(shí)例導(dǎo)入。通過提問學(xué)生端午節(jié)的習(xí)俗，學(xué)生描述不同地區(qū)過端午節(jié)的差異，總結(jié)出我國地域遼闊，除了風(fēng)俗習(xí)慣，還有許多方面也存在差異。從而引入新課。
環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)
(一)地理差異顯著
1.自然地理差異
【活動】說感受
呈現(xiàn)不同地區(qū)的'景觀圖片，學(xué)生說感受。
【過渡】我國的地理差異具有明顯的規(guī)律性，請同學(xué)們閱讀圖5.1，以小組為單位，討論我國氣溫、降水、地勢的分布等方面呈現(xiàn)的規(guī)律。
出示中國地勢三級階梯、年降水量和1月平均氣溫的分布圖
地理差異顯著教案3
一、區(qū)域地理的考查方式
學(xué)業(yè)水平考試是通過概括區(qū)域特征、比較區(qū)域差異、解決區(qū)域問題和分析區(qū)域發(fā)展條件來考查地理學(xué)科特點(diǎn)之一區(qū)域性的。
二、目標(biāo)
當(dāng)一個經(jīng)緯度坐標(biāo)給出的時候，學(xué)生的地理思維不僅能反映出這一區(qū)域的位置，而且[關(guān)于這一區(qū)域的其他自然地理要素和人文地理特征會源源不斷地展現(xiàn)出來。
三、原則及方法
解決區(qū)域“在哪里”、“有什么”、“為什么”和“怎么辦”的問題
區(qū)域→在哪里→有什么→為什么→怎么辦
位置事物分布聯(lián)系與差異環(huán)境與發(fā)展
區(qū)域特征人地關(guān)系區(qū)域差異可持續(xù)發(fā)展
區(qū)域?qū)W習(xí)時，我們要掌握：
�、俣ㄎ唬罕緟^(qū)[在全球的絕對位置(經(jīng)緯度)及相對位置。
�、谡莆毡緟^(qū)域內(nèi)氣候、地形狀況，并以此推斷水文、土壤、自然帶、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、城市、人口及交通等[。
�、郾容^區(qū)域差異，進(jìn)行跨區(qū)域比較異同，如長江中下游地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與河西走廊農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)別。
④發(fā)現(xiàn)區(qū)域問題，做出合理評價，制定發(fā)展策略。如我國黃土高原和南方山區(qū)的水土流失問題、中東的水資源問題、歐洲的人口老齡化問題等等。
�、蓐P(guān)注熱點(diǎn)地區(qū)
在哪里(位置與范圍)——區(qū)域定位
1、絕對位置(經(jīng)緯度定位)
2、相對位置：一個區(qū)域相對于其它地理事物的位置。記憶一些主[要的經(jīng)緯度及主要的地理事物，然后以它們?yōu)閰⒄瘴镞M(jìn)行定位。
3、政區(qū)的輪廓特征
4、利用特殊地理事物來定位
局部地區(qū)圖的空間定位：根據(jù)經(jīng)緯度、根據(jù)政區(qū)的輪廓特征、根據(jù)山河大勢或形狀、根據(jù)圖中的特殊地理事物。
有什么——通過圖掌握本區(qū)域內(nèi)[氣候、地形等事物狀況，并以此推斷其它自然地理特征及人文地理特征等。
其它自然地理特征：水文(河流湖泊)、自然帶(土壤、植被等)、自然資源。
人文地理特征：人口、民族、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通、[人文景觀等。
為什么——地理事物的聯(lián)系和差異
通常要分析影響##的地理因素。如##與##的相互關(guān)系;##在區(qū)域發(fā)展中的作用，##區(qū)域的開發(fā)優(yōu)勢;發(fā)展##的有利因素、不利因素;##與##地區(qū)發(fā)展的差異等問題。
簡要分析河西走廊成為綠色走廊的主導(dǎo)自然條件。如果農(nóng)業(yè)開發(fā)強(qiáng)度超過上述自然條件的承載力，分析將會產(chǎn)生什么環(huán)境問題?
主導(dǎo)自然條件是水。由于有祁連山的冰雪融水(和山地降水)，在山麓地帶形成許多綠洲，(這些綠洲彼比相連，)形成了綠色走廓。
如果農(nóng)業(yè)開發(fā)超過水資源的承載力，耕地得不到足夠的水源[灌溉(祁連山的冰雪融水非常有限)，(因氣候干旱)(在強(qiáng)烈的太陽輻射、蒸發(fā)和風(fēng)力作用下，)將出現(xiàn)土地荒漠化問題。
怎么辦——區(qū)域的環(huán)境與發(fā)展問題
區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題的整治
如黃土高原水土流失的整治：退耕還林還草、恢復(fù)植被;調(diào)整土地利用結(jié)構(gòu);開展小流域綜合治理。
再如長江中下游[的洪澇整治：營造長江中上游水土保持林，控制水土流失，修建水庫，控制洪水;中下游加固大堤，疏浚河道;退耕還湖，提高湖泊的蓄洪能力等。
區(qū)域發(fā)展中存在的主要問題
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