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幼兒園大班美術(shù)教案《創(chuàng)意瓶子》含反思
在快速變化和不斷變革的今天，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，反思過往之事，活在當(dāng)下之時。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)教案《創(chuàng)意瓶子》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動設(shè)計背景
孩子進入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會，關(guān)心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境，這就是我設(shè)計的意圖。
活動目標(biāo)
1、學(xué)會用簡單的線條花紋進行構(gòu)圖裝飾瓶子。
2、鼓勵幼兒大膽想象，畫出各種花紋，會利用各種裝飾材料對瓶子進行裝飾，體驗創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識廢棄瓶子可以回收再利用，增強幼兒的環(huán)保意識。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
教學(xué)重點、難點
1、能充分利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾，想象力豐富，有一定的創(chuàng)造力。
2、利用瓶子的各種形狀來設(shè)計成裝飾物。
活動準(zhǔn)備
1、收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。
2、各色顏料，毛線，碎布，卡紙，即時貼，皺紋紙，印花，毛筆，剪刀，雙面膠，紙簍，擦手毛巾，錄音機，音樂磁帶。
3、場景布置
美術(shù)創(chuàng)作室
張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品，擺設(shè)各種瓶子制作的裝飾品及玩具。
活動過程
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動
1、帶幼兒到美術(shù)創(chuàng)作室參觀、欣賞各種作品。（播放輕音樂）
2、教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。（出示教師帶來的各種瓶子）
二、引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想象造型構(gòu)思。
2、幼兒說說自己對裝飾作品所需要的各種材料。
三、提要求
1、使用剪刀要注意安全，不要傷到自己或別人。
2、 我們的瓶子有的是玻璃的，容易打碎，不要碰倒或摔倒。
3、顏料不要弄臟自己或別人的衣服。
4、廢紙、廢品要扔到紙盒里，保持環(huán)境清潔。
四、幼兒操作，教師適當(dāng)予以指導(dǎo)或幫助。（播放音樂）
五、展示幼兒作品
1、請幼兒介紹自己的作品名稱，使用材料。
2、拓展活動內(nèi)容：在我們的生活中除了舊瓶子以外，還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西，那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具。
六、結(jié)束
讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享，帶到班上給其它幼兒欣賞。
教學(xué)反思
這是一節(jié)大班的美術(shù)活動《創(chuàng)意瓶子》。瓶子對于孩子們來說是十分常見，十分熟悉的，所有幼兒興趣較濃，在活動中都體驗到了對瓶子進行創(chuàng)作的樂趣。大多數(shù)孩子有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
本次活動主要體現(xiàn)了以下幾個原則：
（一）活動性原則
首先，為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時間，激發(fā)幼兒的興趣；其次，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計瓶子，讓幼兒自己動手、動口、動腦，制作出不同的瓶子；再次，及時肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。
（二）相互滲透的原則
新《綱要》中指出：“在教育活動內(nèi)容的組織中，各領(lǐng)域的內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透。”
在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。如：讓幼兒大膽動手，發(fā)展小肌肉的靈活性，滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容；讓幼兒用語言交流，如有什么材料，你想用什么材料來裝飾瓶子？發(fā)展了幼兒的語言能力；讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力；讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強幼兒的環(huán)保意識，這是科學(xué)方面的知識。
另外，運用循序漸進的原則，先讓幼兒觀察討論，突破重難點，再制作交流，一步步展開，讓幼兒玩中學(xué)習(xí)，玩中發(fā)展。
總之，本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平；其次是整個活動環(huán)境非常寬松，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美；第三是音美結(jié)合，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。
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