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小班美術(shù)優(yōu)秀教案《長(zhǎng)長(zhǎng)的圓圓的》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)優(yōu)秀教案《長(zhǎng)長(zhǎng)的圓圓的》，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲情境，師生討論，探索長(zhǎng)長(zhǎng)麻花和圓圓燒餅的制作方法。
2、遷移搓長(zhǎng)、壓扁、擰等技能，嘗試用泥塑出其他長(zhǎng)長(zhǎng)、圓圓的食品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮泥人手3份；泥工板人手1塊；鋼琴曲、開汽車音樂；實(shí)物麻糕、麻花；小猴胸飾一個(gè)；小吃店場(chǎng)景；
活動(dòng)過程：
一、參觀小猴小吃店，引起幼兒興趣
1、小朋友們好。今天我遇到了一件很開心的事，你們猜是什么？我開了一家小吃店。什么店？里面的東吃可多了，趕緊跟我去參觀一下吧。（開汽車）
2、看，小猴小吃店到了。進(jìn)去了可不能亂動(dòng)哦，我的客人可不喜歡亂糟糟的小吃店。來(lái)，請(qǐng)進(jìn)吧。看看我的小吃店有什么？（幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的）
3、（配教進(jìn)來(lái)）小猴，今天我的寶寶過生日，來(lái)了許多的客人，他們都想吃麻糕和麻花，你的店里怎么沒有啊？
4、哎呀，小朋友，你們看到麻糕和麻花了嗎？這可怎么辦（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出做）
二、幼兒第一次探索
1、那我們快到廚房做吧
2、貓媽媽，我們的麻糕和麻花做好了，你來(lái)選吧。（貓媽媽挑選好的）
3、咦，你不是說(shuō)有很多客人嗎，怎么只買了幾個(gè)？（我的客人喜歡圓圓的麻糕、長(zhǎng)長(zhǎng)的麻花。不圓的麻糕、不長(zhǎng)的麻花他們不喜歡）
4、哦，原來(lái)這樣。那我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
三、老師示范講解
1、認(rèn)識(shí)實(shí)物麻糕和麻花
2、老師示范制作：怎樣做出圓圓的麻糕呢？；本文。來(lái)源：屈，老，師。教案網(wǎng)；一塊泥分兩半，揉啊揉揉揉軟，揉成一個(gè)圓球球，再用小手壓壓扁�？�，什么做好了？（麻糕）
3、示范麻花：麻花怎么做呢？一塊泥搓呀搓，搓成一根長(zhǎng)條條，拎起來(lái)擰幾下，變成一根長(zhǎng)麻花。
4、我是怎么做麻糕的（麻花）
四、幼兒第二次探索
1、要求：這一次可要把麻花和麻糕做好了，這樣貓媽媽的客人就喜歡了。
2、幼兒操作，老師指導(dǎo)。
3、（貓媽媽）這次你們的麻糕和麻花做大真好，我全都賣了（鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)幼兒）
4、你們這么棒，真好我缺少?gòu)N師，你們都做我的小廚師吧。
5、小廚師們，還有很多客人想吃其他長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的點(diǎn)心，你們指導(dǎo)還有那些點(diǎn)心是長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的嗎？
五、幼兒第三次操作
1、幼兒操作，老師指導(dǎo)
2、趕快把點(diǎn)心送到我的小吃點(diǎn)吧。
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