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漢語拼音aieiui教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幨占淼臐h語拼音aieiui教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學目標：
1、學會復韻母ai ei ui及它們的四聲；達到讀準音；認清形，正確書寫。
2、練習拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力。正確書寫規(guī)定的音節(jié)。
3、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動腦的習慣，樂于運用所學知識。
二、教學重點：
讀準復韻母ai ei ui的音，認清復韻母的形。
三、教學難點：
拼讀音節(jié)；讀準ai ei ui的第三聲。
四、教學準備：
拼音卡片；示教儀；投影機、本課插圖投影片。
五、教學過程：
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1、問：我們已學過哪幾個單韻母？
2、投影：單韻母a、o、e、i、u、u
3、談話導入新課。單韻母的本事可大呢，你知道它有哪些本事嗎？單韻母有的可以自成音節(jié)，都能跟聲母組成音節(jié)。還能自己單獨作韻母，還可以組成新的韻母，叫復韻母。
（二）、學習復韻母ai
誘思：小朋友互相看一看，你前后左右都挨著誰？自己先說一說，然后告訴我。
師：老師聽見了。你挨著我，我挨著你，小朋友挨在一起學習，多好哇！哪個韻母發(fā)“挨著”的“挨”這個音呢？我們現(xiàn)在就來學習。
出示：ai卡片
問：ai是由哪兩個單韻母組成的？
指導讀：師范讀ai。教發(fā)音方法：先發(fā)a的音，聲音響亮，中間氣不斷，逐漸向I滑動，一口氣讀成ai
聽示教儀讀，學生練習發(fā)音。
指導書寫：ai
投影：第一幅插圖
誘思：你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么？圖上的小朋友在干什么？
(小朋友比高矮的矮的音是復韻母ai的三聲。）
語言環(huán)境中學ai的四聲練習。
出示：ai卡片（四聲）并做游戲。
ai ai什么挨？挨、挨、挨著的挨
ai ai什么挨？挨、挨、挨打的挨
ai ai什么矮？矮、矮、高矮的矮
ai ai什么愛？愛、愛、愛護的愛
說話或組詞，其中要有ai的音。
檢查糾正。
�。ㄈ⿲W習復韻母ei
投影：第二幅插圖
指導看圖：圖上是誰？他在干什么？
指名做砍樹的動作，引出ei的音。
教師寫ei 。師范讀，教發(fā)音方法。聽示教儀讀，學生練習發(fā)音。
在語言環(huán)境中進行四聲練習。
�。ㄋ模⿲W習復韻母ui
打電話的小游戲。小朋友都會打電話吧？下面開展打電話的游戲。（伸出大拇指和小指作電話狀放在耳朵上。）
師：丁呤呤，電話鈴響了，小朋友接電話。
生：喂，你好，請問您是誰？
師：我是媽媽。
生：您有事嗎？
師：沒什么事，想問你學了哪幾個復韻母？]
生：我們學了ai ei。
師：還有一個吧？
師：對，還有一個，你們已經會了，就是喂，出示：ui卡片。
利用圖來記住復韻母ui的音和形
發(fā)音方法：先發(fā)u的音，接著發(fā)ei的音，中間氣不斷。
四聲練習。出示：ui卡片（四聲）并做游戲。
師：小朋友，微微笑，微笑的微在哪里？
生：微笑的微在這里。（舉起ui）
衛(wèi)生（舉起ui）偉大（舉起ui）圍巾（舉起ui）
說話或組詞，其中有ui的音。
（五）學音節(jié)kai gei hui
1、拼讀音節(jié)。
2、學生自己試著拼音節(jié)。
師：哪些詞句含有以上三個音節(jié)的音。
3、指導書寫。
4、讀兒歌找出會拼的音節(jié)。
六、小結：
這節(jié)課，我們主要學習了三個復韻母（學生接答：ai ei ui）會拼讀了很多音節(jié)，還會寫三個音節(jié)（學生接答：kai gei hui）。小朋友又學了好多知識。
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