《20以內(nèi)的數(shù)》一年級(jí)數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2024-04-09 16:01:10 數(shù)學(xué)教案我要投稿

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　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的《20以內(nèi)的數(shù)》一年級(jí)數(shù)學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《20以內(nèi)的數(shù)》一年級(jí)數(shù)學(xué)教案

《20以內(nèi)的數(shù)》一年級(jí)數(shù)學(xué)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加法與減法，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。

　　2、通過(guò)題包計(jì)算，探索算式之間的一些規(guī)律。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1、20以內(nèi)數(shù)的加減法。

　　2、探究在題包中，一個(gè)加數(shù)不變另一個(gè)加數(shù)增加或減少多少，和就增加或減少多少。

　　難點(diǎn)：

　　1、運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行推算。

　　2、探究在題包中，一個(gè)加數(shù)不變另一個(gè)加數(shù)增加或減少多少，和就增加或減少多少。

　　教學(xué)媒體：教學(xué)平臺(tái)

　　課前學(xué)生準(zhǔn)備：數(shù)學(xué)練習(xí)部分

　　教學(xué)過(guò)程：

　　課前準(zhǔn)備：口答

　　1、20以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)

　　2、雙數(shù)是怎樣列式得到的？

　　一、導(dǎo)入新課：

　　師：小朋友，今天，我們要到一座神秘的古堡去，古堡中住著許多美麗的小精靈，他們?cè)谕嬷猛娴挠螒�，我們大家一起去玩好不好？可是進(jìn)古堡，首先要破譯許多密碼，小朋友，你們可以用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)破譯。有沒(méi)有信心？

　　(一)用題包來(lái)完成推算

　　師：我們一起來(lái)到了古堡門口，首先，看到了這樣一組題。

　　2＋4 3＋5

　　12＋4 13＋5

　　2＋14 3＋15

　　12＋14 13＋15

　　師：你們能不能用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)進(jìn)行推算呢？

　　(二)做題包，找規(guī)律

　　1、出示題包

　　16―8＝8 14―5＝9

　　15―7＝8 16―7＝9

　　13―5＝8 17―8＝9

　　12―4＝8 18―9＝9

　　歸納：通過(guò)計(jì)算，發(fā)現(xiàn)結(jié)果總是8和9，題包中的規(guī)律即被減數(shù)減少(或增加)，減數(shù)也作相應(yīng)的減少(或增加)，差不變。

　　(三)做加法題包，拓展探究空間

　　1、做加法題包，探究規(guī)律

　　(1)出示題包，請(qǐng)學(xué)生計(jì)算

　　1＋9＝9＋1＝

　　3＋7＝7＋3＝

　　2＋8＝8＋2＝

　　4＋6＝6＋4＝

　　(2)探究規(guī)律

　　師：通過(guò)計(jì)算這組題包，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　(3)師小結(jié)：

　　一個(gè)加數(shù)增加幾，另一個(gè)加數(shù)減少幾，增加和減少的數(shù)相等，它們的和仍是10。

　　兩個(gè)加數(shù)交換位置，和不變。

　　2、拓展練習(xí)，提高能力

　　(1)師：兩個(gè)數(shù)相加，和是10。那么你能寫出3個(gè)數(shù)相加和是10的算式嗎？請(qǐng)你們分小組，一起寫一寫。

　　(2) 3＋3＋4＝10

　　2＋5＋3＝10

　　……

　　(3)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，在寫的過(guò)程中，你有沒(méi)有好方法，算式寫得越多越快。

　　學(xué)生匯報(bào)，如：

　�、趴梢允前醇訑�(shù)的大小順序?qū)?/p>

　　1＋1＋8＝10

　　1＋2＋7＝10

　　1＋3＋6＝10

　　……

　�、谶€可以先寫一個(gè)算式，3＋3＋4＝10，然后把一個(gè)加數(shù)增加幾，另一個(gè)加數(shù)減少幾來(lái)寫。

　　例：把3＋3＋4＝10中的一個(gè)3增加2，另一個(gè)減少2，就寫出了算式5＋1＋4＝10，再以此類推寫出5＋2＋3＝10等。

　　③ 小結(jié)：同學(xué)們剛才介紹了許多好方法，都寫出了3個(gè)數(shù)相加，和是10的算式。你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，不管是用第一種方法，還是用第二種方法，都用了一個(gè)什么規(guī)律(一個(gè)加數(shù)增加幾，另一個(gè)加數(shù)減少幾，和不變)。

　　(4)那么誰(shuí)有好方法寫出有4個(gè)加數(shù)，但和是10的算式呢？

　　先請(qǐng)同學(xué)們討論，然后嘗試寫出算式，再說(shuō)說(shuō)理由。(例如在剛才寫的3個(gè)數(shù)連加，和是10的算式中，把其中一個(gè)加數(shù)分拆一下就行了，學(xué)生可以用各種方法寫出算式。)

　　(5) 小結(jié)：通過(guò)剛才的練習(xí)，我們知道了數(shù)學(xué)中許多知識(shí)都蘊(yùn)含著小秘密，只要我們積極動(dòng)腦筋，會(huì)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的奧秘。也會(huì)使我們?cè)絹?lái)越聰明。

　　3、計(jì)算

　　5＋4＋1＝

　　3＋4＋1＝

　　4＋4＋2＝

　　1＋2＋3＋4＝

　　0＋1＋2＋3＋4＋5＋0＋5＝

　　1＋2＋3＋4＋0＋2＋3＋5＝

　　(四)小組合作，探究算式之間的規(guī)律

　　1、出示

　　7＋5＝7－5＝7＋6＝7－4＝

　　9＋5＝9－5＝8＋6＝8－4＝

　　11＋5＝11－5＝10＋6＝10－4＝

　　13＋5＝13－5＝11＋6＝11－4＝

　　2、師提問(wèn)：

　　(1)通過(guò)計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)每一方框中的兩個(gè)算式的結(jié)果有什么規(guī)律？

　　(2)從它們差的.相互關(guān)系來(lái)看，你能找出算式中減數(shù)之間的關(guān)系嗎？

　　3、學(xué)生小組合作探究

　　4、匯報(bào)探究結(jié)果

　　當(dāng)一個(gè)確定的數(shù)加上的數(shù)和減去的數(shù)之和為10，它們的結(jié)果相差10。

　　例如，7＋5＝12 7－5＝2 7＋6＝13

　　7－4＝3 12－2＝10 13－3＝10

　　5＋5＝10 6＋4＝10

　　這個(gè)規(guī)律對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為困難，用數(shù)射線講解比較清楚，或者可以請(qǐng)兩個(gè)小朋友站在同一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)前進(jìn)幾步，一個(gè)后退幾步，兩個(gè)人相差多少，幫助學(xué)生理解。

　　5、學(xué)生舉例說(shuō)出一些符合這樣規(guī)律的算式

　　例：12＋7＝19 12－7＝5

　　14＋1＝15 14－9＝5

　　師：小朋友們，我們已經(jīng)登上了古堡的最高處了，再努力一下，我們就能和可愛(ài)的小精靈們一起游玩，我們一起來(lái)加油！

　　1、出示數(shù)墻，由學(xué)生完成數(shù)城

　　2、拓展：小精靈提出，如果數(shù)墻上最上面的兩塊磚都要是20，那么數(shù)墻我們可以怎樣造呢？

　　師：小朋友們，通過(guò)我們的努力，破譯出了全部密碼，我們終于登上了古堡，我們和可愛(ài)的小精靈可以盡情地玩耍了。

　　檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成練習(xí)：

　　1、推算：

　　7+2= 7+12=

　　17+2= 17+12=

　　2、20以內(nèi)加減法口算：