小螞蟻避雨幼兒園大班音樂(lè)教案

時(shí)間：2023-04-28 14:45:19 音樂(lè)教案我要投稿

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小螞蟻避雨幼兒園大班音樂(lè)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

小螞蟻避雨幼兒園大班音樂(lè)教案

　　1、熟悉旋律，根據(jù)歌曲情景設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　2、培養(yǎng)幼兒根據(jù)角色進(jìn)行分工合作表演。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、請(qǐng)幼兒根據(jù)教師范唱歌曲句子找出相應(yīng)的圖片，并按照歌曲的先后順序貼在黑板上。

　　2、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示“你幫我、我?guī)湍�，世界真美麗！�?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖譜

　　2、小螞蟻和小蘑菇頭飾若干。

　　3、音樂(lè)CD。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、向幼兒打招呼，引出主題。

　　二、教師出示圖譜，幫助幼兒理解圖意。

　　1、教師向幼兒提問(wèn)：你們看到了什么？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　2、教師告訴幼兒老師把這個(gè)歌曲變成了一首非常好聽(tīng)的歌曲。

　　三、教師范唱歌曲，請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的圖片。

　　1、教師范唱第一句：“一群小螞蟻，長(zhǎng)在搬東西�！闭�(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)唱了圖譜上的哪幅內(nèi)容。

　　2、教師用同樣的方法幫助幼兒理解后面的七句歌詞。并請(qǐng)幼兒將找出的圖片按照歌詞的先后順序擺放在黑板上。

　　四、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、教師指圖，幼兒跟隨鋼琴的伴奏演唱歌曲二遍。

　　2、教師不指圖，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)CD演唱歌曲一遍。

　　3、教師請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)過(guò)身去演唱歌曲，如果幼兒不記得歌詞才可以轉(zhuǎn)過(guò)身看一看黑板。

　　五、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　1、教師把幼兒分為8個(gè)小組，每組拿一張圖片設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　2、幼兒根據(jù)圖片指示設(shè)計(jì)動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)幼兒。

　　3、教師分別請(qǐng)每組幼兒表演自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作。

　　4、教師請(qǐng)其他組的幼兒學(xué)習(xí)那一組設(shè)計(jì)的動(dòng)作，并一起表演。

　　5、教師與幼兒跟隨音樂(lè)邊跳邊唱二遍。

　　六、引導(dǎo)幼兒根據(jù)情景角色進(jìn)行合作表演。

　　1、教師告訴幼兒小螞蟻和小蘑菇聽(tīng)到了你們的歌聲，很高興。想邀請(qǐng)大班的小朋友來(lái)表演。

　　2、選擇頭飾，分角色合作表演。

　　3、互換角色，合作表演。

　　七、引導(dǎo)幼兒向小蘑菇學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的美好情感。

　　1、教師：小朋友們，小蘑菇幫助了小螞蟻避雨，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，做個(gè)關(guān)心別人、幫助別人的好孩子。

　　八、結(jié)束部分。

　　1、請(qǐng)幼兒回家后把今天學(xué)的歌曲表演給家人看。

　　教學(xué)反思

　　在這節(jié)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的注意力很集中，對(duì)活動(dòng)很感興趣。在教師出示圖譜的時(shí)候，因?yàn)閳D片有點(diǎn)小所以導(dǎo)致坐在后面的幼兒不是看的很清楚。教師在與幼兒討論設(shè)計(jì)動(dòng)作的時(shí)候應(yīng)該多問(wèn)問(wèn)幼兒的意見(jiàn)，而不是一味的自導(dǎo)自演。我覺(jué)得通過(guò)這節(jié)活動(dòng)幼兒在情感方面得到了一定的發(fā)展，也對(duì)這次教育內(nèi)容的核心價(jià)值有所把握。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)多去理解尊重幼兒的想法，并且多去發(fā)展幼兒的情感、知識(shí)技能和積極的個(gè)性。

　　小百科：蟻科通稱螞蟻，節(jié)肢動(dòng)物門，多為黑色、褐色、黃色或紅色，體軀平滑，或有毛刺、刻紋和瘤突。

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