幼兒園大班教案（范例6篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)為：
1、初步了解蝴蝶的一生。
2、激發(fā)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)探索的欲望
3、嘗試畫(huà)出蝴蝶一生的演變過(guò)程
4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察蝴蝶。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：卵、毛毛蟲(chóng)、蛹、蝴蝶圖片若干、課件（各種各樣的蝴蝶圖片、蝴蝶一生轉(zhuǎn)變過(guò)程的碟片）
活動(dòng)過(guò)程
（一）引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1、興趣引入：
小朋友們好，我是快樂(lè)的蝴蝶姐姐，今天我想邀請(qǐng)大家到我們美麗的蝴蝶谷去做客，你們想去么？（想）于是，在歡快的音樂(lè)中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒飛到活動(dòng)室中間坐好。
2、感受蝴蝶種類的多樣性瞧，美麗的蝴蝶谷到了。（課件出示蝴蝶谷圖片）快看呀，我的好朋友都來(lái)歡迎大家啦！出示課件蝴蝶幻燈片。（在悠揚(yáng)的`《化蝶》音樂(lè)聲中，一只只漂亮的蝴蝶映入幼兒眼簾，把幼兒帶到了一個(gè)美麗的蝴蝶世界。）
（二）設(shè)置疑問(wèn)小朋友
你們剛才看到的只是我們蝴蝶家族當(dāng)中的一小部分。因?yàn)槲覀兒墒且粋�(gè)大家族，分布于世界各地，一共有好幾千中呢！咦？小朋友，你知道我小的時(shí)候長(zhǎng)得什么樣么？
“我小時(shí)候到底長(zhǎng)得什么樣？真的像小朋友說(shuō)的那樣么？現(xiàn)在我給大家看一看我小時(shí)候的照片吧。這時(shí)教師逐幅出示：蛹、卵、毛毛蟲(chóng)、蝴蝶的圖片讓幼兒觀察，并讓幼兒猜名稱、特點(diǎn)。到底哪一張是我剛出生時(shí)的照片？我慢慢長(zhǎng)大又變成什么樣子呢？
（三）猜想驗(yàn)證
1、猜想：請(qǐng)幼兒分組自由按順序排列，并說(shuō)一說(shuō)理由。（教師可以從幼兒的排列順序了解到幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。）
2、驗(yàn)證：到底哪一組排列的對(duì)呢？還是請(qǐng)大家看一看我的生長(zhǎng)錄像吧。（播放課件：蝴蝶的一生。）
3、教師提問(wèn)集體訂正。
�。�1）媽媽把我生在哪里？為什么把我生在葉子的背面？這時(shí)大家叫我什么名字？
�。�2）我從卵里鉆出來(lái)變成了什么？我喜歡吃什么？
�。�3）我變成大毛毛蟲(chóng)以后會(huì)做什么事情？大家給我起了什么名字？
�。�4）我從蛹里鉆出來(lái)又變成了什么？
（四）自由創(chuàng)作
根據(jù)所掌握的知識(shí)，自由創(chuàng)作。在音樂(lè)中畫(huà)出蝴蝶一生的演變過(guò)程，回家講述給家人聽(tīng)。
教學(xué)反思：
由于蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程比較長(zhǎng)，幼兒不易觀察到，而且，毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的特殊性對(duì)于現(xiàn)階段的幼兒來(lái)說(shuō)難于理解，因而在活動(dòng)中我運(yùn)用了標(biāo)本、圖片以及ppt的科普小故事，從中發(fā)揮其優(yōu)越性，服務(wù)于教學(xué)活動(dòng)。形象的標(biāo)本、圖片，生動(dòng)有趣的科普小故事使得教學(xué)內(nèi)容變得可視、可聽(tīng)、易感知、易理解，使幼兒在探索中了解了蝴蝶成長(zhǎng)的規(guī)律和變化。 教學(xué)活動(dòng)為幼兒提供了主動(dòng)參與、自主探究的機(jī)會(huì)。在組織活動(dòng)的過(guò)程中，突出幼兒為主體，我只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)加以引導(dǎo)，為他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓幼兒看、想、說(shuō)、做等，充分發(fā)揮了幼兒各種感官的作用，提高了幼兒的各種能力。同時(shí)我還重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽表達(dá)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交流環(huán)境，把說(shuō)的權(quán)力交給幼兒，教師只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候起著啟發(fā)、引導(dǎo)的作用，并且在幼兒有需要的時(shí)候，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，努力使每個(gè)幼兒都得到不同程度的發(fā)展。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，了解單、雙數(shù)在生活中的應(yīng)用。
2、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，了解單、雙數(shù)在生活中的應(yīng)用。
2、難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)的規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、“單數(shù)雙數(shù)”補(bǔ)充操作材料。
2、數(shù)字卡1—20。
請(qǐng)幼兒在活動(dòng)前收集與數(shù)字有關(guān)的生活用品，如電影或演出票、車牌號(hào)等。
活動(dòng)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)單、雙數(shù)的概念，在白板上出示兩組小動(dòng)物圖片，數(shù)量分別為11和12，如11只小狗、12只小貓，提議玩“小動(dòng)物找朋友”的游戲，把小狗和小貓分別兩個(gè)兩個(gè)地排隊(duì)
引導(dǎo)幼兒觀察并回答：哪種小動(dòng)物能兩個(gè)兩個(gè)地排好隊(duì)？用數(shù)字幾表示？哪種小動(dòng)物排到最后還剩下一個(gè)單個(gè)的？用數(shù)字幾表示？
2、教師歸納：像小貓那樣，能兩個(gè)兩個(gè)排好隊(duì)的，它對(duì)應(yīng)的數(shù)字就是雙數(shù)；像小狗那樣，兩個(gè)兩個(gè)地排到最后還剩下一個(gè)單個(gè)的，它對(duì)應(yīng)的數(shù)字就是單數(shù)。
3、用磁鐵等教具與幼兒一起重復(fù)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。然后，請(qǐng)幼兒完成“單數(shù)雙數(shù)”補(bǔ)充操作材料。
4、引導(dǎo)幼兒從補(bǔ)充操作材料中，發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)的規(guī)律，知道一個(gè)數(shù)最后的數(shù)字是1、3、5、7、或9的，便是單數(shù)；是2、4、6、8、0的，便是雙數(shù)。
5、請(qǐng)幼兒把適當(dāng)?shù)臄?shù)字填在幼兒用書(shū)第22—23頁(yè)的空格內(nèi)，然后找出單數(shù)和雙數(shù)。
6、教師請(qǐng)幼兒將帶來(lái)的電影或演出票貼在黑板上，請(qǐng)幼兒思考，如果他們是電
影院或劇場(chǎng)
的服務(wù)人員，應(yīng)該怎樣引導(dǎo)這些持票者對(duì)號(hào)入座，幫助幼兒了解看演出時(shí)，人們通常是持單數(shù)票坐在通道的一邊，持雙數(shù)票坐在通道的另一邊。
7、教師把幼兒拿來(lái)的車牌號(hào)貼在黑板上，設(shè)計(jì)一個(gè)生活情境與幼兒討論：奧運(yùn)會(huì)時(shí)，北京進(jìn)行交通限行，單號(hào)的日子讓單號(hào)車出行，雙號(hào)的日子讓雙號(hào)車出行，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)今天的日期是什么，如果實(shí)行單號(hào)限行，有哪些車牌號(hào)的車能今天出行。
反思：
這節(jié)課的內(nèi)容主要學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)，如何區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)，如何掌握區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)的規(guī)律。開(kāi)始在黑板上出示數(shù)字卡片的時(shí)候，讓孩子區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)，這一環(huán)節(jié)上孩子都掌握的很好，都能很快的讀出單數(shù)和雙數(shù)，并且讓他們知道末尾是13579的是單數(shù)，末尾是24680的'是雙數(shù)這個(gè)規(guī)律。第二環(huán)節(jié)是讓老師念出一個(gè)數(shù)讓孩子自己說(shuō)出是單還是雙數(shù)？一些基本小的數(shù)字孩子們幾乎都掌握了，但是如果要是出的數(shù)字大一些，個(gè)別孩子就找不到頭緒了，有些是反應(yīng)慢些，但是都能把正確答案說(shuō)出來(lái)，這一環(huán)節(jié)還是達(dá)到目的的。第三環(huán)節(jié)是讓孩子在游戲中去認(rèn)識(shí)單雙數(shù)，讓孩子每人拿著一張有數(shù)字的紙張，上面都有單數(shù)和雙數(shù)的數(shù)字，老師喊單數(shù)的小朋友到老師的左手邊，依次類型往下做了四次游戲，有的孩子很快就知道自己拿的是單數(shù)或是雙數(shù)，但是個(gè)別沒(méi)弄明白，沒(méi)分清楚就直接上來(lái)了，但是問(wèn)題不大，老師糾正了，都能懂。這節(jié)課基本上效果都很好，孩子都掌握的很好，基本的難點(diǎn)都攻破了，達(dá)到了我自己想要的效果。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感知格子的基本特征，促進(jìn)幼兒方位感知能力的發(fā)展。
2、提高幼兒小組活動(dòng)的協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大格子圖、圓形磁鐵若干、地面格子圖4副（紅、藍(lán)、黃、綠）
小格子圖人手1份（正反兩面）、小花片人手一盒（6片、同色）
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知格子的主要特征
1、老師在黑板上畫(huà)橫線、豎線
邊畫(huà)邊問(wèn)幼兒："這是第幾條橫（豎）線"？
我畫(huà)成了什么呀？--格子
2、格子上有什么？這個(gè)格子有幾條橫線？幾條豎線？有幾個(gè)空格？
3、：格子上有橫線、豎線，還有交叉點(diǎn)和空格。
4、一個(gè)圓片飛來(lái)了，它放在哪兒了？
引導(dǎo)幼兒理解并說(shuō)清：在第二條橫線和第三條豎線上。
5、（用椅子當(dāng)桌、泡沫墊當(dāng)?shù)剩┱?qǐng)幼兒拿小花片在自己的'格子圖上放放玩玩，并說(shuō)說(shuō)小花片放在什么位置上了。
二、玩格子游戲
1、捉迷藏
�、俳處熣f(shuō)位置（圓片藏在第二條橫線和第四條豎線上），請(qǐng)上來(lái)一名幼兒和下面的幼兒同時(shí)擺放圓片。
②請(qǐng)一幼兒上來(lái)說(shuō)位置，請(qǐng)上來(lái)一名幼兒和下面的幼兒同時(shí)擺放圓片。
2、追圓片
黑板上的圓片移動(dòng)位置，幼兒在自己的格子圖上相應(yīng)地變換擺放位置。
2片花片 4片花片 6片花片
3、改圓片
①現(xiàn)在的格子有幾條橫線？幾條豎線？一共有幾格？
�、谟變嚎磮D示擺放小花片
�、劢處煂⒏褡訄D旋轉(zhuǎn)后，請(qǐng)幼兒移動(dòng)圓片成相應(yīng)的位置。（幼兒格子圖不移動(dòng)）
4、站格子（室外）
�、俚厣弦灿懈褡樱袔讞l橫線？幾條豎線？一共有幾格？
②交代：我們小朋友來(lái)當(dāng)小花片玩站格子的游戲。
5個(gè)人為一組（紅、藍(lán)、黃、綠4隊(duì)）看圖示站位置比比哪一隊(duì)站得又對(duì)又快！
�、壑型疽龑�(dǎo)思考：怎樣才能站得又對(duì)又快？
三、結(jié)束
剛才我們?cè)诟褡由贤媪擞腥さ挠螒�，現(xiàn)在我們回去找找教室里有沒(méi)有象格子一樣的東西吧。
幼兒園大班教案 篇4
目標(biāo)：
1、感受音樂(lè)的四三拍子節(jié)奏與曲段的結(jié)構(gòu)進(jìn)行連貫與跳躍。
2、用小燕子飛、捉蟲(chóng)等動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。
3、表達(dá)喜愛(ài)、愛(ài)護(hù)小燕子的情感。
準(zhǔn)備：
燕子飛與燕子吃蟲(chóng)的圖片。
過(guò)程：
一、在《小鳥(niǎo)飛》音樂(lè)聲中，做鳥(niǎo)飛動(dòng)作進(jìn)教室。
二、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》
齊唱：邊用雙手做動(dòng)作表示青蛙、蛤蟆角色邊歌唱：看指揮輪流演唱。
三、聽(tīng)音樂(lè)《小燕子》。
1、邊唱歌曲邊觀察圖片，并討論：歌曲里唱了什么？音樂(lè)是幾拍子的？歌曲的什么地方是一樣的`？
2、邊聽(tīng)歌曲邊即興動(dòng)作。
歌曲什么地方表現(xiàn)小燕子在飛來(lái)飛去，什么地方小燕子在捉害蟲(chóng)。（用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的結(jié)構(gòu)）
3、教師組織幼兒相互觀摩交流飛和捉蟲(chóng)的動(dòng)作，以借鑒、積累動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。
4、邊聽(tīng)音樂(lè)邊完整做動(dòng)作。表現(xiàn)音樂(lè)的連貫優(yōu)美與跳躍斷頓。
5、表現(xiàn)喜愛(ài)小燕子的心情。
四、邊做小燕子邊飛出教室。
評(píng)析：
小燕子這首歌曲旋律優(yōu)美，幼兒學(xué)起來(lái)非常感興趣。歌曲ABA的形式幼兒較快得理解、認(rèn)識(shí)，在前面唱時(shí)幼兒唱得較慢，中間這段唱得較快，最后唱得也較慢，旋律得快慢幼兒能較好得表達(dá)出來(lái)，并較有感情地演唱。個(gè)別幼兒還需要老師得多次引導(dǎo)及練習(xí)。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1．能在黑暗里大膽進(jìn)行身體活動(dòng)，發(fā)展走和平衡的能力。
2．克服怕黑心理，提高對(duì)各種環(huán)境的`適應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂(lè)：
2.小絲巾蒙眼布，長(zhǎng)紙棍、塑料袋、小皮球若干
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.教師：今天天氣真好，我們一起做游戲玩好嗎？
小朋友們來(lái)到了幼兒園，開(kāi)始了一天的生活，他們真快樂(lè)! 全體幼兒2.跟隨教師帶領(lǐng)幼兒：
當(dāng)小司機(jī)在場(chǎng)地跑跑，停停，交替活動(dòng)。
學(xué)小鳥(niǎo)飛。
學(xué)大象走等等。
二、展開(kāi)
教師：我們玩的真快樂(lè)！你們高興嗎？
你們想不想玩一個(gè)黑夜里的游戲呢？黑夜里你們能看到什么嗎？
我們戴上蒙眼布，就代表我們?cè)诤谝估锪�，游戲開(kāi)始。
1. 找到我的小沙包
小沙包若干，四散地放在場(chǎng)地上，幼兒戴上蒙眼布在場(chǎng)地上站好。
聽(tīng)到老實(shí)說(shuō)：找到我的小沙包，
幼兒連忙蹲下來(lái)回蹲著走，摸到小沙包，原地不動(dòng)。
教師說(shuō)：沙包找到了。幼兒馬上摘下蒙眼布，站立不動(dòng)。
2.我在這里
幼兒兩人一組，相隔一定距離迎面站立。
一幼兒說(shuō)：我是×××，我在這里。
另一幼兒就循音蒙眼向他走去。
若摸到對(duì)方就算贏者，若沒(méi)有摸到，
就是輸者，交換角色，游戲重新開(kāi)始。
3.外星人來(lái)了
全體幼兒在大圓圈上站立，中間一幼兒帶著面具，蒙眼站立。
游戲開(kāi)始，全體幼兒圍著圓圈不斷移動(dòng)著跑或跳，外星人慢慢移動(dòng)伸出手來(lái)碰到哪位幼兒，那位幼兒就是輸者，停止游戲一次。
三、結(jié)束
放松活動(dòng)
用小椅子隔成幾條“馬路”全體幼兒手持紙棍，摸索著往前走，以不碰到小椅子，順利通過(guò)馬路者為勝者。獎(jiǎng)勵(lì)獲勝的幼兒。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒對(duì)面包和糕點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，了解面包蛋糕簡(jiǎn)單的制作方法。
2、知道糕點(diǎn)有營(yíng)養(yǎng)，激發(fā)幼兒喜歡吃糕點(diǎn)的情感。
3、實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)，讓幼兒在活動(dòng)中感受合作和分享的快樂(lè)，引導(dǎo)幼兒與同伴友好交往、增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：
1、事先與面包坊聯(lián)系好參觀事宜。
2、了解各種蛋的外形和用途，已初步學(xué)會(huì)打蛋。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)室懸掛各種面包、蛋糕廣告吊飾。
2、在區(qū)角投放相關(guān)蛋糕圖片。
3、制作蛋糕的幻燈片流程圖。
4、雞蛋人手兩個(gè)，面粉、糖、攪蛋器若干;碗、蛋糕盒若干
5、微波爐一個(gè)。
6、水果、餅干、奶油、蔬菜、黃豆、綠豆、紅豆、切板、小刀等。
資源利用：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)糕點(diǎn)的圖片資料和制作糕點(diǎn)的調(diào)配秘方。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)目的：了解各種面包、蛋糕的名稱、做法。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示蛋糕激發(fā)幼兒興趣。
2、與幼兒共同討論面包店里的秘密：你想知道面包店里的秘密嗎?
幼兒的問(wèn)題：(1)蛋糕上的奶油是怎么做出來(lái)的?
(2)蛋糕上的水果是怎么放上去的?
(3)奶油動(dòng)物怎么做出來(lái)的?
(4)面包、蛋糕是怎么做出來(lái)的?
(5)面包除了甜的還有什么其他味道?
咸的、酸的、牛奶、奶油、草莓、香腸......
(孩子共同討論不需要采訪糕點(diǎn)師傅這個(gè)問(wèn)題)
(6)面包是怎么做的?(漢堡、熱狗、小沙拉包)
(7)面包、蛋糕是用什么材料做的?
(8)蛋糕、面包的奶油是怎么夾進(jìn)去的?
3、交代參觀要求，要求幼兒不隨便離開(kāi)隊(duì)伍，并禮貌待人。
4、幼兒參觀面包店。
請(qǐng)糕點(diǎn)師傅介紹糕點(diǎn)并演示制作蛋糕、面包。(生日蛋糕、熱狗)
5、談話：面包店的秘密解開(kāi)了嗎?你知道了哪些秘密?
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō);你看到了什么，它是什么樣子的'，你吃過(guò)嗎?什么味道的，它是怎么做的，你最喜歡吃什么?
6、小結(jié)：知道蛋糕和面包是由雞蛋與面粉的攪和、發(fā)酵、通過(guò)蒸、炸、烤等方法制作出來(lái)的。
活動(dòng)反思：
在此次主題活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種蛋糕和面包。通過(guò)充分的觀察和感受，孩子們認(rèn)識(shí)到了蛋糕的品種很多，有奶油，巧克力、有鮮果，等，感受糕點(diǎn)的色、香、味的美。并發(fā)現(xiàn)了面團(tuán)中的糖在一定的溫度下產(chǎn)生大量的氣體由小變大的膨脹的發(fā)酵原理、對(duì)面包、蛋糕有了更多的認(rèn)識(shí)。幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)雞蛋越攪拌泡沫越多，知道蛋糕、面包營(yíng)養(yǎng)豐富。在活動(dòng)中我們注意滲透幼兒交往能力的培養(yǎng)，注重引導(dǎo)幼兒充分感受合作、分享的快樂(lè)。活動(dòng)中利用“幼兒想知道的秘密”來(lái)解決問(wèn)題，既符合幼兒年齡的特點(diǎn)，又達(dá)到教育目標(biāo)。但由于制作蛋糕的設(shè)備欠缺、加上幼兒的手腕力氣不足使雞蛋和面粉和在一起攪拌的力氣不夠，至使幼兒攪拌的時(shí)間較長(zhǎng)，蛋糕發(fā)酵不起來(lái)，建議可提供一些半成品(已蒸好的糕點(diǎn))供耐心較差、力氣不足的幼兒進(jìn)行裝飾糕點(diǎn)。
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