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13．鶯
13．鶯
教學(xué)目的
1．概括每一段的段意，理解文章主要內(nèi)容。
2．了解課文所介紹的鶯的特性。
3．品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：
（1）概括段意，理解文章的主要內(nèi)容。
（2）了解課文所介紹的駕的特性。
2．難點(diǎn)：品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。
教學(xué)時(shí)間一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、預(yù)習(xí)
閱讀課文，思考自讀提示和課后練習(xí)。
二、導(dǎo)入
1．作家作品簡(jiǎn)介：本文選自《百獸物語(yǔ)》，作者布封，法國(guó)博物學(xué)
家、作家。
2．導(dǎo)語(yǔ) ：在森林音樂(lè)會(huì)上，鶯的歌聲是最美的。不然詩(shī)人怎么會(huì)用
管歌燕舞來(lái)贊美春天呢？這篇科學(xué)小品介紹了駕的科學(xué)知識(shí)，我想大家
一定會(huì)喜歡的。
三、正課
1．用3分鐘時(shí)間速讀課文，做到集中注意力，不出聲，不回視，記
住文章的主要內(nèi)容。
2．請(qǐng)學(xué)生解釋自讀提示中的詞語(yǔ)，并給加點(diǎn)字注音。
門(mén)）陰霾（mai）：空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的混
濁現(xiàn)象。
（2）休眠：某些生物為了適應(yīng)不良的環(huán)境，生命活動(dòng)降低到幾乎停
頓的狀態(tài)，如蛇到冬季就不吃不動(dòng)，植物的芽在冬季停止生長(zhǎng)等。
（3）歡暢（chang）：高興、痛快。
（4）涵養(yǎng)(han）：①能控制情緒的修養(yǎng)功夫；②蓄積并保持（水分）。
（5）恬靜（tian）：安靜。
（6）棲息（qi ：停留，休息（多指鳥(niǎo)類(lèi)）
（7）無(wú)憂無(wú)慮：形容沒(méi)有一點(diǎn)憂愁的樣子。
（8）千呵萬(wàn)護(hù)(hu）：形容十分保護(hù)。
3．提問(wèn)：課文共六段，試概括每一段的大意。
討論并歸納：
第一段：鳥(niǎo)類(lèi)的回歸帶來(lái)了初春的第一個(gè)信息。
第二段：鶯科小鳥(niǎo)最多，也最惹人喜歡。
第三段：鶯的外形特征。
第四段：鶯的生活習(xí)性。
第五段：鶯生性膽小。
第六段：鶯的叫聲最好聽(tīng)。
4．提問(wèn)：文章第一段從描寫(xiě)什么，引出說(shuō)明的對(duì)象鶯？
討論并歸納：從蕭條冷漠的冬季寫(xiě)起。
5．提問(wèn)：作者用哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出冬季的蕭條冷漠。
討論并歸納：用“陰霸彌漫”“毫無(wú)生氣”“自然界的休眠和沉睡”“停
止了”“停止了”“終止了”“失去了”“拋棄流放”“被關(guān)在冰凍的牢獄中”
“被囚禁在山洞”。
6．提問(wèn)：作者用哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出鳥(niǎo)類(lèi)的回歸帶來(lái)了初春第一信息？
討論并歸納：“喚醒了”“煥發(fā)了”“吐出了”“披上了”“引來(lái)了”“生機(jī)
勃勃”。
7．提問(wèn)：鶯科小鳥(niǎo)最多，表現(xiàn)在哪里？
討論并歸納：這些小鳥(niǎo)來(lái)到了我們的身邊：有些住進(jìn)我們的花園，
有些更喜歡林蔭大道和樹(shù)叢，不少鉆進(jìn)了大森林，另有一些藏進(jìn)了蘆葦
蕩。鶯雀布滿大地各個(gè)角落，到處能聽(tīng)到它們歡暢的歌聲，看到它們飛
來(lái)飛去的歡快身影。
8．提問(wèn)；鶯科小鳥(niǎo)最惹人喜愛(ài)表現(xiàn)在哪里？
討論并歸納：它們活躍、靈巧、輕盈、好動(dòng)，所有的動(dòng)作看上去都富
有感情，叫聲中透出喜悅，玩耍中隱藏愛(ài)情。
9．提問(wèn)：鶯的外形特征是怎樣的？
討論并歸納：鶯雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除兩三種身上稍有斑點(diǎn)
略能點(diǎn)綴，其余的渾身都是暗淡的灰白色或褐色。
10提問(wèn)：等的生活習(xí)性有哪些？
討論并歸納：
（l）鶯的活動(dòng)范圍是花園里，樹(shù)叢中，菜田里，在那里棲息、玩耍、搭
窩、出人。
（2）到收獲季節(jié)，它們開(kāi)始遷徙。
（3）鶯總是快樂(lè)無(wú)憂，充滿活力，并非缺乏愛(ài)情，也不缺少對(duì)愛(ài)情的
忠誠(chéng)。
11．提問(wèn)：鶯的性格特征是怎樣的？
討論并歸納：生怕膽小，常常躲避危險(xiǎn)。
12提問(wèn)：鶯的叫聲是怎樣的？
討論并歸納：黑頭鶯的叫聲最好聽(tīng)、最流暢。歌喉輕快純潔，盡管音
域不大寬廣，但十分美妙動(dòng)聽(tīng)，婉轉(zhuǎn)而富有層次。夜鶯還可以長(zhǎng)時(shí)間地
享受它妙美的歌聲。
13．提問(wèn)：課文用文學(xué)的筆調(diào)描寫(xiě)寫(xiě)與課后練習(xí)三中《大百科全書(shū)
·生物學(xué)>對(duì)鶯的說(shuō)明文字兩種表達(dá)各有什么特點(diǎn)？
討論并歸納：課文用文字的筆調(diào)描寫(xiě)，寫(xiě)得形象、具體、生動(dòng)，字里
行間流露出作者對(duì)鶯的喜愛(ài)之情，給人以美感，使人愛(ài)讀�！洞蟀倏迫珪�(shū)
·生物學(xué)》對(duì)鶯的介紹用說(shuō)明的表達(dá)方式，寫(xiě)得準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，給人以知
識(shí)。
四、小結(jié)
本文介紹了鶯科小鳥(niǎo)的外形特征、生活習(xí)性、性格特征、聲音特點(diǎn)
等，它最突出的特點(diǎn)是惹人喜愛(ài)，它活躍、靈巧、輕盈、好動(dòng)。文章用文字
的筆調(diào)描寫(xiě)，寫(xiě)得形象、具體、生動(dòng)，表現(xiàn)出作者對(duì)營(yíng)的喜愛(ài)之情。課文
語(yǔ)言代美，值得品味。
五、作業(yè)
1．完成課后練習(xí)二、三、四。
2．選用課時(shí)作業(yè) 優(yōu)化設(shè)計(jì)。
13．鶯
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