小學語文《麋鹿》教案設計

時間:2023-05-01 23:34:46 小學語文教案 我要投稿
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小學語文《麋鹿》教案設計

  【教學目標】:

小學語文《麋鹿》教案設計

  1、學會24個生字,綠線內的15個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“漂泊”、“銷聲匿跡”兩個詞造句。

  2、能給課文分段,歸納段落大意。注意文章總分結構的構段方式。

  3、通過對麋鹿的外形特點和生活習性的了解,懂得去保護野生動物。

  4、能準確、流利、有感情地朗讀課文。

  【重點難點】:

  1、課文中提到“八國聯(lián)定入侵,麋鹿慘遭厄運”對學生講,事件的時間比較久遠,可以充分地搜集這方面的資料來理解“八國聯(lián)軍”入侵不僅對中國人民來說是種災難,對麋鹿來說,也是一種厄運。

  2、課文中形象生動地引用歷史知識,要讓學生在讀書中進一步體會 。

  【教法學法】:借助圖片,觀察想象,品詞析句,讀寫結合。

  【教學準備】:掛圖,小黑板,制作好有關.課件。

  教學時間:二課時

  第一課時

  一、激趣導入。

  1. 同學們,中國是世界上野生動物資源最豐富的國家之一,你知道我國有哪些珍貴的野生動物嗎?

 。ù笮茇、金絲猴、東北虎、丹頂鶴、揚子鱷、中華鱘、白鰭豚、藏羚羊)

  2. 師:你們了解得真多,今天,老師要和大家一起去認識一種稀有的動物——麋鹿。(播放.課件)

  3. 讀題。

  二、初讀課文。

  1. 師:我們先來看一部《動物世界》專題片——麋鹿,請同學們認真看,看后用一、二句話簡要說說影片向我們介紹了什么?

  2. 生自由說,師板書:外形特點、生活習性、傳奇經歷

  3. 理清層次。

  師:哎,看來大家看得很認真,接下來,我們來看課文中是如何向我們介紹的?請同學們速讀課文,想想課文哪幾自然段介紹了麋鹿的外形特點?(2-4)哪些自然段介紹了麋鹿的傳奇經歷?(5-7)(播放.課件)

  三、了解麋鹿的外形特點、生活習性。

  1. 自由讀2-4,圈劃你感興趣的詞句,想想感興趣的理由。

  2. 小組合作交流。

  3. 集體交流。(指導朗讀有關句子)

  a.“麋鹿是鹿的一種……更增添了它的神秘!(出示.課件)

  指導朗讀。(表現(xiàn)出奇特、神秘感)

  師:你看它,角似鹿,面似馬,蹄似牛,尾似驢,多奇特呀!能通過朗讀表現(xiàn)出它的奇特嗎?(指導朗讀)

  師:它還是神話小說中姜子牙的坐騎呢,多神秘呀!誰想來讀這句話?(指導朗讀)

  b.“與其它鹿科動物一樣,麋鹿也是一種草食性哺乳動物。一般雄麋鹿體重可達200公斤,角長達80厘米,每年脫換一次!

 。ㄗプ 爸200公斤、角長達80厘米”等詞體會麋鹿的“大”)

  c.“麋鹿的角型是鹿科動物中獨一無二的——站著的時候,麋鹿角的各枝尖都指向前方。雌麋鹿沒有角,體形也較小!保S著學生回答,相機出示.課件,欣賞麋鹿奇特的角型)

  師:真是獨一無二的角型。≌l來朗讀?(指導朗讀)

  師:聽了你的朗讀,我們真的感受到麋鹿的角型是獨一無二的,多招人喜愛的動物呀!我們一起來讀。

  d.“麋鹿的尾巴是鹿科動物中最長的。長尾巴用來驅趕蚊蠅,以適應沼澤環(huán)境中的生活。”

  師:麋鹿的尾巴是鹿科動物中最長的,多奇特的動物呀!而且它的長尾巴可以用來驅趕蚊蠅呢!作用真大!

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