體育教育學生健康素養(yǎng)培養(yǎng)研究論文

時間：2023-05-02 09:01:39 論文范文我要投稿

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　　摘要：近年來，國家對人民健康水平也是十分重視，也是明確的提出了加大健康中國的建設(shè)，在這種背景下，高校體育教育就需要圍繞著健康中國的理念來進行教學，因此，對于高校體育教育專業(yè)的學生來說，不僅需要其具有健康中國的理念，同時還需要其具有傳播健康中國的覺悟，下面，本文就針對健康中國背景下對體育教育專業(yè)學生健康素養(yǎng)培養(yǎng)進行探究，希望為體育教育提供一定的幫助作用。

體育教育學生健康素養(yǎng)培養(yǎng)研究論文

　　關(guān)鍵詞：健康中國；體育教育專業(yè)；健康素養(yǎng)培養(yǎng)

　　在健康中國背景下，體育教育專業(yè)的學生不僅是體育健康知識的學習者，同時其也是未來體育健康知識的傳播者，因此，這就需要做好對體育教育專業(yè)學生的體育健康教育。在目前體育教育專業(yè)的教學中，由于受到傳統(tǒng)體育教學的影響，其還存在一定的教學問題，從而影響了體育教育專業(yè)學生的學習質(zhì)量，同時對這些學生以后的體育教育事業(yè)也會產(chǎn)生一定的影響，則在健康中國背景下如何做好體育教育專業(yè)學生的健康素養(yǎng)培養(yǎng)是高校需要重視研究的內(nèi)容。

　　１．高校對體育教育專業(yè)教學的現(xiàn)狀

　�。保苯虒W理念比較落后。在健康中國背景下，對體育高校的教學也提出了更高的要求，特別是針對體育教育專業(yè)的學生來說，就更需要注重對學生健康素養(yǎng)的培養(yǎng)，但是，在實際的體育高校教育中，還存在一定的教學觀念比較落后的情況，并沒有根據(jù)新時代的教育要求進行觀念的及時轉(zhuǎn)變，由于受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，教師在教學的過程中，還主要偏向于對學生體育理論知識以及鍛煉實踐的教學，學生在學習的過程中是一種被動的狀態(tài)，學習是缺乏一定的自主性的，因此，這也就會造成教師教學質(zhì)量和效率的不足，同時，教師教學觀念的落后還對學生體育教育的觀念造成影響，進而導(dǎo)致他們以后投入到實際的體育教育工作中也出現(xiàn)體育教育觀念問題，這對體育行業(yè)發(fā)展也是不利的。

　�。保步虒W目標比較單一。在體育教育專業(yè)的教學中，是需要教師具有明確的教學目標的，這也是推進教育工作開展和進行的必要途徑，在健康中國背景下，需要高校體育教育工作具有更高要求的教學目標，這也是實現(xiàn)高質(zhì)體育教育需要體育高校具有的基本認識，但是，在實際的體育高校體育教育專業(yè)教學中，還存在一定的教學目標問題。教師在進行教學的過程中，其教學目標設(shè)置比較單一，一般主要是針對教學的考核內(nèi)容來進行教學目標的設(shè)定，教學目標太過于依附教學考核，從而也導(dǎo)致了教學內(nèi)容的局限性，在健康中國背景下，不僅需要教師完成基本的教學內(nèi)容和教學任務(wù)，還需要教師積極有效的進行學生健康素養(yǎng)的培養(yǎng)，這就需要教師具有良好的教學認識和覺悟。

　�。保硨】邓仞B(yǎng)培養(yǎng)不重視。在健康中國背景下，國家對人民健康十分重視，體育高校對未來人民健康意識的培養(yǎng)具有重要的作用，其是提供體育教育人才的主要場所和平臺，想要有效的促進健康中國的發(fā)展，就需要體育高校重視對體育教育專業(yè)學生的健康素養(yǎng)的培養(yǎng)。在實際的體育高校教學中，由于受到傳統(tǒng)教學模式的影響，其對體育教育專業(yè)學生的教學主要是注重他們理論知識以及實踐技能的培養(yǎng)，而對于一些綜合素養(yǎng)內(nèi)容則是比較缺乏的，比如，體育興趣、終身鍛煉、健康素養(yǎng)意識培養(yǎng)等，由于缺乏這些綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，一些體育教育專業(yè)的學生在后期的體育教育工作中很可能就會缺乏對工作的熱愛，進而導(dǎo)致其實際的體育教育質(zhì)量并不是很好，因此，體育高校在體育教育專業(yè)學生的教學中，一定要重視對學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，特別是對學生健康素養(yǎng)的培養(yǎng)，這對健康中國的發(fā)展也具有積極的推進作用。

　　２．體育教育專業(yè)學生健康素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性

　　２．１健康中國戰(zhàn)略實施的必要途徑。近年來，國家對人民健康十分重視，也是制定了相應(yīng)的綱要和文件，來加強人民的健康建設(shè)，其中就明確的指出體育行業(yè)需要適應(yīng)人民的健康需要，要積極的加強體育健康人才的培養(yǎng)，而體育高校作為體育教育專業(yè)人才的主要培養(yǎng)和提供場所，就需要體育高校充分認識到其教育的重要性，主動的肩負起教育的責任，來實現(xiàn)體育教育專業(yè)學生的高質(zhì)教育。體育教育專業(yè)學生不僅具有健康知識學習者的身份，同時在未來職業(yè)中還需要其扮演健康知識以及體育技能傳播者的角色，因此，他們自身的健康素養(yǎng)直接就影響到了更多人健康水平。高校體育教育專業(yè)學生是我國體育行業(yè)重要的人才資源，因此，體育高校也就作為了健康中國戰(zhàn)略實施的有效平臺，在健康中國背景下，如何做好體育高校的體育教育專業(yè)教學，來培養(yǎng)學生的健康素養(yǎng)，對體育行業(yè)的發(fā)展和社會發(fā)展都有著重要的影響。

　�。玻哺咚刭|(zhì)人才培養(yǎng)的要求。隨著我國國力的不斷增強，國家對于高素質(zhì)人才的需求量也是越來越多，而高校作為高素質(zhì)人才培養(yǎng)和提供的主要場所，就需要其充分認識到其對國家未來發(fā)展的重要性，進而肩負其人才培養(yǎng)和建設(shè)任務(wù)和使命。在高校教育中，體育教育專業(yè)是其重要的組成部分，而對體育教育專業(yè)人才的培養(yǎng)也是高校體育教育中的重點內(nèi)容，高校體育教育專業(yè)的學生綜合素質(zhì)直接就影響了國家未來的體育教育水平，因此，這就需要高校做好對體育教育專業(yè)學生綜合素質(zhì)的提升。因此，如何提升體育教育專業(yè)學生的健康素養(yǎng)是高素質(zhì)人才培養(yǎng)的要求。

　�。玻丑w育高校未來發(fā)展的要求。高校是進行專業(yè)人才培養(yǎng)和提供的主要場所，其對專業(yè)人才培養(yǎng)也要根據(jù)社會的需求而定，在健康中國背景下，就需要體育高校對專業(yè)人才的培養(yǎng)按照健康中國的建設(shè)需求，來提供相應(yīng)的高質(zhì)量專業(yè)人才。對體育教育專業(yè)學生健康素養(yǎng)水平的提升，是體育高校新時期環(huán)境下的教育轉(zhuǎn)變，也是其適應(yīng)社會以及市場需求需要具有的認識。在健康中國的背景下，體育高校需要改變其教育的模式以及教育的觀念，來創(chuàng)新教育的方式和優(yōu)化課程的設(shè)置，以體育教育專業(yè)學生的健康素養(yǎng)培養(yǎng)為教育的中心，來進行學生健康素養(yǎng)的培養(yǎng)，這在提高了體育高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量的同時，也促進其未來的穩(wěn)定發(fā)展。

　　３．高校對體育教育專業(yè)學生健康素養(yǎng)培養(yǎng)的策略

　　３．１教師要更新教學理念。在教學的過程中，教師的教學理念對教學的質(zhì)量和效果有著直接的影響，教師的教學理念對影響到了教育思想以及教材實施，同時還體現(xiàn)了對學生的教學啟發(fā)和引導(dǎo)，因此，在健康中國背景下，就需要教師及時有效的更新其教學的理念，從而來推動教學質(zhì)量的提升。對高校教師來說，需要其具有自我教育理念更新的認識，根據(jù)其實際的教學內(nèi)容以及教學計劃，能夠不斷的進行教學理念的更新，從而實現(xiàn)和時代步伐的一致。在體育教育專業(yè)教學中，教師需要具有終身教育思想，進行教育觀念的轉(zhuǎn)變，在教育中要注重因材施教，不僅需要注重對學生理論知識和實踐技能的傳授，還需要教導(dǎo)學生如何自主學習和提升綜合素質(zhì)，另外，在教學中，教師還可以利用多元化的方式來促進學生自主意識的培養(yǎng)，從而來更好的促進他們健康素養(yǎng)的養(yǎng)成，這對他們長遠的體育教育事業(yè)發(fā)展是有積極的影響。

　�。常矊W校培養(yǎng)目標的制定和課程設(shè)置。體育高校在進行體育教育專業(yè)的教學中，需要其具有合理明確的培養(yǎng)目標，并且還需要做好對教學課程的合理設(shè)置，這也是實現(xiàn)體育教育專業(yè)學生的健康素養(yǎng)培養(yǎng)的必要途徑，因此，這就需要體育高校做好全面培養(yǎng)目標的是定以及合理的課程設(shè)置，可以增加健康素養(yǎng)的課程，并在實際的課程教學中注重對學生健康素養(yǎng)意識的強調(diào)，來培養(yǎng)學生的健康素養(yǎng)，在體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)中，一定要實現(xiàn)多元目標與核心目標有效結(jié)合，對其專業(yè)知識技能與健康素養(yǎng)課程進行聯(lián)系，從而達到一專多能性的體育高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。

　�。常碃I造良好學生健康素養(yǎng)培養(yǎng)的氛圍。對于體育教育專業(yè)學生健康素養(yǎng)的培養(yǎng)來說，高校需要給予學生良好的健康素養(yǎng)培養(yǎng)氛圍，這也是促進高素質(zhì)人才培養(yǎng)的有效途徑。體育高校可以開展相應(yīng)的全民健身活動，從而在校內(nèi)營造一種良好向上的氛圍，這樣就可以有效的促進學生健康素養(yǎng)的培養(yǎng)；體育高校還可以通過和體醫(yī)以及非醫(yī)療機構(gòu)進行合作，來讓他們定期的加大對學生的健康知識宣傳與普及，從而提高學生對健康運動的認識；另外，體育高校還可以邀請一些醫(yī)學專家來向體育教育專業(yè)的學生定期的開展和健康素養(yǎng)相關(guān)的講座，來加強學生對健康運動認識，同時，還可以通過一些社會企業(yè)的公益贊助，通過一些醫(yī)療機構(gòu)能夠?qū)︙w育教育專業(yè)的學生進行定期的健康檢測，這樣可以促進他們對健康素養(yǎng)的進一步認識和控制。

　　４．結(jié)語

　　綜上所述，體育高校在體育教育專業(yè)學生的教學中還存在一定的問題，在健康中國背景下，為了實現(xiàn)體育教育專業(yè)學生健康素養(yǎng)的培養(yǎng)，就需要教師充分的認識到教學中的問題，進而采用一定的措施進行高質(zhì)教學，這也是促進健康中國發(fā)展的必要認識。

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