葉理綏教育管理思想的相關(guān)探討論文

時(shí)間：2023-05-03 00:36:29 管理論文我要投稿

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　　葉理綏（SergeElisseff,1889-1975）是哈佛燕京學(xué)社的第一任社長(zhǎng)，也是任期最長(zhǎng)的社長(zhǎng)。其在任期內(nèi)對(duì)哈佛燕京學(xué)社的管理對(duì)現(xiàn)今的學(xué)校管理很具啟迪意義。在他的管理與配合下，盡管是在抗戰(zhàn)的艱難時(shí)期，哈佛燕京學(xué)社的各項(xiàng)合作亦能得以正常開展。從他任哈佛燕京學(xué)社社長(zhǎng)期間對(duì)學(xué)社的管理來看，他具有學(xué)術(shù)遠(yuǎn)見，學(xué)術(shù)胸襟開闊，同時(shí)以制度化管理學(xué)社事務(wù)，逐漸建立和不斷健全學(xué)社管理制度。在制度的執(zhí)行上，既嚴(yán)格有準(zhǔn)則又能做到積極溝通，通過大量的書信與各合作方進(jìn)行溝通并及時(shí)回答和解決合作過程中遇到的問題，使學(xué)社得以有效地運(yùn)轉(zhuǎn)。哈佛燕京學(xué)社早期的學(xué)術(shù)發(fā)展與人才培養(yǎng)上有賴于葉理綏的有效管理。本文嘗試從學(xué)術(shù)遠(yuǎn)見、制度建立以及制度執(zhí)行三個(gè)方面分析葉理綏的教育管理思想。

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　　一、學(xué)術(shù)遠(yuǎn)見：明確的管理目標(biāo)

　　葉理綏，是國(guó)際著名的漢學(xué)家。他的家族原是俄國(guó)彼得堡世家，是俄國(guó)有名的食品專家。他曾在德國(guó)柏林洪堡大學(xué)學(xué)語(yǔ)言，精通日、法、英、德等語(yǔ)言，在日本語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)、戲劇、音樂、藝術(shù)等領(lǐng)域有極高的造詣，并能閱讀漢語(yǔ)古籍，詼諧幽默，口才過人。1931年10月30日哈佛燕京學(xué)社董事會(huì)通過決議，聘請(qǐng)葉理綏為1932-1933年度哈佛大學(xué)訪問教授，并在1934年開始擔(dān)任哈佛燕京學(xué)社社長(zhǎng)，直到1956年離任，社長(zhǎng)任期達(dá)23年。1956年由社長(zhǎng)退休專任教授，1957年返回法國(guó)，1975年去世。他是哈佛燕京學(xué)社的第一任社長(zhǎng)，也是任期最長(zhǎng)的社長(zhǎng)。

　　葉理綏的教育管理思想主要集中在擔(dān)任哈佛燕京學(xué)社社長(zhǎng)期間，他在任期間所表現(xiàn)出的學(xué)術(shù)遠(yuǎn)見很是鮮明，這些學(xué)術(shù)遠(yuǎn)見與學(xué)術(shù)胸襟使得他的教育管理高瞻遠(yuǎn)矚，為學(xué)社的發(fā)展奠定了國(guó)際化發(fā)展與國(guó)際學(xué)術(shù)前沿的基調(diào)。燕京大學(xué)與哈佛大學(xué)的合作始于1925年為爭(zhēng)取霍爾（Charhall）巨額遺產(chǎn)用于教育事業(yè)的專項(xiàng)基金，兩校協(xié)議成立哈佛燕京學(xué)社開展合作，共同開展中國(guó)文化研究（ChineseStudies），并于1928年1月在美國(guó)馬薩諸塞州注冊(cè)，至今已走過八十多個(gè)春秋。哈佛燕京學(xué)社今天在國(guó)際漢學(xué)研究界依然享有較高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，也是東亞圖書收藏的一個(gè)重鎮(zhèn)。

　　有相關(guān)研究表明，這一合作初始在哈佛方面的工作并不令人滿意，“哈佛方面的活動(dòng)不多”（P99），除了剛成立學(xué)社時(shí)邀請(qǐng)了一些漢學(xué)研究名流如伯希和、洪煨蓮和博晨光等到哈佛講學(xué)外，一直都沒開展其他活動(dòng)。但1934年葉理綏到任后，學(xué)社工作聲譽(yù)日隆，哈佛大學(xué)的漢學(xué)研究逐漸進(jìn)入國(guó)際學(xué)術(shù)界的視野。

　　葉理綏到任后第一亮點(diǎn)是他對(duì)學(xué)社發(fā)展目標(biāo)的準(zhǔn)確定位。他的“哈佛燕京學(xué)社的目標(biāo)”（TheAimsoftheHarvard-YenchingInstitute）可以說是他的管理目標(biāo)：“在哈佛建立東亞語(yǔ)言文學(xué)系；學(xué)社為自己的圖書館購(gòu)買圖書；學(xué)社在需要的時(shí)候可以向那些準(zhǔn)備進(jìn)行認(rèn)真系統(tǒng)訓(xùn)練的人提供研究職位；出版中英文出版物；編寫中國(guó)書面語(yǔ)言詞典；派年青人到遠(yuǎn)東去完成學(xué)術(shù)訓(xùn)練，接受聲名顯赫學(xué)者的指導(dǎo)，”

　　這些目標(biāo)在當(dāng)時(shí)來說相當(dāng)具有挑戰(zhàn)性，后來的發(fā)展事實(shí)說明，恰是這一學(xué)術(shù)定位為學(xué)社后來的發(fā)展明確了方向，學(xué)社后來的發(fā)展事實(shí)充分證實(shí)了這一學(xué)術(shù)遠(yuǎn)見對(duì)學(xué)社發(fā)展的重大意義。

　　在哈佛大學(xué)成立東亞語(yǔ)言系，使校際合作有具體院系的學(xué)術(shù)支撐。以學(xué)術(shù)研究為業(yè)的合作載體若能有一實(shí)體院系作為支撐，那么便能在更大的程度上為這一學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域提供源源不斷的生源，提供學(xué)術(shù)研究的后備力量，也能為教師提供發(fā)展與交流的學(xué)術(shù)平臺(tái)。葉理綏建立東亞語(yǔ)言系的初衷即在對(duì)學(xué)社的未來發(fā)展提供更多學(xué)術(shù)支撐、發(fā)展學(xué)社的工作。這樣，在學(xué)社的兩個(gè)工作中心里，哈佛有專門的學(xué)術(shù)系支撐合作中的學(xué)生培養(yǎng)與學(xué)術(shù)研究，燕京大學(xué)更是有專門的歷史、國(guó)文、哲學(xué)等系助推學(xué)社發(fā)展。

　　葉理綏認(rèn)為在哈佛成立東亞語(yǔ)言系對(duì)兩校的合作起著舉足輕重的作用，我希望學(xué)社的活動(dòng)應(yīng)該馬上在哈佛建立東亞語(yǔ)言文學(xué)系，與藝術(shù)科學(xué)（與文理學(xué)院）的其他院系完全平等，該系的目標(biāo)是通過一系列課程提供科學(xué)的、不帶感情色彩的有關(guān)東亞的知識(shí)，這些知識(shí)對(duì)遠(yuǎn)東研究的未來專家、對(duì)遠(yuǎn)東感興趣的未來商人、對(duì)為了改善自己所生活的世界而擴(kuò)大知識(shí)的一般人都會(huì)大有幫助。我相信該系的這一基本目標(biāo)可以通過三年的強(qiáng)化研究和指導(dǎo)來完成。在這期間，學(xué)生應(yīng)該完成三門中國(guó)語(yǔ)言方面的課程、兩門日本語(yǔ)言方面的課程的學(xué)習(xí)，或者是相反的情況。

　　這要由學(xué)生主要感興趣的問題來決定。此外，他應(yīng)該修讀歷史、宗教、文學(xué)、藝術(shù)方面的課程，這些語(yǔ)言文化背景方面的課程是該系的基礎(chǔ)。東亞語(yǔ)言系的成立為學(xué)社的中美師生交流提供了更多的空間，東亞語(yǔ)言系幾十年來的發(fā)展足可見葉理綏的學(xué)術(shù)遠(yuǎn)見，也正是這一學(xué)術(shù)遠(yuǎn)見為他的管理提供了方向與目標(biāo)，使合作不斷地向目標(biāo)靠近。

　　葉理綏的學(xué)術(shù)遠(yuǎn)見還表現(xiàn)在上任不久便決定在學(xué)社出版中英文學(xué)術(shù)期刊和專著，可以看出葉氏希望通過這一校際合作建成東亞研究中心的努力。專著包括專論系列叢書和東亞研究系列叢書，專論系列叢書出版較早，1935年葉理綏便開始創(chuàng)辦，內(nèi)容包括東亞的人文、歷史、詩(shī)詞、文學(xué)、宗教思想等，連續(xù)出版了50本以上著作。20世紀(jì)50年代后，又出版“哈佛燕京學(xué)社東亞研究系列叢書”,包括東亞研究特殊主題的論文集，這一系列叢書都由哈佛大學(xué)出版社發(fā)行。這一學(xué)術(shù)傳統(tǒng)一直延續(xù)到現(xiàn)在，在國(guó)際漢學(xué)研究領(lǐng)域占據(jù)相當(dāng)重要的學(xué)術(shù)地位。1936年，葉理綏提出創(chuàng)辦《哈佛亞洲研究學(xué)報(bào)》（HarvardJournalofAsiaticStudies）英文期刊，并任期刊主編�！斑@本雜志將不僅收錄用中文、日文或俄文寫的論文，而且出版全文、譯文和摘要，還將包括最近出版的有關(guān)遠(yuǎn)東的重要論文和著作的名錄�！边@一期刊關(guān)注世界的漢學(xué)研究動(dòng)態(tài)，既為學(xué)社的師生能及時(shí)掌握世界學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)也為國(guó)際范圍的中國(guó)研究提供學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，期刊早期“以歷史、語(yǔ)言、宗教為主，有不少屬于長(zhǎng)篇論文，篇幅動(dòng)輒一百多頁(yè)，差不多是一部專著的份量”,早已成為“代表美國(guó)研究東亞人文方面的炙手可熱的學(xué)刊”.《哈佛亞洲研究學(xué)報(bào)》欄目包括“article”、“note”、“review”、“reviewpaper”等方面，尤其注重所刊研究論文的文獻(xiàn)資料，論文的索引往往占有較大的比例，為其他學(xué)者進(jìn)一步研究提供了可能，也體現(xiàn)學(xué)報(bào)的國(guó)際性標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)際著名的大家如陳寅恪、趙元任、湯用彤、費(fèi)正清、芮沃壽、海陶瑋等為學(xué)報(bào)撰文，他們都是中國(guó)研究或亞洲研究的翹楚。有學(xué)者認(rèn)為，“今天，沒有一位西方漢學(xué)家不把能在《哈佛亞洲學(xué)報(bào)》上發(fā)表論文視為自己學(xué)術(shù)生涯中的驕傲，而能達(dá)到這樣的水準(zhǔn)的學(xué)術(shù)雜志為數(shù)并不很多�！薄豆饋喼扪芯繉W(xué)報(bào)》直到現(xiàn)在也還在國(guó)際漢學(xué)界占據(jù)重要的地位，從中也可看出葉理綏最初對(duì)這份研究期刊的學(xué)術(shù)定位以及他的學(xué)術(shù)遠(yuǎn)見。

　　哈佛燕京學(xué)社的工作在葉理綏的領(lǐng)導(dǎo)下做得有聲有色。東亞語(yǔ)言系通過開設(shè)系列的歷史、宗教、文學(xué)、藝術(shù)方面的課程，并通過相應(yīng)的外語(yǔ)學(xué)習(xí)開展研究生教育，學(xué)術(shù)期刊與學(xué)術(shù)叢書也直接推進(jìn)了學(xué)社的發(fā)展。

　　二、有章可循：制定管理制度

　　“學(xué)社要求各合作機(jī)構(gòu)每一年度必須提交一份年度財(cái)政報(bào)告書，詳細(xì)說明各方面資金的使用情況。報(bào)告必須使用學(xué)社規(guī)定的年度資金使用報(bào)告的格式，列出詳細(xì)學(xué)社基金開支，此外要附加各個(gè)大學(xué)總開支、人文學(xué)院等各個(gè)學(xué)院總開支�！边@是學(xué)社在20世紀(jì)40年代對(duì)合作政策與管理上的相關(guān)陳述。由此可見，年度報(bào)告制度是葉理綏上任社長(zhǎng)后的一項(xiàng)重要的管理制度。葉理綏憑借其漢學(xué)上的學(xué)術(shù)修養(yǎng)被推薦為哈佛燕京學(xué)社的第一任社長(zhǎng)，他對(duì)中國(guó)研究的深入使得他在管理過程中如魚得水。葉理綏上任后圍繞學(xué)社的合作目標(biāo)規(guī)范學(xué)社管理制度，在學(xué)社原有的管理制度上進(jìn)行了完善和發(fā)展，統(tǒng)一年度報(bào)告表，完善資金預(yù)算申請(qǐng)制度，對(duì)學(xué)社的人才培養(yǎng)（包括課程與獎(jiǎng)學(xué)金等）、教學(xué)與研究、圖書資料、出版物等合作目標(biāo)提出具體的管理要求，為下一步工作的開展提供依據(jù)。

　　學(xué)社有明確的合作目標(biāo)，“學(xué)社的主要目的是，通過哈佛大學(xué)與燕京大學(xué)和中國(guó)其他學(xué)校之間的合作，促進(jìn)中國(guó)文化研究領(lǐng)域和學(xué)社托事部批準(zhǔn)的其他中國(guó)研究領(lǐng)域內(nèi)的科研、教學(xué)和出版工作�！贬槍�(duì)學(xué)社的合作目標(biāo)，葉理綏上任后不久，根據(jù)學(xué)社的合作目標(biāo)與合作的具體工作內(nèi)容，首先統(tǒng)一了合作學(xué)校的財(cái)政年度報(bào)告，具體報(bào)告格式如下：可以看到，財(cái)政年度報(bào)告分成兩大部分，分別是經(jīng)費(fèi)的收入與支出情況。通過各支出情況，可以分別考察教師工資、中外文圖書資料、出版物、博物館、研究項(xiàng)目、中國(guó)研究領(lǐng)域其他支出（含文史哲學(xué)各系開銷、學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、加強(qiáng)本科教學(xué)等）。這些項(xiàng)目的評(píng)估與他的管理目標(biāo)相一致，也與學(xué)社的合作宗旨相吻合。這些量化性的報(bào)告能夠直觀地反映學(xué)社合作工作所取得的成績(jī)及其不足，并及時(shí)在下一步的工作中給予調(diào)整。

　　在具體的工作年度報(bào)告中，課程部分的評(píng)估包括為本科生開設(shè)的課程名稱、開課教師、學(xué)分?jǐn)?shù)、開設(shè)時(shí)間、修讀人數(shù)等方面。通過詳細(xì)提供這些課程相關(guān)數(shù)據(jù)，能夠直觀地觀測(cè)到課程實(shí)施的效果，也能夠針對(duì)存在的問題提出下一步的改進(jìn)措施�！霸谀銈�1934-1935年的中國(guó)研究項(xiàng)目中，你們只開設(shè)了三門普通的歷史課程，這就是貴校給學(xué)生提供的所有課程嗎？還是另外有其他的課程、在其他院系開設(shè)了另外一些有關(guān)中國(guó)歷史的課程”通過各合作大學(xué)提交的工作年度報(bào)告，既能對(duì)合作工作做出總體評(píng)價(jià)，也能對(duì)具體的課程設(shè)置等做出調(diào)整與糾正偏差。

　　學(xué)社還有項(xiàng)目申請(qǐng)與資金預(yù)算制度、年度報(bào)告呈送制度等，從上面一系列的學(xué)社制度中可以了解：學(xué)社的正常運(yùn)轉(zhuǎn)依賴學(xué)社良好的運(yùn)轉(zhuǎn)制度，由于有這些制度的支持，學(xué)社的工作得以有條不紊地進(jìn)行。除了制定相應(yīng)的管理制度外，葉理綏在社長(zhǎng)任上更是嚴(yán)格執(zhí)行了各項(xiàng)制度。

　　我們可以從上面葉理綏在哈佛大學(xué)成立東亞語(yǔ)言系、豐富圖書館收藏、出版發(fā)行連續(xù)學(xué)術(shù)期刊與中英文專著中體察他的學(xué)術(shù)追求，在他的通盤考慮、嚴(yán)中有細(xì)的管理方式中體察他的管理風(fēng)格。難怪有學(xué)者評(píng)價(jià)學(xué)社的發(fā)展主要緣于葉理綏，學(xué)社的活動(dòng)直到俄國(guó)人沙爾治·葉理綏做社長(zhǎng)后才略具規(guī)模，他視界開闊，長(zhǎng)袖善舞，在葉理綏主政時(shí)期，哈佛建立了東亞語(yǔ)言系，在美國(guó)大學(xué)中算是首創(chuàng)的。我們可以從以上書信來往中得到印證。學(xué)社的發(fā)展既依賴資金的支持，更需要有管理才能和遠(yuǎn)見卓識(shí)的社長(zhǎng)來推動(dòng)學(xué)社的學(xué)術(shù)發(fā)展，資金、制度、人才缺一不可。

　　參考文獻(xiàn)：

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