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怎樣學(xué)習(xí)和運(yùn)用各項(xiàng)教學(xué)原則
全面發(fā)展原則有時(shí)被稱為教育性原則。因?yàn)閺V義的教育，包括知識(shí)技能教育、智能發(fā)展和思想品質(zhì)教育等三個(gè)方面，而“全面發(fā)展”包括了這三方面的內(nèi)容。要貫徹實(shí)行全面發(fā)展原則，在當(dāng)前要堅(jiān)決反對(duì)片面追求升學(xué)率、只教書不育人、忽視雙基教學(xué)、忽視智能培養(yǎng)、忽視思想政治教育和優(yōu)良品質(zhì)培養(yǎng)的思想和做法。
二、科學(xué)性原則
所謂科學(xué)性原則，概括地講，包括教學(xué)內(nèi)容必須科學(xué)和教學(xué)過(guò)程的實(shí)施必須科學(xué)這兩個(gè)方面。具體內(nèi)容有：
1.教學(xué)內(nèi)容必須正確、可靠、反映客觀事實(shí)、符合現(xiàn)代化科學(xué)水平。
2.教學(xué)內(nèi)容的選擇要有利于加強(qiáng)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和培養(yǎng)能力，要符合中學(xué)生認(rèn)識(shí)水平，能形成一定的系統(tǒng)。
3.注意科學(xué)方法的教學(xué)。化學(xué)科學(xué)方法不僅是化學(xué)科學(xué)知識(shí)的重要內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)和掌握化學(xué)科學(xué)的有力手段和工具。
4.努力使教學(xué)過(guò)程科學(xué)化。不但要有科學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)思想、科學(xué)的教學(xué)目的要求和科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，還要有科學(xué)的教學(xué)方法和科學(xué)的教學(xué)組織形式，努力按照化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)組織化學(xué)教學(xué)。
三、系統(tǒng)和有序原則
化學(xué)教學(xué)是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)有它整體的目的和運(yùn)行規(guī)律，無(wú)論是基本概念、基本理論的教學(xué)，還是元素化合物知識(shí)的教學(xué)，或者是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)等，都應(yīng)該服從和服務(wù)于整體的目的和任務(wù)，都應(yīng)該有利于發(fā)揮系統(tǒng)的功能。
按照一定的順序連貫地、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行教學(xué)，即循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)，不但可以使學(xué)生形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且可以減少他們的學(xué)習(xí)困難，提高他們的學(xué)習(xí)水平。這里所說(shuō)的“序”，除了指知識(shí)技能的內(nèi)在聯(lián)系之序外，還包括學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展之序、智力發(fā)展之序，它們是一個(gè)和諧統(tǒng)一體。
四、聯(lián)系實(shí)際原則
化學(xué)知識(shí)來(lái)自實(shí)踐，又在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)和發(fā)展�；瘜W(xué)教學(xué)也必須反映化學(xué)知識(shí)跟實(shí)踐的密切聯(lián)系。在化學(xué)教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際，不但可以幫助學(xué)生更好地理解、鞏固和掌握知識(shí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平；還可以培養(yǎng)他們的實(shí)際工作能力，以利于他們將來(lái)順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。
實(shí)行聯(lián)系實(shí)際原則，要按照“實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)……”這個(gè)人類認(rèn)識(shí)過(guò)程的基本模式來(lái)組織學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，所以化學(xué)教學(xué)要重視實(shí)驗(yàn)，使知識(shí)建立在堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)之上。
五、協(xié)同和啟發(fā)原則
要使中學(xué)化學(xué)教學(xué)系統(tǒng)和諧有效地運(yùn)行，必需注意教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容及其物質(zhì)載體各要素間的協(xié)同一致。這里，教師必需起好啟發(fā)作用。協(xié)同和啟發(fā)的原則是十分必要的。實(shí)行協(xié)同和啟發(fā)原則必須做到以下各點(diǎn)：
1.使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，讓他們能自覺(jué)而主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
2.教師要做好啟發(fā)和引導(dǎo)作用。
3.面向全體，因材施教。學(xué)生之間存在著差異，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)情況不可能完全一樣。“面向全體學(xué)生”不但是系統(tǒng)和諧運(yùn)行的需要，也是社會(huì)發(fā)展的需要。
4.重視教學(xué)集體的形成。一個(gè)融洽、協(xié)調(diào)、配合默契的教學(xué)集體有利于系統(tǒng)的有效運(yùn)行。
5.教學(xué)內(nèi)容和方法要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。為了使系統(tǒng)和諧、有效地運(yùn)行，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法要符合學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平，使學(xué)生通過(guò)努力能夠掌握教學(xué)內(nèi)容。
六、鞏固和反饋原則
化學(xué)上物質(zhì)和物質(zhì)變化的多樣性，決定了多種多樣的化學(xué)概念和化學(xué)事實(shí)。這就使得許多學(xué)生感到化學(xué)“好懂難記”，容易“前學(xué)后忘”。有人在研究中學(xué)化學(xué)和其它一些課程的遺忘曲線時(shí)，發(fā)現(xiàn)中學(xué)化學(xué)的遺忘速度在前期比其它課程小，在后期比其它課程大，從而印證了上述問(wèn)題的存在。這就使化學(xué)教學(xué)必須特別注意對(duì)知識(shí)與技能的鞏固，如果不妥善地解決這一問(wèn)題，就不能使多數(shù)學(xué)生學(xué)好化學(xué)。
七、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的教學(xué)作用
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，它的建立和發(fā)展跟化學(xué)實(shí)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起。當(dāng)今化學(xué)科學(xué)的發(fā)展表現(xiàn)出從基本上是描述性的過(guò)渡到推理性
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