全員參與，自主管理
人的生命不僅是全面的，而且是自由的。馬克思說：“一個種的全部特性、種的類特性就在于生命活動的性質，而人的類特性恰恰就是自由的自覺的活動�！弊杂墒巧撵`魂，自主是自由的第一要求。在中隊管理中，特別要注意調動隊員的積極性，鼓勵全員參與，培養(yǎng)自主意識，讓小隊員以小主人的狀態(tài)置身于集體中，不斷地完善自己，調節(jié)自己，使隊員們的積極性、主動性得到最大限度的發(fā)揮。
一、在競爭中樹立民主、自主意識。
通過競爭選拔少先隊干部，可以使所有隊員明確自己的自主權，樹立自主的意識，即每個隊員都有權利參與競爭，爭當一名隊干部；每個隊員也都有權利投票選出自己認為合適的隊干部。輔導員可引導、輔助，使每個少先隊員都能成為少先隊真正的主人。
（一）、注意培養(yǎng)隊員們的自主意識
一般認為少先隊干部都是由一些各方面表現較為優(yōu)秀、突出的隊員擔任，所以相當一部分隊員包括隊干部自己，都將“隊干部”等同于榮譽稱號。因此在隊干部改選之前，先召開隊會，組織隊員們討論：什么樣的人適合當隊干部？在隊會上隊員們暢所欲言，充分發(fā)表自己的看法。有的認為，學習好才能當選；有的認為，紀律好能管住自己的才行；還有的認為，不自私，熱心為大家服務的最好……一時間大家爭論得十分激烈。這時輔導員不要忙于下結論，而是讓大家找出幾條主要的條件。最后大家一致認為，熱愛集體，在各方面有積極進取的精神，能熱心為集體服務，公正無私，這樣的人才能當選小干部。這樣在討論中得到結論，培養(yǎng)了隊員們的自主意識。
（二）、競選前明確隊干部的職責。
標準明確了，還要讓隊員們知道，當選隊干部，固然是對這名隊員各方面的肯定，但更多的時候，隊干部需要犧牲自己的時間和精力，去為少先隊、為其他隊員服務。因此，在競選活動之前我又組織隊員們討論，進一步明確少先隊干部的職責，正確認識到隊干部意味著什么，這樣才有可能盡職、主動地投入到少先隊工作中。
競選讓隊員們自己回家先寫競選演說稿，結合自己的自身特點談談自己的特長適于競選哪個工作，然后談自己的工作設想和計劃，請同學們能投自己一票，并在今后的工作中監(jiān)督自己的言行。全班有近半數的同學準備參加競選，并寫了競選稿，張貼在班級的墻壁上。他們都表示愿意為同學們服務，愿意做好自己競選的工作，真誠地希望同學能投自己一票。事實證明這樣的活動，特別有助于樹立和鍛煉隊員的自主意識。
（三）、競選中接受全體隊員的考察。
所謂競選，不是簡單的投票，而是要讓每個參加競選的隊員講明自己的優(yōu)勢，工作設想，接受其他隊員的提問、了解、考察，這可以使這些未來的隊干部意識到自己在少先隊中要想工作的好，切實為同學服務，不僅要有工作熱情，還要主動爭取全體少先隊員的理解、認同、支持，主動為他們服務，樹立自己是管理和服務的主體意識。
（四）競選后及時了解全體隊員的評價。
競選結果公布后，除了對當選、落選的隊員分別進行鼓勵、安慰、開導外，還努力創(chuàng)造條件讓這些隊員及時了解其他隊員對他們的評價。例如我中隊的一名隊員，在競選中其他方面表現都挺好，可是班中有些同學沒有投他的票。這些同學真誠的表示：“我之所以沒有選他，是因為他在某一方面做的還不夠好，我希望他在今后的工作中，要尊重他人，注意態(tài)度和方法�！边@樣，讓競選成功的隊員正確認識到，我并不是十全十美的，并真心地感謝沒選我的同學為我指出不足。這樣在競選中潛移默化的培養(yǎng)了隊員們的主體意識。
二、在工作中體現主體意識。
培養(yǎng)少先隊員的主體意識，是一個長期的過程，尤其需要在日常的點滴工作中不斷對隊員進行指導、鍛煉，天長日久，使隊員心中有自主，工作中體現自主。
（一）、在常規(guī)
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