小學常識課呼喚研究性學習
1.引言
所謂"常識"，是指關(guān)于自然界，人類社會及人類自身的一些最基本、最必須的知識。不同時代的人們，受社會生產(chǎn)力發(fā)展水平以及生產(chǎn)關(guān)系、政治制度的制約，有不同的必須掌握的基本知識。但無論社會怎樣發(fā)展進步，無論科學與技術(shù)如何發(fā)達，對于任何一個時代來說，常識總是指那些與當時當?shù)厣a(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)的，作為一代人所必須具備的知識。小學常識教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）經(jīng)歷了從古代到當代的各個歷史發(fā)展時期。在原始社會，由于社會生產(chǎn)力發(fā)展水平低下，科學文化落后，無論是自然常識還是社會常識教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），都是伴隨著生產(chǎn)勞動經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗的傳授而進行的，言傳身教是教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的基本方式。自奴隸制產(chǎn)生后，社會的各個方面得到發(fā)展，教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的專門化機構(gòu)--學校產(chǎn)生了。有關(guān)自然常識和社會常識的教學內(nèi)容也開始豐富起來。如孔子長期都以《詩》《書》《禮》《易》《春秋》作為教材，而其中包含了不少關(guān)于自然界、人類社會的基本知識。進入封建社會，常識教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）開始逐步系統(tǒng)化。成書于西漢時期的《急救篇》是現(xiàn)存我國最早的識字課本，其中所收集的2144個單字中，關(guān)于工具與日用品、器物、武器、建筑物、人體生理和醫(yī)藥及六畜的名詞合計達600個，實為一部小百科式的常識教材。這時期的常識教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）有兩個特點：一是偏重于倫理道德的灌輸和歷史知識的傳授，自然科學和技術(shù)知識的內(nèi)容少于社會、人民知識的內(nèi)容；二是常識教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）還沒有從識字教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）、閱讀教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）、寫作教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）中分化出來，成為獨立的一門學科。在近代中國，常識教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）在課程設(shè)置上第一次獲得了獨立的地位。新中國成立到如今，已相繼頒布了許多文件對常識教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）作了規(guī)定。
由此可見，小學常識教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是社會、科技發(fā)展的產(chǎn)物，是歷代教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工作者實踐與研究的結(jié)晶，也是教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）科學最新成果和常識學科在教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學實踐中的反映。小學教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是國民基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的組成部分，常識是小學教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的一門重要的基礎(chǔ)課程，是融自然科學和社會科學為一體的綜合性學科。常識學科的性質(zhì)和任務(wù)決定了它在社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)中的重要地位和作用。決定了它在實施義務(wù)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）、促進少年兒童素質(zhì)、全面發(fā)展中的特殊作用和地位。
2.問題的提出
3.幾點思考
3.1創(chuàng)設(shè)怎樣的氛圍使學生主動地學。
3.2建立怎樣的一套
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