美國(guó)小學(xué)生的幸福生活
我很羨慕美國(guó)的小學(xué)生。他們接受的小學(xué)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）與我自己的小學(xué)生活大不相同，與我了解的目前國(guó)內(nèi)的小學(xué)生活也很不同。
美國(guó)的小學(xué)生們?cè)趯W(xué)校好象沒有壓力，學(xué)校的氣氛是友愛、和睦，教學(xué)上也特別注意小學(xué)生的心理特點(diǎn)。
教室的布置就讓學(xué)生不感到任何壓力。他們的教室不是一排排面向黑板的課桌，學(xué)生也不必坐得直挺挺的，雙手放在背后。美國(guó)小學(xué)的教室倒有些像幼兒園的布置，幾個(gè)學(xué)生圍坐在老師的桌子旁邊。教室的墻上是小學(xué)生們自己獨(dú)出心裁的布置，實(shí)際上成了兒童美術(shù)作品展覽。
我曾去過一個(gè)二年級(jí)教室。他們當(dāng)時(shí)正在學(xué)習(xí)宇宙和太陽(yáng)系的知識(shí)，教室被富有創(chuàng)造力和想象力的孩子們暫時(shí)布置成了他們自己的天象館，還配以各種的燈光。我進(jìn)去后，教室里一片漆黑，然后孩子們陸續(xù)打開設(shè)計(jì)好的燈光，照射著不同的天體，并要我回答他們有關(guān)宇宙和太陽(yáng)系的問題。
學(xué)校經(jīng)常邀請(qǐng)一些社會(huì)人士、包括一些學(xué)有所長(zhǎng)的家長(zhǎng)到學(xué)校和孩子們見面，而孩子們會(huì)毫無(wú)拘束地向他們提出各種問題。
我住處附近有所社區(qū)小學(xué)，該小學(xué)曾邀請(qǐng)一位青年畫家去和孩子們見面。大廳里擺出了畫家的部分作品。孩子們很崇拜他，但也提出一些天真、好笑的問題。有個(gè)孩子的問題是：你相信你的畫能賣出去嗎？你能發(fā)財(cái)嗎？
我也去客串過一次，教二年級(jí)的孩子們學(xué)中國(guó)畫。我們事先準(zhǔn)備好了宣紙，而毛筆和顏料則是他們美術(shù)教室里大量供應(yīng)的，學(xué)生們無(wú)需自己買筆和顏料。當(dāng)他們看到用毛筆幾筆就能畫成一只小雞，而且各部分的顏色和濃淡都不同時(shí)，高興極了。然后，又學(xué)如何畫竹，畫花，畫小鳥。有些孩子就是亂涂，而有些孩子卻能在短短的時(shí)間里掌握如何使用毛筆和顏色，畫得相當(dāng)不錯(cuò)。我面前總是圍著一堆孩子，讓我評(píng)價(jià)他們畫得好不好。
學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)這樣的活動(dòng)很支持，讓孩子們接觸來自不同國(guó)家的人，了解不同國(guó)家的文化特點(diǎn)，使孩子們的思路更開闊。
孩子上學(xué)過馬路是家長(zhǎng)們最擔(dān)心的問題。許多國(guó)家都是家長(zhǎng)自己設(shè)法解決，而美國(guó)全國(guó)都有由政府出錢的學(xué)童車，統(tǒng)一的黃顏色大巴，到孩子們的家門口接孩子們上學(xué)，下午放學(xué)后再沿路送回家。小學(xué)里難免有個(gè)別殘疾兒童，他們則有一輛專供他們使用的校車。(世界新聞報(bào))
[1] [2]