大學(xué)教育不能標(biāo)準(zhǔn)化的探討論文
當(dāng)今社會，大學(xué)教育已經(jīng)不是精英的教育，隨著大學(xué)的擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)暴增造成了一定的就業(yè)壓力，怎么樣解決大學(xué)擴(kuò)招所造成的比如就業(yè)壓力等的一系列的問題呢?
首先，大學(xué)教育首先要根據(jù)社會需求設(shè)置不同的專業(yè)，在根據(jù)專業(yè)制定相適應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，確定所教的課程。然后在制定每門課程的教學(xué)大綱。這些都是比較好的培養(yǎng)大學(xué)生的計(jì)劃，但是在課程學(xué)習(xí)的過程中，我們對課程的要求太整齊化、精品化、標(biāo)準(zhǔn)化和細(xì)致化。這樣，導(dǎo)致培養(yǎng)出來的學(xué)生都是一樣的，而且在課程教學(xué)的過程中最大的問題就是給學(xué)生提供的發(fā)揮自己個性的時間并不多，而且學(xué)校給學(xué)生提供的實(shí)習(xí)的機(jī)會也不多。這就造成了學(xué)生的社會競爭力不強(qiáng)。
那么，在大學(xué)生的培養(yǎng)過程中，學(xué)校該怎么做呢?
大學(xué)教育首先要培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)大的理想、正確的價值觀和高度的責(zé)任感，在細(xì)節(jié)方面，要注重學(xué)生禮儀方面的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生注重日常的行為修養(yǎng)方面的.問題。老師再給學(xué)生教授知識的同時，也要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生人文精神和文化舉止的責(zé)任，給學(xué)生精神層面的引導(dǎo)，帶給學(xué)生更多的思想上的啟迪，在學(xué)生遇到困難或者不順的時候，要讓這些思想支撐學(xué)生走下去，要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的思想，在遇到問題的時候，要學(xué)會變通等。這都是非常重要的，對于學(xué)生以后的人生路，都有著不可缺少的作用。
所以，大學(xué)的教育，不能標(biāo)準(zhǔn)化，整齊劃一的教學(xué)法，它要充分挖掘?qū)W生的個性，在學(xué)好專業(yè)課的過程中，要培養(yǎng)學(xué)生的人生觀和價值觀，教給學(xué)生做事的方式，教給學(xué)生變通的思想。
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