真人秀節(jié)目對(duì)體育教學(xué)游戲開發(fā)的啟示論文
摘要：運(yùn)用文獻(xiàn)法及錄像分析法，從研究真人秀節(jié)目中體育元素表達(dá)特點(diǎn)入手，從而引發(fā)對(duì)體育教學(xué)游戲開發(fā)的啟示。研究認(rèn)為：體育教學(xué)游戲開發(fā)中應(yīng)該在尊重體育精神的前提下對(duì)需要教學(xué)技能進(jìn)行科學(xué)化、興趣化、有效性調(diào)整，從而激發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：真人秀；體育教學(xué)；體育課程；游戲
隨著《報(bào)告！教練》、《奔跑吧兄弟》等成為熱門真人秀節(jié)目，其中所倡導(dǎo)的健康理念、體現(xiàn)的體育元素也越來越受到大眾青睞。綜藝融合運(yùn)動(dòng)的表達(dá)形式也成為促進(jìn)體育項(xiàng)目全民推廣的另一種化身，而體育明星的加盟更增加了其專業(yè)性和影響力，完成“體育與娛樂”跨界式聯(lián)姻。真人秀節(jié)目中體育元素的合理調(diào)整對(duì)推動(dòng)體育項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展引發(fā)啟示。體育教學(xué)游戲是提高體育課程可接受性的重要手段并貫穿于體育課程教學(xué)的整個(gè)過程。游戲在體育教學(xué)中扮演著不可代替的角色，不僅可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、挖掘創(chuàng)新能力而且能夠強(qiáng)化學(xué)生腦海中的規(guī)則意識(shí)，是提高學(xué)習(xí)效率、保障學(xué)習(xí)質(zhì)量的正確途徑。真人秀節(jié)目中為了博得更高的收視率，提高娛樂性，在節(jié)目前期編排中將體育項(xiàng)目進(jìn)行合理化調(diào)整。在體育教學(xué)過程中，體育游戲也應(yīng)該結(jié)合學(xué)生不同年齡段、興趣愛好特點(diǎn)等加以改造，但百變不離其宗的體育精神貫穿于整個(gè)游戲表現(xiàn)。
１真人秀節(jié)目中體育元素表現(xiàn)特點(diǎn)分析
�。保睂�(duì)體育精神的傳遞
真人秀節(jié)目在娛樂性質(zhì)之外也更加注重體育精神的傳播，蘊(yùn)含著對(duì)人發(fā)展具有啟迪作用的思想作風(fēng)和意識(shí)。體育精神是由體育運(yùn)動(dòng)所蘊(yùn)含的體育意識(shí)形態(tài)，但是超出了體育運(yùn)動(dòng)的本身，在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中表現(xiàn)出的從不服輸?shù)囊庵玖Α⒂聽?zhēng)勝利的自信力、團(tuán)結(jié)向上的凝聚力都以正能量的形式對(duì)體育精神進(jìn)行闡釋。
１．２對(duì)體育評(píng)判尺度的合理改變
在節(jié)目中，有著不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的練習(xí)，編排會(huì)結(jié)合特殊環(huán)境對(duì)體育規(guī)則進(jìn)行合理改編。改變難度、縮小區(qū)域、創(chuàng)新規(guī)則等手段應(yīng)用至規(guī)則、評(píng)定中。這樣對(duì)參與者來講降低體育參與的水平標(biāo)準(zhǔn)，增加了娛樂性質(zhì)，以更加新穎的形式將每個(gè)體育項(xiàng)目的特點(diǎn)表述出來。
�。保硨�(duì)體育細(xì)節(jié)的注意
真人秀節(jié)目在注重體育項(xiàng)目選擇的同時(shí)也把注意力放在日常鍛煉小常識(shí)的普及上。如每次進(jìn)行訓(xùn)練前身體各部位的熱身練習(xí)，訓(xùn)練過程中的保護(hù)幫助，體育動(dòng)作傳授過程中動(dòng)作要領(lǐng)的表達(dá)等。細(xì)節(jié)的體現(xiàn)為大家健身保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)、動(dòng)作學(xué)習(xí)要領(lǐng)掌握有著關(guān)鍵作用。
２體育教學(xué)游戲的重要性分析
�。玻碧岣唧w育課程趣味性
趣味性是體育教學(xué)游戲的顯著特征。提及體育，思維固然離不開枯燥、乏味、單調(diào)等字眼，技能學(xué)習(xí)離不開一遍又一遍的重復(fù)練習(xí)，離不開一點(diǎn)一滴的動(dòng)作糾正，但是提高體育技能學(xué)習(xí)的趣味可以促進(jìn)學(xué)生積極性和主動(dòng)性。有趣而多樣的體育游戲是啟動(dòng)體育課快樂的開關(guān)，而體育游戲的教學(xué)方式更加豐富、自由、開放，學(xué)生在教學(xué)過程中的參與度較高，個(gè)性化要求可以得到最大可能的滿足，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中充分感受到體育教學(xué)的樂趣并產(chǎn)生身心的愉悅感和滿足感。這對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高體育教學(xué)的效果都是必不可少的。
�。玻舱_引導(dǎo)技術(shù)動(dòng)作形成
體育教學(xué)游戲在一堂體育課中的安排往往是根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，如本節(jié)課內(nèi)容是籃球運(yùn)球過人，那么體育游戲的設(shè)置將會(huì)設(shè)計(jì)與運(yùn)球球性相關(guān)的游戲。通過體育游戲能夠加強(qiáng)技術(shù)動(dòng)作的重復(fù)訓(xùn)練而且節(jié)奏不單調(diào)，在變化形式的動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)過程中，不僅將技能作為實(shí)用進(jìn)行檢驗(yàn)，也鞏固了動(dòng)作形成。在教學(xué)過程中，找到技術(shù)學(xué)習(xí)與體育游戲的契合點(diǎn)，挖掘深層次關(guān)系，既保證技能學(xué)習(xí)的完整性，又不失體育游戲的享受性。
�。玻呈求w育教師教學(xué)能力升華的體現(xiàn)
體育教學(xué)游戲的設(shè)計(jì)是教師教學(xué)素質(zhì)創(chuàng)新能力的具體表現(xiàn)，游戲設(shè)置地越新穎、可接受性越高，表明教師的教學(xué)能力層次的提升程度和對(duì)課程理解的深刻程度越高。教師立足于學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，將技能學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為無限的開闊資源，綜合利用各種形式的變化，積極地推動(dòng)教學(xué)。在體育游戲過程中，也將會(huì)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性，通過在游戲中的實(shí)踐，學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中瑕疵，提出優(yōu)化建議，使教學(xué)更加科學(xué)化，達(dá)到體育課程的可持續(xù)發(fā)展。
�。玻词求w育課程教學(xué)結(jié)構(gòu)中不可忽略的工具
體育游戲在體育課中可以充當(dāng)準(zhǔn)備部分內(nèi)容。體育游戲作為準(zhǔn)備活動(dòng)形式可以提高身體溫度，減少運(yùn)動(dòng)損傷，增強(qiáng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性。體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中可以設(shè)計(jì)利于專項(xiàng)發(fā)展的內(nèi)容，鞏固已學(xué)知識(shí)并承上啟下的結(jié)構(gòu)模式鋪墊將要學(xué)習(xí)內(nèi)容。體育游戲在體育課中可以適當(dāng)扮演基本部分。對(duì)于低年齡段的學(xué)生來講，課堂組織和教學(xué)實(shí)施是相對(duì)比較有難度的，將課程基本部分內(nèi)容轉(zhuǎn)化為體育游戲，降低教學(xué)調(diào)度難度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與樂趣，實(shí)現(xiàn)在“玩”中“學(xué)”的目標(biāo)。體育游戲可以充實(shí)結(jié)束部分。結(jié)束部分是一節(jié)課的畫龍點(diǎn)睛之筆，是體能恢復(fù)、消除疲勞的重要環(huán)節(jié)。體育游戲形式的放松運(yùn)動(dòng)使學(xué)生由緊張的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)平穩(wěn)地過度到安靜狀態(tài)，
３真人秀節(jié)目對(duì)體育課程游戲開發(fā)的啟示
３．１體育游戲針對(duì)性改編
從真人秀節(jié)目中不免能夠看到許多改編自社會(huì)生活元素的游戲，貼近文化情景，具有很強(qiáng)針對(duì)性。所以在教學(xué)過程中的體育游戲應(yīng)注意其趣味性的同時(shí)，也兼具針對(duì)性，能讓學(xué)生在體育游戲中學(xué)會(huì)一些基本生活實(shí)踐，如對(duì)自身的安全防范、對(duì)同伴的保護(hù)幫助等。同時(shí)，針對(duì)不同的體育游戲，針對(duì)同一游戲的不同教學(xué)目的、要求，游戲的目的、要求、方法、規(guī)則和懲罰等的說明也要有針對(duì)性，如強(qiáng)調(diào)的是游戲的過程還是結(jié)果，是動(dòng)作的過程還是結(jié)果，是團(tuán)隊(duì)精神的合作還是個(gè)人自由的'發(fā)揮等，都必須依據(jù)教學(xué)任務(wù)要求的變化而有所不同。
�。常搀w育游戲全面性考量
體育游戲的設(shè)計(jì)不僅要突出技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)，也要體現(xiàn)出體育人文思想的表達(dá)。在體育游戲中讓學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)完成任務(wù)的成功感，還有對(duì)學(xué)生意志力、心理素質(zhì)的培養(yǎng)，促使學(xué)生生理、心理、社會(huì)適應(yīng)能力全面推進(jìn)。通過游戲規(guī)則、難度的前期制定，預(yù)期能夠得到的結(jié)果，提升游戲質(zhì)量、提高學(xué)生身心素質(zhì)。
�。常搀w育游戲嚴(yán)謹(jǐn)性體現(xiàn)
體育游戲在組織過程中需要松中有嚴(yán)，輕松愉悅的環(huán)境中也需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w育態(tài)度，聽教師指導(dǎo)，不隨意嬉戲打鬧。教師應(yīng)認(rèn)真做好場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備，場(chǎng)地離建筑物應(yīng)有一定的距離，以免受傷，所劃界線鮮明，場(chǎng)地的大小、所用器材的種類等，都應(yīng)根據(jù)游戲的性質(zhì)、游戲者的水平和人數(shù)的多少以及客觀條件來決定，并應(yīng)在課前認(rèn)真檢查地面有無石塊、坑洼，器材有無松動(dòng)、脫落。
�。常丑w育游戲目的性評(píng)定
既然是體育游戲，結(jié)果的評(píng)價(jià)必定會(huì)對(duì)學(xué)生再參與的積極性有所影響。首先，需要對(duì)游戲輸贏進(jìn)行評(píng)定，判罰需要教師體現(xiàn)出公平公正的態(tài)度，有賞有罰才能促使學(xué)生積極主動(dòng)的興趣性。其次，需要對(duì)游戲過程進(jìn)行評(píng)定。游戲過程中所出現(xiàn)的問題有哪些，所體現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)有哪些都需要教師進(jìn)行評(píng)述。對(duì)容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行更正，并在接下來的學(xué)習(xí)過程中著重介紹。
４結(jié)語
真人秀節(jié)目為體育游戲的創(chuàng)新設(shè)計(jì)帶來了無限元素，結(jié)合真人秀節(jié)目中的體育游戲，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)過程設(shè)計(jì)，活躍課堂氣氛，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。體育游戲質(zhì)量的高低是教師教學(xué)升華的關(guān)鍵，要在充分而正確認(rèn)識(shí)體育游戲本質(zhì)的基礎(chǔ)上，合理應(yīng)用體育游戲成為完善體育教學(xué)的有效手段。
參考文獻(xiàn)：
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