關(guān)系型話題作文如何準(zhǔn)確立意(網(wǎng)友來稿)
四川省資陽市雁江區(qū)伍隍中學(xué) 李明隆
關(guān)系型話題作文是近年考試的熱點。2004年全國十五套考題就有十套是考關(guān)系型話題，今后幾年可能還會考及�？捎胁簧偻瑢W(xué)對關(guān)系型作文心存畏懼，主要原因是立意容易跑題、偏題。那么如何才能準(zhǔn)確立意呢？我們不妨從下面幾方面著手：
一、 注意題引材料的傾向和提示語的暗示
題引材料往往有一定的思想傾向性，如2004年浙江考題，題引材料：“有關(guān)部門調(diào)查顯示：某省公眾的人文素養(yǎng)總體達(dá)標(biāo)比例僅為7.5% ，與該省的經(jīng)濟發(fā)展頗不相稱�！虼�，我們在建設(shè)物質(zhì)家園的同時，應(yīng)高度重視精神家園的建設(shè)�！边@個材料的傾向就表明了“人文素養(yǎng)與發(fā)展”的立意方向：人文素養(yǎng)的提高必須與經(jīng)濟的發(fā)展相稱；建設(shè)物質(zhì)家園的同時，應(yīng)高度重視精神家園的建設(shè)。又如2004年廣東考題的提示語是：“上述寓言中的人物由于語言溝通問題，彼此一再產(chǎn)生誤解，以致馮婦葬身火海。由此可見，語言上的溝通成功與否，有時影響巨大�！边@個提示語就暗示了“語言與溝通”的立意方向：溝通離不開語言；語言是溝通的橋梁，也是溝通的障礙。
二、 注意話題兩概念間的邏輯關(guān)系
從2003年和2004年全國高考的所有關(guān)系型話題來分析，話題兩概念間的關(guān)系主要是兩種，即選擇和條件。
這里的選擇關(guān)系又往往是可相容的選擇，如山東等六省的考題“相信自己與聽取別人意見”，考生就可以選擇“別盲目聽取別人意見，要相信自己”、“別盲目相信自己，應(yīng)聽取別人意見”、“既要相信自己，又要善于聽取別人意見”的任意一個立意。同樣，青海等省的“看到自己與看到別人”，重慶的“自我認(rèn)識與他人期望”，江蘇的“水的靈動，山的沉穩(wěn)”，考生都可以在兩個概念的前面加上一定的限制語后，從三種不同的選擇去立意。
這里的條件關(guān)系應(yīng)從具體話題來判斷，如四川等省的“遭遇挫折與放大痛苦”，就是前提與方法的關(guān)系，前提確定后，方法由考生自己選擇；廣西等省的“快樂幸福與我們的思維方式”，就是結(jié)果和必要條件的關(guān)系，要取得前面的結(jié)果，后面的因素是一個必要條件；天津的“材與非材”，就是一個隱閉條件與結(jié)果的關(guān)系，隱閉條件就是認(rèn)識、角度、方法等的不同；遼寧的“平凡與自豪”，就是前提與認(rèn)識的關(guān)系； 2003年的“感情親疏和對事物的認(rèn)識”，就是前提與結(jié)果的關(guān)系。
三、 注意針對現(xiàn)實嚴(yán)謹(jǐn)立意
古人就講“文章合為時而著”，高考作文也有一個聯(lián)系現(xiàn)實生活和自己閱歷的要求，因此立意一定要有現(xiàn)實的針對性或?qū)嵱眯�，力求情感鼓舞人，批評教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）人，理智啟發(fā)人，解決一定的現(xiàn)實問題。還有，立意要嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，不留破綻，該限定的要限定死；最好能把自己的立意先寫在草稿紙上，進(jìn)行思辯，反復(fù)推敲，確保無誤。
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