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２１世紀(jì)中國(guó)語(yǔ)文教育發(fā)展大趨勢(shì)
中國(guó)教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教學(xué)法研究會(huì)對(duì)２１世紀(jì)中國(guó)語(yǔ)文教育發(fā)展的大趨勢(shì)作出如下戰(zhàn)略性前瞻：
一、我國(guó)未來(lái)的語(yǔ)文教育將是以語(yǔ)言學(xué)、文章學(xué)和文學(xué)為三大支柱的語(yǔ)文教育。語(yǔ)文首先必須姓“語(yǔ)”，但由于三者側(cè)重點(diǎn)不同，語(yǔ)文教育將形成多種模式、多種風(fēng)格和多種流派。這些模式、風(fēng)格和流派都將在新時(shí)期的實(shí)踐中接受檢驗(yàn)。
二、我國(guó)未來(lái)的語(yǔ)文教育將把傳播我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民族精神，提高受教育者的文化修養(yǎng)和道德情操作為自己的神圣職責(zé)，并且把語(yǔ)文教育和受教育者廣泛的社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，同各學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。文字、文章、文學(xué)、文化、都應(yīng)該是語(yǔ)文教育中的應(yīng)有之義。但隨著學(xué)段的遞增，四者的側(cè)重點(diǎn)可以有所不同。相對(duì)而言，在小學(xué)初中，或許是以文字、文章為主，在高中或許是以文學(xué)、文化為主。
三、未來(lái)的語(yǔ)文教育隨著電腦和多種媒體的普遍使用，隨著人機(jī)對(duì)話成為現(xiàn)實(shí)，讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的內(nèi)容和方法會(huì)出現(xiàn)新的變化。諸如方字符號(hào)的標(biāo)準(zhǔn)化、語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)化、印刷文字的閱讀能力和屏幕文字的閱讀能力并重，文字檢索能力和電腦檢索能力并重，漢字書(shū)寫(xiě)能力和文字編碼輸入能力并重，用最經(jīng)濟(jì)的文字傳達(dá)準(zhǔn)確而豐富的信息的能力將被人們高度重視，文字材料和激光軟盤(pán)教材并存對(duì)課堂教學(xué)方式提出新的要求，為練而寫(xiě)和為需而寫(xiě)并存對(duì)寫(xiě)作提出新的要求，如此等。這種變化如同本世紀(jì)之初的白話文、國(guó)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)音、簡(jiǎn)化字的出現(xiàn)一樣，是新世紀(jì)孕育成長(zhǎng)的新生兒。
四、未來(lái)語(yǔ)文教育要求語(yǔ)文教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及道德素養(yǎng)，能與時(shí)代的發(fā)展相適應(yīng)，單憑滿腹經(jīng)倫、能說(shuō)會(huì)道將遠(yuǎn)不能滿足新時(shí)代的需要。
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