- 相關推薦
例談語文教學視角的轉換
現(xiàn)階段,新課程改革正帶給人們一種全新的教育理念,動搖著根深蒂固的傳統(tǒng)教育觀,它激勵語文老師致力于人文化、民主化課程的研究和實踐.這種新的探索也帶來了新的挑戰(zhàn).在實際教學活動中,這些人文化、民主化往往流于形式,有些課堂就是活動不起來,或是活動了,也不過是表面的熱熱鬧鬧而已,學生所獲無幾.面對新的挑戰(zhàn),要有新的思索、新的創(chuàng)意來直面新的課程,做到牽一發(fā)而動全身,這就要求我們找準閱讀教學重點和難點的突破口,給學生一個在課堂學習中進行理性閱讀的窗口.
作 者: 何文旭 作者單位: 刊 名: 語文教學與研究(教師版) 英文刊名: THE LANGUAGE TEACHER'S FRIEND 年,卷(期): 2009 ""(12) 分類號: G63 關鍵詞:【例談語文教學視角的轉換】相關文章:
課例視角下的課堂教學評價04-28
新公共管理范式轉換的哲學視角04-26
例談標點符號的用法04-27
以圓柱的認識為例,談數(shù)學思想在教學中的滲透04-27
例談影響漢字讀錯音的幾種原因04-26
作文備考:高中課文經(jīng)典人物素材運用例談04-28
培養(yǎng)低年級學生創(chuàng)新能力例談04-26
例談幾種幾何圖形分類討論的方法04-26