例談語文教學視角的轉換

例談語文教學視角的轉換

現(xiàn)階段,新課程改革正帶給人們一種全新的教育理念,動搖著根深蒂固的傳統(tǒng)教育觀,它激勵語文老師致力于人文化、民主化課程的研究和實踐.這種新的探索也帶來了新的挑戰(zhàn).在實際教學活動中,這些人文化、民主化往往流于形式,有些課堂就是活動不起來,或是活動了,也不過是表面的熱熱鬧鬧而已,學生所獲無幾.面對新的挑戰(zhàn),要有新的思索、新的創(chuàng)意來直面新的課程,做到牽一發(fā)而動全身,這就要求我們找準閱讀教學重點和難點的突破口,給學生一個在課堂學習中進行理性閱讀的窗口.

作 者： 何文旭   作者單位：   刊 名： 語文教學與研究（教師版）  英文刊名： THE LANGUAGE TEACHER'S FRIEND  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

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