論認(rèn)知語境的建構(gòu)及推理在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

論認(rèn)知語境的建構(gòu)及推理在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

閱讀是學(xué)生獲得信息的主要手段,從關(guān)聯(lián)理論看,閱讀理解也是一種語言交際活動是作者與讀者通過語篇進行交際的過程.在閱讀教學(xué)中,教師應(yīng)有意識地建構(gòu)學(xué)生的認(rèn)知語境,及指導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中如何運用認(rèn)知語境進行推理,進而提高他們的閱讀理解能力.

作 者： 張娟 ZHANG Juan   作者單位： 聊城大學(xué)外國語學(xué)院,山東聊城,252059  刊 名： 聊城大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF LIAOCHENG UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2008 ""(2)  分類號： H319  關(guān)鍵詞： 認(rèn)知語境   閱讀教學(xué)   建構(gòu)   推理  

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