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《藍(lán)色的家園》《環(huán)境教育》教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)情分析：
《藍(lán)色的家園——海洋教育篇》這套新教材，老師和學(xué)生都比較陌生。教師需要用心鉆研這套教材，學(xué)生的知識(shí)面將進(jìn)一步擴(kuò)大。同時(shí)，師生在海洋這個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域會(huì)有更深、更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。這是一門(mén)需要師生共同挑戰(zhàn)的學(xué)科。
《環(huán)境教育》是一套兩學(xué)年用的教材，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，理解“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。讓學(xué)生從自我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識(shí)。
二、教材分析：
五年級(jí)教科書(shū)編排了《我愛(ài)帆船運(yùn)動(dòng)》、《帆船之都》、《初識(shí)潛水》、《濱海明珠》、《開(kāi)放的海港》、《活躍的海岸》、《守衛(wèi)藍(lán)色家園》、《藍(lán)色盾牌》、《情系海洋中國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)》九課內(nèi)容，另附學(xué)生評(píng)價(jià)《海邊足跡》。
六年級(jí)教科書(shū)編排了《神奇的海洋生物圈》、《海底地形探秘》、《大海的咆哮》、《藍(lán)色詩(shī)卷》、《海洋的節(jié)日》、《蛟龍入�！贰ⅰ稑蛩頃r(shí)代》、《走進(jìn)藍(lán)色新時(shí)代》、《情系海洋航海探險(xiǎn)者》九課內(nèi)容，另附學(xué)生評(píng)價(jià)《海邊足跡》。
隨著《藍(lán)色的家園——海洋教育篇》課程的開(kāi)展，要樹(shù)立師生正確的海洋觀，促進(jìn)人文素質(zhì)的全面提升；密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)世界，構(gòu)筑具有生活意義的課程內(nèi)容；倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
隨著《環(huán)境教育》課程的開(kāi)展，必將喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí)，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。知道人們?yōu)檫m應(yīng)環(huán)境采取不同的生活方式和發(fā)展模式，了解人類(lèi)和人類(lèi)和動(dòng)物之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類(lèi)對(duì)待動(dòng)物所應(yīng)持有的態(tài)度。
三、教學(xué)目標(biāo)：
（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.樹(shù)立防災(zāi)、減災(zāi)意識(shí)；
2.感受沿海地區(qū)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)；
3.欣賞古今中外有關(guān)大海的文學(xué)品，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)海洋的情感；
知道中國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)的組成、發(fā)展歷程和護(hù)航的意義；
4.成為具有社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力的合格公民。
5. 讓學(xué)生從自我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識(shí)。
（二）知識(shí)目標(biāo)
1.知道什么是食物鏈；初步了解海洋生物資源分布的主要規(guī)律；
2.知道我國(guó)著名沿海城市；
3.知道主要的海上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；
4.知道保護(hù)海洋生態(tài)與環(huán)境是全人類(lèi)共同的責(zé)任；
5.了解環(huán)境教育的相關(guān)常識(shí)。
（三）能力培養(yǎng)
1.探究海底地形特點(diǎn)，欣賞海底奇觀；
2.會(huì)合理利用、保護(hù)海洋；
3.了解守衛(wèi)藍(lán)色國(guó)土的重要意義，關(guān)注藍(lán)色國(guó)土完整，樹(shù)立國(guó)防意識(shí)。
4.掌握一些環(huán)境教育方面辨別的技巧。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)： 樹(shù)立正確的海洋觀；激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)海洋、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感；是學(xué)生了解海洋知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力；
難點(diǎn)： 樹(shù)立人與自然和諧相處的理念；引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；發(fā)展學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。
五、基本教學(xué)措施：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，搜集相關(guān)的材料；
2.運(yùn)用教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面；
3.關(guān)注每個(gè)學(xué)生，讓他們參與到課堂中來(lái)；
4.找出本學(xué)科的困惑，便于以后更好地教好本學(xué)科；
5.通過(guò)實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、收集與處理信息、表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，理解所學(xué)知識(shí)。
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