現(xiàn)代教育技術復習題

現(xiàn)代教育技術復習題

　　一、填空 1 、教學設計的五個基本要素：學習目標、學習內容、學生特征、教學策略、教學評價。 2 、教學設計基本過程的四個階段：前端分析階段、學習目標的闡明階段、教學策略的制定階段、教學評價與修改方案階段。 3 、學習目標的三個領域：認知學習領域、動作技能學習領域、情感學習領域。 4 、Authorware的設計圖標：顯示圖標、移動圖標、擦除圖標、等待圖標、交互圖標、計算圖標、群組圖標、框架圖標。 5 、智力技能方面的教學設計三個教學理論作指導：加涅的從簡單到復雜的教學順序、布魯納的發(fā)現(xiàn)法、奧蘇貝爾的先行組織者理論。 6 、Authorware常用的功能窗口：程序設計窗口、計算窗口、演示窗口、控制面板與調試窗口、知識對象窗口。 7 、用于交互響應流程的三個流向：重試、返回、繼續(xù)。 8、語音實驗室具有聽音功能。 二、選擇題 1 、學生的一般特征分析包括三方面內容（學習的一般特征分析、初始能力分析、學習風格分析）。 2 、擴大教學規(guī)模和學習資源的媒體（電子媒體語言）。 3 、學生的初始能力是（相對于教學過程）而言。 4 、 奧蘇貝爾提出的先行組織者理論是（指導教學順序設計的理論）。 5 、教學目標準確的是（背誦古詩 ）。 6 、本學期學習制作的幾個軟件（PPT、Authorware、聲音編輯軟件、 圖片編輯軟件）。 7 、現(xiàn)代教學媒體是（投影、錄像、錄音、電子計算機）。 8 、 按 媒體作用的感官和信息的流向分類（視覺媒體、視聽媒體、聽覺媒體、交互媒體）。 9 、正確的聲音文件擴展名是（.WAV ）。 10 、研究整個教育傳播系統(tǒng)和教育信息傳播活動的全過程是（教育傳播理論）。 11 、不屬于教學設計前期分析的是（綜合性測驗）。

　　三、名詞解釋 1 、學生的一般特征：指的是學習過程中影響學生的心理、生理和社會的特點，包括年齡、性別、年紀、認知速

　　度、智力才能、學習動機、個人對學習的期望、生活經(jīng)驗、文化、社會、經(jīng)濟等背景因素。 2、教學順序：指教學內容的各組成部分的排列次序，它決定“先教什么，后教什么”“先學什么，后學什么”，即各個具體教學目標的次序安排。 3 、形成性評價和總結性評價： ①形成性評價：就是在教學活動的過程中，為使活動效果更好而不斷進行的一種評價。 ②總結性評價：又稱事后評價，一般是在教學活動結束時，為了對教學活動的成果做出全面鑒定而進行的一種評價。 4 、學習需要：是指學生目前的學習狀態(tài)與期望他們達到的學習狀態(tài)之間的差距。 5. 教育技術：1994年美國教育傳播與技術學會對教育技術作了全新定義，教學技術是關于學習過程與學習資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐。 6. 教學設計：是從教學的科學規(guī)律出發(fā)，把對教學問題的確定、分析，對解決問題方案的設計、試行乃至評價和修改等一系列教學設計的內容和程序都建立在系統(tǒng)方法的科學基礎上，從而使教學活動的設計擺脫了純經(jīng)驗主義，納入到科學的軌道。 四、簡答題 1 、請說出從網(wǎng)絡上獲取動畫素材的幾種方法？ a 、查看源代碼法b、使用專用工具下載 c、引索文件搜索 2 、多媒體課件的構圖基本原則？ ①對稱②比例③節(jié)奏 ④ 空白與空間的表現(xiàn)⑤整體性與協(xié)調性 3 、編寫學習目標的abcd法中，abcd代表什么？ a 對象 b行為 c條件 d行為標準 4 、 如何 播放電影中的一個指定片段？ 答：在電影圖標的timing選項中定義startframe屬性為片段開始幀的位置，定義endframe屬性為片段結束幀的位置。這樣，播放時就能播放電影的指定片段了。 5 、windows中的錄音機錄制聲音的步驟？ ①準備麥克風②啟用錄音機（開始菜單-所有程序-附件-娛樂-錄音機）③單機錄音機上錄音按鈕開始按鈕（紅色圓形按鈕）④進行保存文件 6 、一般媒體成為教學媒體具備的兩個要素？解決的兩個關鍵問題？ （1）兩個要素： a 、是媒體用于存儲與傳遞以教學為目的的信息時，才可以稱為教學媒體。 b 、是媒體用于教與學活動的過程時，才可以稱為教學媒體。 （2）兩個關鍵問題： a 、是硬件的改造，使它能滿足教學活動要求，方便教師與學生使用；同時，要使硬件的價格降下來，能為缺乏經(jīng)費的教育部門所采用。 b 、是軟件的編制，使該媒體所儲存與傳遞的信息是教學信息，并且編制的原則與方法要符合教學活動的要求。 7 、教學傳播過程的基本階段？ ①確定教學信息②選擇傳播媒體③媒體傳遞信息 ④接輸和解釋信息⑤評價與反饋⑥調整和再傳遞 五、論述題 1、學校舉行課評優(yōu)活動，有的老師認為運用多媒體設備越多越好，而有的老師認為運用多 媒體設備越少越好，結合現(xiàn)代教育技術理論，談談你的看法？

　　

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