《小兒垂釣》古詩(shī)帶拼音版

時(shí)間：2022-07-20 16:52:37 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿

帶月的古詩(shī) 推薦度：
帶月的古詩(shī)句推薦度：
帶月的詩(shī)句古詩(shī) 推薦度：
帶月的詩(shī)句古詩(shī) 推薦度：
帶月的古詩(shī)有哪些推薦度：
相關(guān)推薦

《小兒垂釣》古詩(shī)帶拼音版

　　《小兒垂釣》是唐代詩(shī)人胡令能創(chuàng)作的一首詩(shī)。此詩(shī)描寫一個(gè)小孩子在水邊聚精會(huì)神釣魚的情景。下面和小編一起來(lái)看《小兒垂釣》古詩(shī)帶拼音版，希望有所幫助！

《小兒垂釣》古詩(shī)帶拼音版

　　原文

　　xiǎo ér chuí diào

　　小兒垂釣

　　táng dài hú lìng néng

　　唐代胡令能

　　péng tóu zhì zǐ xué chuí lún

　　蓬頭稚子學(xué) 垂綸，

　　cè zuò méi tái cǎo yìng shēn

　　側(cè) 坐莓苔草映身。

　　lù rén jiè wèn yáo zhāo shǒu

　　路人借問(wèn) 遙招手，

　　pà dé yú jīng bù yìng rén

　　怕得魚驚不應(yīng) 人。

　　譯文

　　一個(gè)蓬頭發(fā)蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學(xué)釣魚，側(cè)著身子坐在草叢中，野草掩映了他的身影。

　　聽(tīng)到有過(guò)路的人問(wèn)路，小孩漠不關(guān)心地?cái)[了擺手，生怕驚動(dòng)了魚兒，不敢回應(yīng)過(guò)路人。

　　注釋

　�、排铑^：形容小孩可愛(ài)。稚子：年齡小的、懵懂的孩子。垂綸：釣魚。綸：釣魚用的絲線。

　�、戚阂环N野草。苔：苔蘚植物。映：遮映。

　�、墙鑶�(wèn)：向人打聽(tīng)。

　�、若~驚：魚兒受到驚嚇。應(yīng)：回應(yīng)，答應(yīng)，理睬。

　　作者簡(jiǎn)介

　　胡令能（785-826年），唐代詩(shī)人（唐貞元、元和時(shí)期人），河南鄭州中牟縣人，隱居圃田（河南省鄭州市中牟莆田）。家貧，年輕時(shí)以修補(bǔ)鍋碗盆缸為生，人稱“胡釘鉸”。傳說(shuō)詩(shī)人夢(mèng)人剖其腹，以一卷書內(nèi)之，遂能吟詠。他的詩(shī)語(yǔ)言淺顯而構(gòu)思精巧，生活情趣很濃，現(xiàn)僅存七絕詩(shī)4首。

　　創(chuàng)作背景

　　《小兒垂釣》是胡令能到農(nóng)村去尋找一個(gè)朋友，向釣魚的兒童問(wèn)路后所作。

　　賞析

　　《小兒垂釣》是一首以兒童生活為題材的詩(shī)作，詩(shī)寫一“蓬頭稚子”學(xué)釣魚，“側(cè)坐莓苔草映身”，路人向小兒招手，想借問(wèn)打聽(tīng)一些事情，那小兒卻“怕得魚驚不應(yīng)人”（怕驚了魚而不置一詞），真是活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖，形神兼?zhèn)�，意趣盎然。其藝術(shù)成就絲毫不亞于杜牧著名的《清明》一詩(shī)。

　　此詩(shī)分垂釣與問(wèn)路兩層，第一、二句重在寫垂釣（形），第三、四句重在問(wèn)路（傳神）。

　　第一、二句，稚子，小孩也�！芭铑^”寫其外貌，突出了小孩的幼稚頑皮，天真可愛(ài)�！熬]”是釣絲，“垂綸”即題目中的“垂釣”，也就是釣魚。詩(shī)人對(duì)這垂釣小兒的形貌不加粉飾，直寫出山野孩子頭發(fā)蓬亂的本來(lái)面目，使人覺(jué)得自然可愛(ài)與真實(shí)可信�！皩W(xué)”是這首詩(shī)的詩(shī)眼。這個(gè)小孩子初學(xué)釣魚，所以特別小心。在垂釣時(shí)，“側(cè)坐”姿態(tài)，草映其身，行為情景，如在眼前。“側(cè)坐”帶有隨意坐下的意思。側(cè)坐，而非穩(wěn)坐，正與小兒初學(xué)此道的心境相吻合。這也可以想見(jiàn)小兒不拘形跡地專心致志于釣魚的情景。“莓苔”，泛指貼著地面生長(zhǎng)在陰濕地方的.低等植物，從“莓苔”不僅可以知道小兒選擇釣魚的地方是在陽(yáng)光罕見(jiàn)人跡罕到的所在，更是一個(gè)魚不受驚、人不暴曬的頗為理想的釣魚去處，為后文所說(shuō)“怕得魚驚不應(yīng)人”做了鋪墊。“草映身”，也不只是在為小兒畫像，它在結(jié)構(gòu)上，對(duì)于下句的“路人借問(wèn)”還有著直接的承接關(guān)系──路人之向小兒打問(wèn)，就因?yàn)榭吹靡?jiàn)小兒。

　　后兩句中“遙招手”的主語(yǔ)還是小兒。當(dāng)路人問(wèn)道，小兒害怕應(yīng)答驚魚，從老遠(yuǎn)招手而不回答。這是從動(dòng)作與心理方面來(lái)刻劃小孩，有心計(jì)，有韜略，機(jī)警聰明。小兒之所以要以動(dòng)作來(lái)代替答話，是害怕把魚驚散。小兒的動(dòng)作是“遙招手”，說(shuō)明小兒對(duì)路人的問(wèn)話并非漠不關(guān)心。小兒在“招手”以后，又怎樣向“路人”低聲耳語(yǔ)，那是讀者想象中的事，詩(shī)人再?zèng)]有交代的必要，所以，在說(shuō)明了“遙招手”的原因以后，詩(shī)作也就戛然而止。

　　唐詩(shī)中寫兒童的題材非常少，因而顯得可貴。這首七絕寫小兒垂釣別有情趣。詩(shī)中沒(méi)有絢麗的色彩，沒(méi)有刻意的雕飾，就像一枝清麗的出水芙蓉，在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無(wú)限童趣與一些專注。此詩(shī)不失為一篇情景交融、形神兼?zhèn)涞拿鑼憙和募炎鳌?/p>

　　其他作品

　　《喜韓少府見(jiàn)訪》

　　忽聞梅福來(lái)相訪，笑著荷衣出草堂。

　　兒童不慣見(jiàn)車馬，走入蘆花深處藏。

　　《王昭君》

　　胡風(fēng)似劍鎪人骨，漢月如鉤釣胃腸。

　　魂夢(mèng)不知身在路，夜來(lái)猶自到昭陽(yáng)。

　　《觀鄭州崔郎中諸妓繡樣》（一作《詠繡障》）

　　日暮堂前花蕊嬌，爭(zhēng)拈小筆上床描。

　　繡成安向春園里，引得黃鶯下柳條。

【《小兒垂釣》古詩(shī)帶拼音版】相關(guān)文章：

小兒垂釣古詩(shī)的拼音版02-09