《狼和小羊》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

時(shí)間：2024-05-28 07:11:05 學(xué)人智庫我要投稿

　　(指圖說)那么，水是怎么流的呢?

《狼和小羊》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

　　生說：水是從上面流到下面的。

　　水是從上游流到下游的。

　　水是從狼那兒流到小羊這兒來的，不是從小羊這兒流到狼那兒去的。

　　師說：哦，原來水是這么流的。那小羊會(huì)不會(huì)弄臟狼喝的水?

　　生說：不會(huì)。

　　你能指著圖，說說理由嗎?(指名說)

　　(請(qǐng)剛才不會(huì)的同學(xué))現(xiàn)在你能說了嗎?

　　從不會(huì)說到會(huì)說，你這節(jié)課收獲不小啊，大家祝賀他。

　　都會(huì)說了嗎?(會(huì))那好，同桌說一說。不會(huì)的同學(xué)看著小黑板說。出示小黑板：

　　狼站在()，小羊站在()，水是從()流到()，所以小羊不會(huì)弄臟狼喝的水。

　　是啊，小羊是絕對(duì)不會(huì)弄臟狼喝的水的，狼是故意在找借口，是無中生有。這些都是小朋友自己通過反復(fù)讀書讀懂的。我們小朋友真了不起!相信4、5自然段也難不倒大家，放聲讀吧!

　　哪位同學(xué)想來展示一下自己的朗讀?(指名讀)

　　師評(píng)：聽了你的朗讀，老師覺得你讀的這只狼比第一次找借口時(shí)更兇了。

　　你肯定是咱們班朗讀水平最高的一位吧!學(xué)著他的樣子一起來讀一遍吧!

　　小朋友，讀了課文4、5自然段，你讀懂了些什么呢?

　　生：我讀懂了小羊去年還沒有生下來。

　　生：我讀懂了狼是在找借口。

　　師：你從哪里看出狼是在找借口?

　　生：狼說小羊去年在背地里說狼的壞話，而小羊去年還沒有生下來，所以狼是故意在找借口。

　　(提示：狼說小羊去年()，而小羊去年()，所以狼是故意在找借口。)

　　狼說小羊去年在背地里說狼的壞話，而小羊去年還沒有生下來，(板書：沒有生下來)所以狼是故意在找借口。

　　小朋友，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了，狼說小羊弄臟了它喝的水，去年在背地里說它的壞話，那都是狼找借口，實(shí)際無中生有。讓我們把2—5自然段連起來讀一讀(齊讀)。

　　師：讀到這里你的心情怎樣?是不是特別氣憤?現(xiàn)在你最想說什么?(自由說)

　　(引導(dǎo)：你覺得狼真。)

　　是啊，狼真是太可惡，太過分了，更令大家生氣的還在后頭哪，讀讀第六自然段吧!

　　自由讀指名讀

　　咱們一起把狼的兇惡、蠻不講理用朗讀表達(dá)出來吧!

　　可憐的小羊就這樣被狼活生生地吃掉了，真是太令人傷心了。為了這樣傷心的事再次發(fā)生，你想對(duì)小羊說些什么?把你此時(shí)最想說的寫在課文后面。你可以寫一句也可以寫二句。

　　自己寫指名讀

　　是的，對(duì)像狼這樣蠻不講理的人光講道理是沒用的，只有跟他作勇敢地斗爭。讓我們牢記小羊的教訓(xùn)，再來讀一讀整個(gè)故事。

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