三“心”具備，前程似錦
三“心”具備，前程似錦安徽省霍邱縣第二中學(xué)薛業(yè)忠
新學(xué)期新氣象，對(duì)每一所學(xué)校來說，我認(rèn)為新學(xué)期最大的新氣象應(yīng)該是我們又有一批新同學(xué)走進(jìn)了我們的校園，成為了我們的學(xué)生，又有一批的新老師成為了我們的同事。尤其是一批年輕的老師成了我們隊(duì)伍中的一員。然而，新同學(xué)給我們的倒沒有什么深的思考，新老師卻給了我們很多的思索。大多數(shù)新老師都能給我們煥然一新的良好印象，但還有一部分青年老師還不能給我們很好的第一印象。有的新同志整天萎靡不振，似乎學(xué)校的環(huán)境很大程度上與他（她）的心里上理想學(xué)校有很大差距；有的新同志一進(jìn)校園就非�；钴S，但活躍的不是教育教學(xué)，而是交際、玩樂，甚至也“革命小酒天天醉”，也學(xué)會(huì)了在麻將桌上尋樂趣，也會(huì)在旋轉(zhuǎn)的舞廳里“瀟灑走一回”。備課談不上認(rèn)真，反正有現(xiàn)成的教案；批作業(yè)談不上細(xì)致，只要有紅色的筆跡就成；找學(xué)生談心也有，但讓學(xué)生入心就很難。這樣一來，新教師進(jìn)校沒幾天，給人的“新”字便蕩然無存；新班主任剛上任沒幾天，給人的“新”字也蹤跡全無。沒有了朝氣，沒有了活力，沒有了年輕人應(yīng)該蓬勃發(fā)展的新氣象。這里我特別想對(duì)我們的年輕班主任說幾句。我認(rèn)為：
一、作為一名新教師，首先要能夠安“心”
一要安心于自己的教育教學(xué)工作，不為世俗所牽。
走出校門，首先面臨著工作單位的選擇：民營(yíng)的、公有的，城市的、鄉(xiāng)村的，內(nèi)地的、邊遠(yuǎn)的……其實(shí)，每一種選擇都有它的得和失。我覺得自己應(yīng)該選擇那種適合發(fā)揮自己能力與水平的學(xué)校。至于“民營(yíng)的、公有的，城市的、鄉(xiāng)村的，內(nèi)地的、邊遠(yuǎn)的……”等都是其次的，要有自己的主見，不要被世俗所牽，不為名利所累�？礈�(zhǔn)了的路就要堅(jiān)定地走下去。即便是分配到了自己不如意的學(xué)校，也要耐得住寂寞，耐得住清貧，耐得住艱苦。不少剛走上工作崗位的年輕教師，首先考慮的是比較自己與別人工作單位的優(yōu)與劣，薪水的多與少。如果覺得自己不如別人，還就想方設(shè)法找關(guān)系，換單位，調(diào)工作，一點(diǎn)工作沒做，就搞得自己身心俱疲。再假如碰到調(diào)動(dòng)不順利，又惹來一肚子閑氣，那就更無心工作了。我的經(jīng)驗(yàn)是，一進(jìn)入工作崗位就全身心地?fù)湓诠ぷ魃�。只要你工作是過硬的，能力是最棒的，你必是你單位的優(yōu)秀者，那么你的今后的工作定然有很大的成就。我原來在鄉(xiāng)下一所農(nóng)村中學(xué)教書，條件之差確實(shí)一言難盡。但我默默教學(xué)，默默教研，默默發(fā)表文章。十年的農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐使我積淀了較為扎實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)與教研功底，我也因此順利地在2000年被調(diào)入現(xiàn)在的省示范高中工作。不管在哪個(gè)單位工作，只要你是優(yōu)秀的，你也必是受人關(guān)注的。
二要安心于自己的本職工作，不為環(huán)境所迫。
貝多芬說：“卓越的人才一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓�！比松蝗缫馐率司拧Ｔ谀愎ぷ鞯男颅h(huán)境中，肯定會(huì)遇到這樣或那樣的不如意事：領(lǐng)導(dǎo)的不重用，同事的不配合，學(xué)生的不歡迎，家庭的不理解……你得有思想上和心理上的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備充分了，你就會(huì)有解決問題的辦法，你就不會(huì)為瑣事煩惱。工作安心了，你也才能在自己的工作崗位上做出實(shí)績(jī)來。我上面講到我在農(nóng)村中學(xué)的工作情況，這里我還想多說幾句：在那所學(xué)校，條件的差并沒有阻礙我前進(jìn)的腳本。相反，我在那所學(xué)校一干就是十年，教學(xué)、教研成績(jī)不說碩果累累，但在一所農(nóng)村中學(xué)也是值得稱道的。教學(xué)上，我所帶的班級(jí)，不管平時(shí)的教學(xué)檢查，還是最后的中考、高考，都是全校乃至全縣冒尖的；教研上，我堅(jiān)持教、學(xué)、研結(jié)合，將教研深入到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我的作文教改被作為教改項(xiàng)目在全縣推廣，全縣（所有30多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)）有20多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)灑下了我教改的汗水。而且我在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表教育教學(xué)文章200多篇，指導(dǎo)評(píng)點(diǎn)的學(xué)生習(xí)作也有100多篇發(fā)表。正是由于我能夠安于我的這份本職工作，我才取得這樣優(yōu)秀的成績(jī)，我也才能在1998年被授予“霍邱十佳青年”的光榮稱號(hào)。
二、作為一個(gè)新教師，其次要有愛“心”
愛學(xué)生是教師最起碼的道德準(zhǔn)則�！俺錆M愛心，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)�！保ㄖ煊佬抡Z(yǔ)）你只有愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣，享受到事業(yè)的成功。你的一句普通的問候，一次無關(guān)緊要的提問，一回親切真誠(chéng)的微笑，一束期待信任的目光，一段鼓勵(lì)贊揚(yáng)的評(píng)語(yǔ)……都可能改變一個(gè)學(xué)生的一生！
一位優(yōu)秀的人民教師應(yīng)該時(shí)刻牢記“以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”這一基本的育人原則。只嚴(yán)不愛的教育是野蠻的法西斯式的教育�！皭邸辈粌H是“嚴(yán)”的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，而且還應(yīng)該貫穿到育人的全過程。我在一篇小文中這樣寫道：“愛，是強(qiáng)勁的風(fēng)，會(huì)將理解的風(fēng)箏送上藍(lán)天；愛，是燃燒的火，會(huì)讓絕望的心靈重新發(fā)熱；理想之舟，如果沒有愛，會(huì)在風(fēng)言冷語(yǔ)的波濤中沉沒；生命之火，如果沒有愛，會(huì)在無邊的黑暗中熄滅。”實(shí)踐證明，當(dāng)老師的愛心為學(xué)生所接受時(shí)，學(xué)生心靈的琴弦定能彈出優(yōu)美的樂章。當(dāng)然教師對(duì)學(xué)生的愛是高尚的愛，是全面的愛，她不是父子或母子私情，也不同于所謂的江湖“哥們義氣”，更不帶有絲毫的個(gè)人偏見的嬌寵。“是否對(duì)全體學(xué)生全面負(fù)責(zé)是衡量一個(gè)教育工作者是否真正熱愛自己學(xué)生的重要標(biāo)志”，這是一位老教師告誡我的。他還說：“你不要以為孩子小，其實(shí)每個(gè)孩子心里都有一桿稱，你是否公平地對(duì)待每一個(gè)人，他們清楚得很！”是啊！如果教師寵愛一部分學(xué)生，冷落一部分學(xué)生，不僅會(huì)影響學(xué)生心理的正常發(fā)展，而且還可能導(dǎo)致師生情感的對(duì)立。受寵愛的學(xué)生會(huì)覺得自己高人一等，驕傲自大，意志薄弱，在學(xué)生中漸漸就處于孤立地位；那些遭遇冷落的孩子則會(huì)感到任何希望。因此，我們的學(xué)生強(qiáng)烈呼吁：學(xué)生面前，人人平等！
同時(shí)，愛教育是我們教師提升自己的核心。愛教育的人，才會(huì)全身心地投入到自己的工作中，才會(huì)把自己的青春、智慧、和才情無怨無悔地奉獻(xiàn)出來，也才會(huì)做一個(gè)教育的有心人，才會(huì)關(guān)注教育，樹立獻(xiàn)身教育的理想。我真誠(chéng)地希望我們廣大青年教師都能書寫你的育人之“大愛”。
三、作為一個(gè)新教師，有一顆自信“心”很重要
我在《自信的力量》一文中這樣寫道——
自信的風(fēng)帆要揚(yáng)起，人生的道路才輝煌。我認(rèn)為，人只有對(duì)自己所從事的事業(yè)充滿必勝的信心，才會(huì)實(shí)施相應(yīng)的行動(dòng)。再壯麗的理想、再美妙的夢(mèng)幻如果我們不自信、不努力、不行動(dòng)也不過是沒有暴光的底片，一副沒有彩圖的鏡框；也不過是沒有茶香的白開水，“鏡中花，水中月”而已。自信是成功的基石�？v觀在人生道路上有成就的人大都是自信的。居里夫人說過：“我們應(yīng)該有信心，尤其要有自信力。我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的，無論代價(jià)多大，這種事情必須做到。”巴甫洛夫曾莊嚴(yán)地宣稱：“如果我要做什么，就是用炮也打不倒我�！备郀柣采袷サ叵蛭覀兠魇荆骸爸挥袧M懷信心的人，才能在任何地方都把自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志�！边@自信，猶如火箭升空時(shí)的推動(dòng)器，使我們的事業(yè)從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利，使我們的人生從一個(gè)輝煌到達(dá)另一個(gè)輝煌。沒有自信，就沒有“蘇老泉，二十七，始發(fā)奮，讀書籍”；沒有自信，就沒有“康映雪，歡燃康，瑩吹炭，衡偷光”；沒有自信，決沒有“直搗黃龍府，與諸君痛飲耳”的豪情壯志；沒有自信，決沒有“高峽出平湖，神女應(yīng)無恙”的豪邁氣概。事實(shí)已經(jīng)反復(fù)證明，自卑是心靈的自殺，它像一根潮濕的火柴，永遠(yuǎn)也難點(diǎn)燃成功的火焰；它又如一只沒有電源的燈炮，永遠(yuǎn)也難以接受光明的恩典。許多人的失敗不在于它們的慨率偏低，而在于他沒有汲取成功的信念。
對(duì)于一位剛走上工作崗位的青年教師來說，生活中會(huì)有很多的困難、挫折，這是可以理解的。但很多青年教師一遇到困難，一遇到挫折，就垂頭喪氣，一蹶不振，甚至懷疑自己。這樣的青年教師往往會(huì)在今后的工作中栽跟頭。要相信“天生我材必有用”，別人能夠?qū)⒁还?jié)課上得有聲有色為什么我不能呢？那我就試著將課上好甚至精彩一些；別人能在教研上取得優(yōu)秀的成績(jī)我為什么不能呢？那我就試著在教研上做一點(diǎn)成績(jī)給大家看看；別人在能夠?qū)⒁粋�(gè)班級(jí)帶得是轟轟烈烈我為什么就不能呢？那我就試著將“愛”與“嚴(yán)”融入班級(jí)管理中帶一班轟轟烈烈的班級(jí)給人看看。我相信，只要你有所作為，你一定會(huì)將自信的大旗高高張揚(yáng)。即便是挫折也是暫時(shí)的，風(fēng)雨過后一定會(huì)迎來美麗的彩虹！
安心愛心加信心，
你的前程必似錦；
走好人生第一步，
你的未來不是夢(mèng)。