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小學(xué)語(yǔ)文教師考試題目及答案詳解
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們很多時(shí)候都會(huì)有考試，接觸到試題，試題是學(xué)�；蚋髦鬓k方考核某種知識(shí)才能的標(biāo)準(zhǔn)。大家知道什么樣的試題才是好試題嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文教師考試題目及答案詳解，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語(yǔ)文教師考試題目及答案詳解 1
一．選擇題（每小題3分，共18分）
1．下列四項(xiàng)中拼音標(biāo)注有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A．匕首bǐ 卑鄙 bǐ 剝玉米bāo 擦黑板cā B．咱倆liǎ 成績(jī)jì 足跡jì 當(dāng)天dàng
C．出殯bìn 蓓蕾lěi 杜甫fǔ 車(chē)輛liàng D．泡沫pào 陌生mò 寧肯níng 哺育bǔ
2．下面四項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）
A．紅軍的主力度過(guò)了天險(xiǎn)大渡河。 B．道路在艱險(xiǎn)，也擋不住我們前進(jìn)的腳步。
C．他毫不遲疑地從座位上站了起來(lái)。 D．晨霧彌漫，仿拂給大地披上了一層沙。
3．下面四項(xiàng)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）
A．老師同他談過(guò)話(huà)后，他說(shuō)：他有決心把學(xué)習(xí)搞好。
B．晚上爸爸問(wèn)我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐說(shuō)不出來(lái)。
C．我最?lèi)?ài)讀李白、杜甫，和白居易的詩(shī)。 D．那里開(kāi)著許多鮮花，火紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花。
4．根據(jù)意思寫(xiě)出的詞語(yǔ)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C）
A．不顧個(gè)人安危，奮勇直前——奮不顧身 B．顧不得睡覺(jué)，忘記了吃飯——廢寢忘食
C．比喻居高臨下，不可阻擋的形勢(shì)——?jiǎng)萑缙浦?D．連聲稱(chēng)贊個(gè)沒(méi)完——贊不絕口
5．“建安七子”中，文學(xué)成就最高的是（D ）
A．陳琳 B．曹植 C．曹丕 D．王粲
6．義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力。 B
A．拼音認(rèn)讀能力B．識(shí)字寫(xiě)字能力C．漢字認(rèn)讀能力D．漢字書(shū)寫(xiě)能力
答案：1．D（“寧肯”的“寧”應(yīng)讀nìng） 2．C（另三項(xiàng)中分別有別字“度”“在”“拂”） 3．
4．C（應(yīng)是“高屋建瓴”）5．D 6．B
二．填空題（每空1分，共9分）
7．名句填空（4分）
⑴漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》：百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ ， ！
�、评畎住对绨l(fā)白帝城》：朝辭白帝彩云間， 。 兩岸猿聲啼不住， 。
8．普通話(huà)是以___________為標(biāo)準(zhǔn)音，以___________為基礎(chǔ)方言，以___________為語(yǔ)法規(guī)范的共同語(yǔ)言。
9．語(yǔ)文是最重要的 ，是人類(lèi)文化的重要組成部分， 是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。
答案：7．⑴少壯不努力 老大徒傷悲；⑵千里江陵一日還 兩岸猿聲啼不住8．北京語(yǔ)音 北方話(huà) 典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作9．交際工具；工具性與人文性的統(tǒng)一（答對(duì)1空給1分，答錯(cuò)不扣分）
三．簡(jiǎn)答題（16分）
10.下面兩個(gè)句子各是用什么方法修飾的？這樣修飾后各有什么好的表達(dá)效果？
�。�1）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。
（2）茉莉花開(kāi)，香飄萬(wàn)里。
答案：10．⑴用了擬人。這樣修飾后把高粱和稻子寫(xiě)得親切可愛(ài)。⑵用了夸張。這樣修飾后把茉莉花的香寫(xiě)得很有威力。（答出修辭與作用各1分）
11．簡(jiǎn)要分析駱駝祥子的悲劇原因。
答案： ①?gòu)目陀^方面說(shuō)來(lái)，造成祥子悲劇的原因主要有兩方面：一是把人變成鬼的舊社會(huì)的逼迫；二是車(chē)廠主女兒虎妞的誘騙。②主觀方面的因素，一是祥子與生俱來(lái)的小農(nóng)意識(shí)、狹隘的眼光，尤其是他的個(gè)人奮斗的思想，是造成他悲劇主觀因素中最根本的一點(diǎn)；其次是祥子個(gè)人性格上心理上的弱點(diǎn)。（答對(duì)一點(diǎn)給3分，共6分，意思對(duì)即可）
12．請(qǐng)結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你對(duì)于語(yǔ)文課程中“口語(yǔ)交際能力”培養(yǎng)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
答案：①口語(yǔ)交際能力是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定要求學(xué)生養(yǎng)成的四個(gè)方面的基本能力之一。②口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)貫穿義務(wù)教育四個(gè)學(xué)段的始終。③要引導(dǎo)學(xué)生在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。④評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，應(yīng)重視考察學(xué)生的參與意識(shí)和情意態(tài)度。評(píng)價(jià)必須在具體的交際情境中進(jìn)行，讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實(shí)的口語(yǔ)交際水平。（答對(duì)一點(diǎn)給2分，滿(mǎn)分6分，意思對(duì)即可。）
四．鑒賞題（28分）
13．閱讀下面這篇文章，然后回答后面的問(wèn)題。（10分）
父 愛(ài)
深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝視著她紅嘟嘟的睡臉，良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來(lái)。
和以往—樣，他下班回家。孩子也放學(xué)了。晚飯后，孩子照例要求聽(tīng)他講故事。
“爸爸，講你的‘拇指’故事嘛!”孩子撒嬌地抬起晶亮的眼，極可愛(ài)的模樣。
他最是不能拒絕這種惹人憐惜的撒嬌口吻，盡管他已將這個(gè)故事說(shuō)了不下數(shù)十遍，但孩子愛(ài)聽(tīng)嘛，在她的心目中，它正可證明她爸爸的英雄形象。
“那是小琪琪還在媽媽肚里的時(shí)候……一天晚上，小偷進(jìn)入我們的家……爸爸為了保護(hù)媽媽?zhuān)托⊥荡蚱饋?lái)……小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿著的小刀削去一片肉�！彼S著孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。
“痛不痛痛?”孩子照例問(wèn)，關(guān)切地。
“不痛不痛，爸爸保護(hù)媽媽和小琪琪是應(yīng)該的�！�
孩子得到她心中滿(mǎn)意的回答，再次高興地笑了。
但是，只有他心里明白，他不過(guò)是一個(gè)最平凡的爸爸。那拇指?jìng)�，只是他—個(gè)愛(ài)心的表露罷了，那算不了什么的。他結(jié)婚得很遲，而可憐的小琪琪，一生下來(lái)就成了沒(méi)媽的孩子。兩年前的一個(gè)夜晚：就是孩子剛滿(mǎn)六歲的那晚她發(fā)高燒，口里吐著白沫。他本該在她嘴里放只湯匙防她嚙咬，但又怕傷了她稚搬的舌頭，于是，他僅遲疑了一會(huì)，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。那夜過(guò)后，小琪琪的燒退了，但也咬掉了他指端的肉塊。
小床上，月光下的孩子正唾得香甜。
他擦干了淚水，嘴角隱約地浮起了笑意。
偶然，睡夢(mèng)中的孩子翻了翻身。
他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。
1．讀一讀下面的句子，找出句子中的重點(diǎn)詞，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)對(duì)表現(xiàn)人物的品質(zhì)特點(diǎn)起了什么作用。（6分，每小題3分）
�。�1）他僅遲疑了一會(huì)，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。答：“決然”，寫(xiě)出了女兒危難關(guān)頭父親毫不猶豫、奮不顧身的犧牲精神。
�。�2）他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。答： （2）“輕輕”，寫(xiě)出了他擔(dān)心女兒被弄醒的細(xì)心和謹(jǐn)慎。（答出關(guān)鍵詞給1分，分析鑒賞到位即分別答出“毫不猶豫”“奮不顧身”“細(xì)心”“謹(jǐn)慎”意思的給2分）
2．文章開(kāi)頭說(shuō)：“深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜�！迸R近結(jié)尾又說(shuō)：“小床上，月光下的孩子正睡得香甜。”這兩句話(huà)在表達(dá)效果上有什么不同？（4分） 答：前一句交代故事背景，并通過(guò)描寫(xiě)渲染寧?kù)o溫馨的氣氛。（2分）后一句在介紹女兒的曲折遭遇和父親的無(wú)私奉獻(xiàn)后再寫(xiě)這句話(huà)，既渲染了寧?kù)o溫馨美好的.氣氛，也表現(xiàn)了這份溫馨美好的來(lái)之不易，突出了父愛(ài)的偉大。（2分）
14．試分析《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》的童趣特征。（8分）
蝸牛和黃鸝鳥(niǎo) 作詞：陳弘文
啊門(mén) 啊前一棵葡萄樹(shù) 啊嫩 啊嫩綠地剛發(fā)芽 蝸牛背著那重重地殼呀 一步一步地往上爬
啊樹(shù) 啊上兩只黃鸝鳥(niǎo) 啊嘻 啊嘻哈哈在笑他 葡萄成熟還早地很呀 現(xiàn)在上來(lái)要干什么
啊黃啊黃鸝鳥(niǎo)不要笑 等我爬上他就成熟了
答案：①口語(yǔ)化特征；②情景單純；③ 夸張手法；④詼諧色彩（答出一點(diǎn)給2分，滿(mǎn)分8分，意思對(duì)即可）
15．試分析安徒生《海的女兒》的開(kāi)篇藝術(shù)。（10分）
海的女兒 安徒生
在海的遠(yuǎn)處，水是那么藍(lán)，像最美麗的矢車(chē)菊花瓣，同時(shí)又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何錨鏈都達(dá)不到底。要想從海底一直達(dá)到水面，必須有許多許多教堂尖塔一個(gè)接著一個(gè)地聯(lián)起來(lái)才成。海底的人就住在這下面。
不過(guò)人們千萬(wàn)不要以為那兒只是一片鋪滿(mǎn)了白砂的海底。不是的，那兒生長(zhǎng)著最奇異的樹(shù)木和植物。它們的枝干和葉子是那么柔軟，只要水輕微地流動(dòng)一下，它們就搖動(dòng)起來(lái)，好像它們是活著的東西。所有的大小魚(yú)兒在這些枝子中間游來(lái)游去，像是天空的飛鳥(niǎo)。海里最深的地方是海王宮殿所在的處所。它的墻是用珊瑚砌成的，它那些尖頂?shù)母叽白邮怯米盍恋溺曜龀傻�；不過(guò)屋頂上卻鋪著黑色的蚌殼，它們隨著水的流動(dòng)可以自動(dòng)地開(kāi)合。這是怪好看的，國(guó)為每一顆蚌殼里面含有亮晶晶的珍珠。隨便哪一顆珍珠都可以成為皇后帽子上最主要的裝飾品。
住在那底下的海王已經(jīng)做了好多年的鰥夫，但是他有老母親為他管理家務(wù)。她是一個(gè)聰明的女人，可是對(duì)于自己高貴的出身總是感到不可一世，因此她的尾巴上老戴著一打的牡蠣——其余的顯貴只能每人戴上半打。除此以外，她是值得大大的稱(chēng)贊的，特別是因?yàn)樗浅?ài)那些小小的海公主——她的一些孫女。她們是六個(gè)美麗的孩子，而她們之中，那個(gè)頂小的要算是最美麗的了。她的皮膚又光又嫩，像玫瑰的花瓣，她的眼睛是蔚藍(lán)色的，像最深的湖水。不過(guò)，跟其他的公主一樣，她沒(méi)有腿：她身體的下部是一條魚(yú)尾。
……
答案：1．設(shè)置懸念，吸引童心；2．展示了神秘瑰麗的海底景象；3．景物描寫(xiě)形象生動(dòng)；4．語(yǔ)言規(guī)范優(yōu)美，語(yǔ)氣親切平易。（答出一點(diǎn)給3分，答出3點(diǎn)給滿(mǎn)分10分，意思對(duì)即可）
五、案例分析題（10分）
16．針對(duì)下面兩位小學(xué)教師的教學(xué)行為，圍繞“古詩(shī)教學(xué)”問(wèn)題談?wù)勀愕目捶ā?/p>
案例一：有教師上柳宗元的《江雪》這篇課文，將整首詩(shī)翻譯了一遍：“很多很多山上沒(méi)有鳥(niǎo)飛了，千萬(wàn)條道路上見(jiàn)不到人影。只有一條小船上坐著一個(gè)披蓑衣的老頭；盡管天下著大雪，江水冷冷，但他還是一個(gè)人在釣著魚(yú)。”然后問(wèn)學(xué)生“懂了嗎”。
案例二：有位教師這樣給學(xué)生講解高適的《別董大》（千里黃云白日曛）：董大是唐玄宗時(shí)候的一位著名的音樂(lè)家，叫董庭蘭。他要離開(kāi)朋友們到別的地方去了，詩(shī)人高適寫(xiě)了這首詩(shī)送他。曛，是傍晚和昏黑的意思。太陽(yáng)下山了，天空布滿(mǎn)黃云，北風(fēng)吹著，大雁飛著，白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著。庭蘭啊，別發(fā)愁，別擔(dān)心在前面的旅途上找不到自己的朋友。你的琴?gòu)椀眠@樣好，你的名氣這樣大，天底下還有誰(shuí)不認(rèn)識(shí)你呢？
答案：這兩位教師在實(shí)施古詩(shī)教學(xué)時(shí)，只是著眼于古詩(shī)語(yǔ)言“含義”的把握，而未能將著眼點(diǎn)放在詩(shī)歌“含意”（意蘊(yùn)）的品味上，這樣的詩(shī)歌作品教學(xué)在內(nèi)容上與語(yǔ)言教學(xué)沒(méi)什么差別，所謂的“文學(xué)欣賞”根本無(wú)從說(shuō)起。（共10分，雖非答題要點(diǎn)中的內(nèi)容，但合情合理，也酌情給分）
六、技能應(yīng)用題（19分）
17．下面是小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材中拼音教學(xué)“b，p，m，f”一課的課文內(nèi)容（此前一課為韻母“i，u，ü”），如果你來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，你打算為這堂課設(shè)計(jì)一則怎樣的課堂導(dǎo)入語(yǔ)？（5分）
答案：課堂教學(xué)導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)計(jì)應(yīng)該符合以下要求：⑴能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；⑵能自然地引出新的教學(xué)內(nèi)容（做到“承上啟下”，注意新舊銜接）；⑶用語(yǔ)簡(jiǎn)潔、親切，符合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)。
18．下面這篇文章是一個(gè)四年級(jí)學(xué)生所寫(xiě)的日記，請(qǐng)仔細(xì)閱讀這篇習(xí)作，然后完成后面的題目。（14分）
今天是個(gè)陽(yáng)光燦爛的一天，這一天即將迎來(lái)的是期末考試和春節(jié)。
昨我們考了科學(xué)和英語(yǔ)，今天考語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，其實(shí)，只要不緊張正常發(fā)揮就一定能考好的，你別說(shuō)我不還真覺(jué)得這張?jiān)嚲砗推匠Ｗ龅镁碓嚥畈欢�，也不是很難。還有，自己要給自己加油，也要自信，如果，你沒(méi)了自信，就會(huì)考不好，如果你有自信，就會(huì)考好。如果，你仔細(xì)的話(huà)一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字“檢查”。今天考試，我就用到了這兩個(gè)字，我細(xì)心的檢查發(fā)現(xiàn)了許多寫(xiě)錯(cuò)的地方，比如：每年迅期，山洪爆發(fā)，溪水猛張。叫我們從這句話(huà)里找出三個(gè)錯(cuò)別字，改過(guò)來(lái)，把正確的寫(xiě)在三個(gè)空格里，我寫(xiě)了“訊”“暴”和“漲”，可我在檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)了，不是通訊的訊，于是我就改成了三點(diǎn)水的訊——汛。
�、艑�(xiě)一篇短文，對(duì)這篇習(xí)作進(jìn)行比較全面的評(píng)析。（10分）
�、茷檫@篇習(xí)作擬寫(xiě)一則簡(jiǎn)短的作文評(píng)語(yǔ)。（4分）
答案：⑴評(píng)析習(xí)作時(shí)，需要注意對(duì)習(xí)作內(nèi)容主旨、語(yǔ)言表達(dá)、結(jié)構(gòu)組織以及規(guī)范（包括語(yǔ)言與標(biāo)點(diǎn)）等各個(gè)方面的綜合分析。⑵評(píng)語(yǔ)必須簡(jiǎn)潔而又言之有物，而且能恰當(dāng)處理好指導(dǎo)學(xué)生、指出不足與鼓勵(lì)學(xué)生之間的關(guān)系。
小學(xué)語(yǔ)文教師考試題目及答案詳解 2
一、語(yǔ)言積累(16分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音有誤的是( )。(2分)
A. 闊綽(chuò)倔強(qiáng)(jiàng)無(wú)邊無(wú)垠(yín)
B. 要挾(xié)提(tí)防斤斤計(jì)較(jiǎo)
C. 塑(sù)造膽怯(qiè)不偏不倚(yǐ)
D. 尋覓(mì)哽咽(yè)駭(hài)人聽(tīng)聞
2.下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的是( )。(2分)
A. 這里盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)雪花梨，可以就地取才辦一個(gè)水果加工廠
B. 當(dāng)遇到重大問(wèn)題需要他拿主意的時(shí)候，他反倒遲疑不絕了
C. 今年春節(jié)期間，各地電視臺(tái)的文藝節(jié)目多得令人目不暇接
D.北京辦奧運(yùn)，既展示傳統(tǒng)文化又展現(xiàn)精神風(fēng)貌，可謂兩全齊美
3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字字義相同的是( )。(3分)
A. 凱歌 凱旋 B. 輕捷 捷報(bào)
C. 修長(zhǎng) 修葺 D. 處決 處所
4.根據(jù)句意，依次填入橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)氖? )。(3分)
(1)清晨，在林間小路漫步，一陣陣________的鳥(niǎo)鳴聲，使我的心情更加輕松愉快。
(2)在科技月活動(dòng)中，他設(shè)計(jì)的節(jié)水龍頭，精巧耐用，受到了師生的交口________。
(3)老舍作品的語(yǔ)言，“京味”濃郁，幽默風(fēng)趣，深受廣大讀者的喜愛(ài)和________。
(4)鄉(xiāng)親們好奇地________著中央電視臺(tái)“心連心”藝術(shù)團(tuán)的演員，眼神里透著淳樸。
A. 清脆贊賞崇拜打量
B. 清脆稱(chēng)贊推崇打量
C. 清晰稱(chēng)贊崇拜端詳
D. 清晰贊賞推崇端詳
5.對(duì)下列病句修改不正確的是( )。(3分)
A. 上中學(xué)以來(lái)，他—直始終參加學(xué)校田徑隊(duì)訓(xùn)練
修改：刪去“一直”，或刪去“始終”
B. 通過(guò)這次小提琴比賽，使她的自信心增強(qiáng)了
修改：刪去“通過(guò)”，或刪去“使”
C. 到了退休年齡的他，精力和身體都還很健壯
修改：將“健壯”改為“充沛”
D. 我們要利用一切人類(lèi)的優(yōu)秀成果，為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)
修改：將“一切”放到“人類(lèi)的”后面
6.下列作家和作品均為同一朝代的是( )。(3分)
�、夙n愈②白居易③王安石④陶淵明⑤《陋室銘》⑥《岳陽(yáng)樓記》
⑦《記承天寺夜游》⑧《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
A. ②③⑤⑥ B. ③④⑦⑧
C. ①④⑥⑦ D. ①②⑤⑧
二、現(xiàn)代文閱讀(10分)
親情
於梨華
十載旅居國(guó)外，淡忘了舊日做女兒、做學(xué)生時(shí)的逍遙自在。也淡忘了舊時(shí)的“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”。不能淡忘，更無(wú)法擺脫的是思親之情。不但不能擺脫，而且與日俱增。但是千里迢迢，飛出去的鳥(niǎo)也有了自己的窩。于是，思憶帶了夢(mèng)的色彩，省親之念也似夢(mèng)一般的遙遠(yuǎn)。及至夢(mèng)成了真，人也喜得有些癡呆，不知是夢(mèng)還是真了。
倦鳥(niǎo)終于歸巢，然而巢中景物皆非。母親兩鬢已有白發(fā)，父親亦無(wú)昔日的豪邁。妹妹已嫁，屬于她自己的家，待我如客。我還失落了童稚的弟弟。因?yàn)樗麄兘砸验L(zhǎng)大，在他們自己的天地中，找尋他們自己的愛(ài)情與夢(mèng)，各自躲在他們與她們編織的網(wǎng)中。我試著走近他們，他們忙忙地退縮，似乎在說(shuō)：“請(qǐng)不要啰唆，我們已不需你的照顧�！彼麄�?cè)跄苤溃乙褜?duì)他們渴念10年�，F(xiàn)在只要他們拋開(kāi)一切，與我共聚數(shù)天，接起斷了的線(xiàn)，與我共憶10年前，我們都還依戀在巢中的那段息息相關(guān)的手足之情。我想捉住的，只是現(xiàn)在，而他們則急于迎接未來(lái)。一似當(dāng)年的我，拍翅飛去，毫不留戀。他們?cè)跄苤溃顪嘏�、最值留戀的生活，即是在雙親的身邊?
像兩只知事的老鳥(niǎo)，雙親把家移到荒漠的鄉(xiāng)下。屋外是靜寂的田徑，屋內(nèi)草地一片，沒(méi)有孩童的嬉游，也沒(méi)有年輕人的腳步。草地中有一小池，池水輕泣，是唯一打破寂寥的聲音。屋內(nèi)掛滿(mǎn)了照片，照片中有父親往日的事業(yè)，今日亦成夕陽(yáng)余暉，無(wú)法照亮空屋里滿(mǎn)滿(mǎn)的落寞。照片中有我們的童年，童年一去不返。我放下行囊，停留下來(lái)，重拾被拋下了十載的女兒的夢(mèng)。白天，母親為我勞碌，試著填滿(mǎn)我在異國(guó)10年來(lái)被忽略的食欲;夜晚，我們對(duì)坐空屋，我?guī)е鴤�，描述旅居海外的生活，試著將它連到舊時(shí)的日子。但是在靜僻的鄉(xiāng)下，聽(tīng)著門(mén)外的噴池輕濺，面對(duì)雙親的落寞與安詳，那串充滿(mǎn)了掙扎的日子顯得遙遠(yuǎn)而陌生，以致我懷疑自己是否在陌生的世界里，消度過(guò)10年?懷疑自己曾否離開(kāi)過(guò)雙親的羽翼?因?yàn)椋匾老ハ拢規(guī)缀趸謴?fù)了當(dāng)年的逍遙自在，我?guī)缀蹩梢詫?0年像一張日歷似的斷然撕去而完全忘卻。
但也僅是幾乎而已。重聚后，是狂歡;狂歡后，是細(xì)細(xì)的喜悅;喜悅后面則是黎明一般的寧?kù)o。寧?kù)o中，我觀察，并感受，一切都與以往不同。
母親難免懸念在巢外飛翔的群鳥(niǎo)，父親常憶昔日的豪情壯志而悒然，而我亦無(wú)法不緬懷未被攜同的情愫。因此，寂寞會(huì)驟然來(lái)到掛滿(mǎn)了往時(shí)歡笑的空屋，我會(huì)驟然覺(jué)得，我僅是一個(gè)帶著疲乏的遠(yuǎn)客，在此暫停行腳。當(dāng)秋風(fēng)來(lái)時(shí)，我將重新負(fù)起行囊，再向寂寞的人生探索。目前的親情，已非往日，而僅是驛站里的甘露，瞬息即逝。
惶然，徘徊于無(wú)人的田徑。凝望田徑外的空曠，空曠上的蒼天，是什么改變了?是我失落了什么?蒼天無(wú)語(yǔ)，白云悠悠而去。見(jiàn)白云倏忽千變，我悟及人間豈有永駐的歡樂(lè)，或是不散的筵席?人間豈有永聚的伴侶，或是不逝的愛(ài)?聚散去留，何人不是客?帶著遲來(lái)的恍悟，我穿過(guò)田徑，奔回悄立的門(mén)庭，門(mén)庭內(nèi)是殷殷親情。我對(duì)它曾企盼10年，我為它不遠(yuǎn)千里而來(lái)，無(wú)需疑問(wèn)它為何容顏已改，而該慶幸它安然存在。
7.結(jié)合上下文，分析“巢中景物”發(fā)生了哪些變化?(3分)
8.分別寫(xiě)出“我”、母親、父親落寞的原因。(3分)
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9.“我”在田徑徘徊時(shí)“恍悟”到了什么? (2分)
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10. 對(duì)本文的分析鑒賞有錯(cuò)的兩項(xiàng)是( )。(2分)
A. 本文把人比作“鳥(niǎo)”，把家比作“窩”“巢”，寫(xiě)出了游子和家之間密切相關(guān)的關(guān)系
B. “我”回家以后，寂寞多于喜悅，因?yàn)椤拔摇笨释販馗改附愕艿挠H情，可是物是人非，今日的親情已非10年的親情可比
C. 本文運(yùn)用對(duì)比手法，寫(xiě)出了10年前后不同的人生體驗(yàn)，在一種強(qiáng)烈的失落感中，唱出了親情的贊歌
D. 本文重點(diǎn)描寫(xiě)景物，用“夕陽(yáng)余暉”襯出父親悲涼的心境，用“噴池輕濺”“秋風(fēng)到來(lái)”“白云離去”暗示時(shí)間的快速流逝
E.本文的觀察角度不時(shí)發(fā)生轉(zhuǎn)換，由“我”照見(jiàn)父母，由父母照見(jiàn)兒女，三番交替，生發(fā)出百般無(wú)以言表的滋味
三、文言文閱讀(12分)
(牛)弘榮寵當(dāng)世，而車(chē)服卑儉。事上盡禮，待下以仁，訥于言而敏于行。上嘗令其宣敕，弘至階下，不能言，退還拜謝，云：“并忘之�！鄙显唬骸皞髡Z(yǔ)小辯，故非宰臣任也。”愈稱(chēng)其質(zhì)直。大業(yè)之世，委遇稱(chēng)隆。性寬厚，篤志于學(xué)，雖職務(wù)繁雜，書(shū)不釋手。隋室舊臣，始終信任，悔吝不及，唯弘一人而已。有弟曰弼，好酒而酗，嘗因醉，射殺弘架車(chē)牛。弘來(lái)還宅，其妻迎謂之曰：“叔射殺牛矣�！焙肼勚瑹o(wú)所怪問(wèn)，直答云：“作脯�！弊ǎ淦抻衷唬骸笆搴錾錃⑴�，大是異事!”弘曰：“已知之矣�！鳖伾匀�，讀書(shū)不輟。其寬和如此。
(節(jié)選自《隋書(shū)》卷四九)
11. 對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的.解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( )。
A. 傳語(yǔ)小辯辯：口才
B. 好酒而酗好酒：好的酒
C. 事上盡禮事：侍候
D. 讀書(shū)不輟輟：停止
12. 比較下列兩組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是( )。
(1)而車(chē)服卑儉訥于言而敏于行
(2)上嘗令其宣敕愈稱(chēng)其直
A. 兩個(gè)“而”字相同，兩個(gè)“其”字也相同
B. 兩個(gè)“而”字相同，兩個(gè)“其”字不同
C. 兩個(gè)“而”字不同，兩個(gè)“其”字相同
D. 兩個(gè)“而”字不同，兩個(gè)“其”字也不同
13. 下列句子中的“謝”字與“退還拜謝”中的“謝”字的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )。
A. 公子往數(shù)請(qǐng)之，朱亥故不復(fù)謝
B. 多謝后世人，戒之慎勿忘
C. 及花之既謝，亦可告無(wú)罪于主人矣
D. 旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王
14. 下面對(duì)牛弘的評(píng)價(jià)不正確的一項(xiàng)是( )。
A. 牛弘的故事可以說(shuō)是對(duì)“大智若愚”的最形象的詮釋
B. 牛弘在朝堂宣敕一事中，故意說(shuō)自己忘了，這種官場(chǎng)做作的目的在于取得皇帝的信任
C. 牛弘待人寬和，其弟酗酒殺了他的牛，盡管妻子再三訴說(shuō)，但他不變臉色，照常讀書(shū)
D. 在性格方面，牛弘還非常儉樸、寬仁
四、古詩(shī)詞填空(每空2分，共12分)
15. _______________________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)
16. 采菊東籬下，_______________________。(陶淵明《飲酒》)
17. 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，_______________________。(崔顥《黃鶴樓》)
18. _______________________，自將磨洗認(rèn)前朝。(杜牧《赤壁》)
19. 王維的《使至塞上》中，表現(xiàn)塞外奇特壯觀景象的詩(shī)句是“_______________________，_______________________”。
五、寫(xiě)作(30分)
題目：習(xí)慣
要求：思想內(nèi)容健康向上，文體不限;不少于600字。
專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)
一、語(yǔ)言積累
1.B[專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)] 提防的“提”讀音為“dī”，斤斤計(jì)較的“較”讀音為“jiào”。
2.C[專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)] A中“就地取才”應(yīng)為“就地取材”;B中“遲疑不絕”應(yīng)為“遲疑不決”;D中“兩全齊美”應(yīng)為“兩全其美”。因此本題的正確答案是C。
3.A[專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)] 凱歌是指戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后為了慶祝勝利所唱的歌;凱旋即軍隊(duì)獲勝而歸。而其他三組字義則不同。
4.B[專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)] 鳥(niǎo)鳴應(yīng)用“清脆”來(lái)修飾，不能用“清晰”，排除CD項(xiàng);應(yīng)是交口“稱(chēng)贊”而不能用“贊賞”，排除A項(xiàng)。因此本題的正確答案是B。
5.C[專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)] 應(yīng)改為“到了退休年齡的他，不但精力充沛，而且身體也很健壯”。
6.D[專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)] 韓愈——唐朝，白居易——唐朝，王安石——宋朝，陶淵明——東晉，《陋室銘》——唐朝——?jiǎng)⒂礤a，《岳陽(yáng)樓記》——宋朝——范仲淹，《記承天寺夜游》——宋朝——蘇軾，《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》——唐朝——李白。
二、現(xiàn)代文閱讀
7.父母把家移到了鄉(xiāng)下，且年紀(jì)已老，都充滿(mǎn)了寂寞;父親的事業(yè)不再，已無(wú)昔日的豪邁(豪情壯志);姐弟已長(zhǎng)大，且都有了自己的天地，對(duì)“我”產(chǎn)生了隔閡。
[專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)] 這里的“物非”指的應(yīng)是“人”的變化。
8.“我”：沒(méi)法重接10年前的情愫，到父母身邊僅是暫停行腳，馬上又將離去;母親：子女長(zhǎng)大后相繼離去。父親：隨著時(shí)間的流逝，昔日曾有過(guò)的輝煌事業(yè)和豪情壯志都成了過(guò)去。
[專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)] 略
9.不管發(fā)生了什么變化，不管變得如何物是人非，只要殷殷親情還在，就是值得欣慰之事。
[專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)] 略
10. BD[專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)] B項(xiàng)“寂寞多于喜悅”不當(dāng); D項(xiàng)錯(cuò)在對(duì)本文重點(diǎn)描寫(xiě)的把握上，本文重點(diǎn)是作者感情的流露。
三、文言文閱讀
11. B[專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)] “好酒而酗”的“好”在這里是“喜歡”的意思。
12. A[專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)] 而：連詞，但;其：代詞，他。
13. D[專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)] A.感謝;B.勸告;C.凋謝;D.謝罪
14. B[專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)] 略
[參考譯文]
牛弘被當(dāng)朝皇帝寵信,但是他所乘的車(chē)和穿的衣服都謙卑而節(jié)約。對(duì)待皇帝非常禮貌,對(duì)待下屬也很仁厚。雖然不善言辭卻行動(dòng)很機(jī)靈�；实墼�(jīng)讓他去宣讀詔書(shū),牛弘到了臺(tái)階下,不會(huì)說(shuō)話(huà),退還回去,一邊謝罪說(shuō):“我全忘記了�！被实壅f(shuō)：“宣讀詔書(shū)只需小口才，不是宰相的責(zé)任�！备臃Q(chēng)贊他很正直。整個(gè)大業(yè)年間，給他的待遇稱(chēng)得上最隆重。
牛弘為人寬厚，對(duì)學(xué)習(xí)專(zhuān)心致志，雖然工作既多又忙，但仍然書(shū)不離手。隋朝的舊臣，始終得到皇帝的信任，從沒(méi)有遭受災(zāi)患和恥辱的，只有牛弘一人而已。
牛弘的弟弟牛弼喜歡酗酒，有一次他喝醉了用箭殺死了牛弘拉車(chē)的牛。牛弘回家后，牛弘的妻子上前告訴他說(shuō)：“小叔突然用箭把牛殺死了�！迸：肼�(tīng)了，并沒(méi)有奇怪而問(wèn)原因，直接回答說(shuō)：“做成牛肉干吧�！彼潞螅拮佑终f(shuō)：“小叔突然用箭把牛殺死，這是很奇怪的事啊�！迸：胝f(shuō)：“知道了�！彼哪樕推匠Ｒ粯樱](méi)有停止讀書(shū)。他的寬厚和平和到了這樣的地步。
四、古詩(shī)詞填空
15. 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)
16. 悠然見(jiàn)南山
17. 芳草萋萋鸚鵡洲
18. 折戟沉沙鐵未銷(xiāo)
19. 大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A
五、寫(xiě)作
[例文]
習(xí) 慣
習(xí)慣了擁有，于是我們不懂珍惜;習(xí)慣了失去，于是我們不懂自信;習(xí)慣了等待，于是我們變得懶惰;習(xí)慣了勤奮，于是我們變得豐碩。
“一個(gè)人真正的精神價(jià)值，是看他在沒(méi)有人注意的情況下會(huì)做些什么�！币粋�(gè)名人曾這樣說(shuō)過(guò)。習(xí)慣，會(huì)讓我們?cè)跓o(wú)人注意時(shí)依舊保持一種品性、一種態(tài)度。正是因?yàn)榱?xí)慣了安于苦難，立于堅(jiān)強(qiáng)，司馬遷在受辱刑后奮筆疾書(shū)，書(shū)寫(xiě)了《史記》的豪情壯闊。正是因?yàn)榱?xí)慣了發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，愛(ài)迪生一生的發(fā)明像他的名字一般，永遠(yuǎn)閃爍在文明的天空。正是因?yàn)榱?xí)慣了詩(shī)意的生活與對(duì)美好的憧憬，蘇軾帶著他的詩(shī)，他的夢(mèng)，為自己人生的終結(jié)印上了最美的詩(shī)篇。所有的一切都告訴人們，你的習(xí)慣將會(huì)成為你人生的主旋律。因此，摒除惡習(xí)而養(yǎng)成好的習(xí)慣就尤為重要。惡習(xí)會(huì)讓你的人生陷入黑暗與低谷，而好的習(xí)慣則會(huì)讓你的人生充滿(mǎn)光明與理性。
生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一條奔流不息的河，河的左岸是充斥著懶惰與貪婪的黑森林，右岸是繁花似錦、陽(yáng)光充裕的遼遠(yuǎn)肥沃之地，而習(xí)慣就是架在這兩岸的橋梁，好的習(xí)慣通向希望，壞的習(xí)慣通向滅亡。為生命播下一粒樹(shù)種，用好的習(xí)慣澆灌它，它會(huì)長(zhǎng)成枝繁葉茂的參天大樹(shù)。為生命畫(huà)上一幅畫(huà)，用好的習(xí)慣涂抹它，它會(huì)更顯生動(dòng)與明麗。為生命譜寫(xiě)一首樂(lè)曲，用好的習(xí)慣演奏它，它會(huì)更加凸顯生命的雄渾壯闊，將點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)與真實(shí)播撒在每一個(gè)聽(tīng)者的心田。習(xí)慣我們應(yīng)該習(xí)慣的東西，堅(jiān)持理性與執(zhí)著。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榱?xí)慣好，收獲就會(huì)接踵而至。
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