認(rèn)識(shí)我們的星球
《認(rèn)識(shí)我們的星球》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：了解并初步認(rèn)識(shí)兩半球圖和世界政區(qū)圖，知道世界上陸地和海洋分布的概況，領(lǐng)悟到地球上物種的多樣性和豐富性。
2、過程與方法：體現(xiàn)學(xué)生的自主合作探究，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生通過觀察地圖和地球儀，查找閱讀相關(guān)的資料，去發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)，教師適度點(diǎn)撥,最終尋求共同的認(rèn)知“地球是人類和動(dòng)植物共同的家園”。
3、情感與態(tài)度：激發(fā)同學(xué)們熱愛地球的思想感情，寓知識(shí)于趣味學(xué)習(xí)活動(dòng)之中， 感悟到地球不僅是人類的家園，也是各種動(dòng)物和植物的家園。
4、行為與習(xí)慣：學(xué)生通過親身實(shí)踐，在“觀察——發(fā)現(xiàn)”的過程中進(jìn)一步培養(yǎng)合作探究和解決問題的能力。
課前準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備各種動(dòng)物、植物、人物、建筑物和山川、河流等各種地理事物的圖片，并確定每一張圖片內(nèi)容所呈現(xiàn)的地區(qū)。
2、世界政區(qū)圖、兩半球的拼圖、地球儀。
3、多媒體課件。
4、讓學(xué)生收集一些世界各國地理知識(shí)的資料。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)形式：自主合作探究中活動(dòng)體驗(yàn)課
活動(dòng)過程：
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)七大洲四大洋的地理位置
1、 故事《杞人憂天》導(dǎo)入 同學(xué)們，想聽笑話嗎？請(qǐng)靜靜聽老師講個(gè)笑話：
從前在杞國，有一個(gè)膽子很小的人，他常會(huì)想到一些奇怪的問題。 有一天，他坐在門前望著天空乘涼，忽然害怕地說：“假如有一天，天塌了下來，那該怎么辦呢？我們豈不是無路可逃，而將活活地被壓死？”
從此以后，他幾乎每天都為這個(gè)問題煩惱，終日茶飯不思，精神恍惚。朋友見了替他擔(dān)心，勸他說：“老兄��！你何必為這件事自尋煩惱呢？天空怎么會(huì)塌下來呢？”
你認(rèn)為天會(huì)塌下來嗎？誰來幫這位杞國人解決這問題使他快樂起來呢？
其實(shí)，早在東漢時(shí)期天文學(xué)家張衡就根據(jù)月食的形狀，推斷出地球是個(gè)圓球，她只是茫茫宇宙中的一員，所謂的“天”只是茫茫的宇宙。為了現(xiàn)代的學(xué)生不會(huì)出現(xiàn)杞人憂天的笑話，現(xiàn)在讓我們一起科學(xué)地認(rèn)識(shí)我們的星球——地球。（板書）
２、我們的地球每天都是自西向東不停的運(yùn)轉(zhuǎn)著。你看，整個(gè)地球最多顏色是藍(lán)色，這代表海洋。整個(gè)地球的表面積為５．１億平方公里；其中海洋面積約占地球面積十分之七。無論你在哪個(gè)方位看地球，你只會(huì)看到一個(gè)面。為了方便觀察海陸分布的全貌，人們繪制了兩半球圖。請(qǐng)大家觀察兩半球圖，書本27頁，看看東西半球各有哪些洲、哪些洋？找到它們相應(yīng)的位置并畫出來。（貼板書，圖）
3、可見大陸主要分布在東半球。連接?xùn)|西半球的海洋是最大的洋太平洋和S型大西洋。
因此地球有七大洲，分別是：亞洲、歐洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲、南極洲；
地球也有四大洋，分別是：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。 過渡：看來同學(xué)們對(duì)地球已有了初步的了解，觀察力也很強(qiáng)！但不知掌握如何？
5、地球知識(shí)擂臺(tái)賽，敢挑戰(zhàn)嗎？
１）、地球最大的洲是： ；最小的洲是 。
2）、地球最大的洋是 ；最小的洋是 。
3）、地球的表面積為 億平方公里；其中海洋面積約占地球面積 ％；陸地面積約占地球面積 ％。
4）、我國位于 洲，我國東鄰 洋。
5）、地球自轉(zhuǎn)的方向是 ，自轉(zhuǎn)一圈所需時(shí)間是 ，這導(dǎo)
致了 地理現(xiàn)象。
6）、地球儀上的假想軸的兩端分別是 和 。
7）、地球上最寒冷的大陸是 第一文庫網(wǎng) ，又被稱為
“ ”，故至今沒有人定居。
（使學(xué)生在比賽中生生互動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)地球，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。） 活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)七大洲四大洋的資源
１、 （舉起地球儀，旁邊的同學(xué)可以面向老師）看來同學(xué)們對(duì)地球中七大洲四大洋的地理位置有了初步的了解。但對(duì)其中的`資源又了解多少呢？各大洲有哪些國家？哪些動(dòng)物、植物呢？想知道嗎？
２、 我們以小組為單位，組團(tuán)到各大洲考察吧！由于南極洲至今沒人定居，我們先去亞洲、歐洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲這六個(gè)洲考察吧！ 你們組打算去哪個(gè)地方？設(shè)計(jì)一個(gè)考察方案，填寫相應(yīng)的表格。要注意分工！你可以參考世界政區(qū)圖、地球儀，老師這里也有相關(guān)的各大洲的資料，如果你需要可以來查閱。最后根據(jù)你們的合作探究，派一位同學(xué)為代表匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。（放音樂）
4、時(shí)間到，請(qǐng)面向老師。剛才同學(xué)們參與的積極性很高，通過小組合作學(xué)習(xí)，我們對(duì)其中一個(gè)洲有了深刻的認(rèn)識(shí)，但這還不夠！我們還要了解其他洲的情況，現(xiàn)在有一個(gè)非常好的捷徑，認(rèn)真聽其他組的介紹。
匯報(bào)：最大的洲 最小的洲
5、原來我們的地球有這樣豐富的資源！但是由于時(shí)間關(guān)系，其他組的成果我們課后再交流研究。
（開展小組自主探究活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，又加深了對(duì)世界各國的認(rèn)識(shí)，也為下一個(gè)活動(dòng)作鋪墊。）
活動(dòng)三：裝扮地球，共同的家園
1、導(dǎo)入：你看，地球地大物博，孕育了世間萬物。至今，地球這位母親養(yǎng)育了60多億人口，擁有224個(gè)國家和地區(qū)！我們?yōu)榈厍蚨湴�！那就讓我們一起裝扮地球吧！
2、裝扮地球給圖片找家。按照剛才考察洲的分組，先小組討論這些圖片是否屬于你們的洲，位于何處，再把相關(guān)的圖片貼到板塊相應(yīng)位置上。（放音樂）
3、點(diǎn)評(píng)：兩個(gè)
你看，地球上物種非常豐富、多樣。如非洲和南美洲都有駱駝，但品種不同。其實(shí)，南極洲和四大洋還有許多獨(dú)特的、豐富的資源和寶藏，其中的奧妙我們以后在探索吧！
４、望著色彩斑斕的世界地圖和琳瑯滿目的圖片，你想為我們的杰作起一個(gè)什么標(biāo)題？
５、身為地球的一員，我們能做些什么？
６、小結(jié)：地球不僅屬于人類，也屬于地球上的其它生命，包括每一只小鳥、每一朵鮮花、每一
棵青草、每一條溪流……地球不僅是人類的家園，也是各種動(dòng)物、植物共同的家園，我們要懂得珍惜和愛護(hù)�。ò鍟�
（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，意在讓學(xué)生在體驗(yàn)活動(dòng)中學(xué)習(xí)更多的相關(guān)知識(shí)，避免了老師枯燥的講解，同時(shí)為學(xué)生提供了展示的平臺(tái)，思考的空間，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極。）
6、課外拓展：（作業(yè)超市）
1）課后繼續(xù)收集和閱讀有關(guān)地球的資料，思考我們還要從哪些地方保護(hù)我們賴以生存的地球。
2）以小組為單位出一期題為《共同的家園》的手抄報(bào)。
（學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)只滿足于課堂上學(xué)到的，還應(yīng)延伸到課外，設(shè)計(jì)這樣的拓展活動(dòng)，豐富了學(xué)生的視野。）
板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)我們的星球
地球是人類和動(dòng)植物共同的家園
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