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手初中作文(合集15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的手初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
手初中作文1
好想好想握住你的手，去感受一切的溫暖�！}記
“月下”搖籃
夜是靜的。明月飄在深藍(lán)的天空中，渲染出一圈冰冷的清輝。憶起兒時(shí)，我是那么的不聽(tīng)話。晚上整晚整晚地哭鬧。不耐煩地在床上折騰，遲遲不肯睡去。無(wú)奈，你們只好抱著我搖晃。你不忍心讓父親熬夜，你便一個(gè)人，背起我，在陽(yáng)臺(tái)，緩緩散步。當(dāng)夏風(fēng)輕拂過(guò)我的小臉，聽(tīng)著蟬鳴蛙聲，我在你背上酌然入睡，睡得那么香。但你卻是紅腫著眼，抱著我進(jìn)屋里，疲憊地睡去。我在月華籠罩下睡去，很甜。
媽媽，感謝你。你的懷抱是我最溫暖的搖籃，有你，兒時(shí)的夢(mèng)也變得香甜。媽媽，此刻，我多想握住你的手，陪你安然入睡，給你最美最甜的夢(mèng)。
風(fēng)中野馬
童年的我，渴望自由的生活。當(dāng)夕陽(yáng)醉臥在山頭，當(dāng)天空分娩紅霞的絢爛時(shí)。你帶著我來(lái)到田野，彎下腰，輕輕地將我的褲腳卷起，拍拍我的小腳丫：“小野馬，跑吧！”我睜開(kāi)你的手，在夕陽(yáng)下盡情奔跑，任晚風(fēng)逗弄衣角。那一刻，我真正體會(huì)到了自由的快樂(lè)，我的臉映著夕陽(yáng)的余暉閃爍著幸福滿足的光芒。
媽媽，感謝你。給了我一片自由的天空，有你，我的世界自由而愜意。媽媽，我多想握住你的手，和你自由飛翔，讓你的日子閃爍著快樂(lè)的光芒。
燈下伴讀
回想畢業(yè)班的日子，你總喜歡為我操勞。我在每夜挑燈夜戰(zhàn)時(shí)，忘記了時(shí)間。只知道你總喜歡在這時(shí)端一杯熱騰騰的奶茶進(jìn)來(lái)，濃郁的奶香在我的鼻間穿梭，驅(qū)走了我?guī)追值木胍狻Ｄ憧偸亲谖业拇采�，陪我一起�?fù)習(xí)。或許是太晚的關(guān)系，你的手搭在臉上，眼睛忽瞇忽睜。窗外皎靜的月輝，透徹了薄如蟬翼的流云，婆娑的樹(shù)葉投下暗的黑影隨之與墻落交輝層疊，千回百轉(zhuǎn)地照進(jìn)來(lái)，映在你的臉上，我看到了那一條條因?yàn)椴賱诙L(zhǎng)出的'皺紋。
媽媽，感謝你。伴我走過(guò)這緊張而又難熬的日子。我多想握住你的手，帶走你的疲倦，給你暖暖的幸福。
媽媽，我踩著你的足跡邁在人生的道路上，你是我生命中一道美麗的風(fēng)景。握著你的手，即使在心靈的冬季，溫暖依在，堅(jiān)冰也會(huì)融化，坎坷也會(huì)通衢，痛苦也會(huì)在咬牙中化解。“母親，如果你在夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)一只小白船，請(qǐng)你不要驚訝……”我不能像詩(shī)人一樣借一只小白船向你傳達(dá)無(wú)盡的愛(ài)與感激，我只有輕輕握住你的手，輕輕地道一聲“謝謝”。
手初中作文2
在現(xiàn)在的人海之中，人與人的距離雖近，但是，那心的距離是越來(lái)越遠(yuǎn)了。而在這之中，也有人擁有著關(guān)心他人的心。
在一個(gè)風(fēng)清氣爽的晚上，我和幾個(gè)伙伴出去玩，由于我是剛剛學(xué)會(huì)，但那幾個(gè)伙伴又學(xué)了有一會(huì)兒了。所以，我總是叫他們等等我或是差一點(diǎn)摔一跤。在一個(gè)下坡的時(shí)候，他們靠著 嫻熟的技巧一下子就下去了，就剩我一個(gè)人呆呆的望著這段長(zhǎng)長(zhǎng)的下坡，伙伴們?cè)谙旅嫱�，不耐煩的�?duì)我喊道：“快點(diǎn)下來(lái)，你個(gè)膽小鬼，我聽(tīng)后，一咬牙就沖了下去，但可能是運(yùn)氣差吧！就快沖到盡頭的時(shí)候，突然腳不穩(wěn)，摔了一跤，但整個(gè)人還是乘著往前沖的慣性，膝蓋處的褲子被磨出了兩個(gè)洞，而膝蓋處也是在流著血，但朋友頭也不回的（他們?cè)谖蚁聛?lái)后就轉(zhuǎn)了過(guò)去，也只憑著聲音知道我摔跤了），就扔下一句：自己快點(diǎn)起來(lái)，并來(lái)追上我們。就走了。
當(dāng)時(shí)，我心里感到很無(wú)助，由于膝蓋外受了傷，而周圍又沒(méi)有可以扶著的東西，所以，我只有一個(gè)人坐在那里，等傷口不再流血了在勉強(qiáng)站起來(lái)追上去。這時(shí)，一個(gè)陌生男子走了過(guò)來(lái)，他的手很寬大，但身子并不魁梧，看上去很精干。他走到我身邊蹲下來(lái)問(wèn)我在干什么，我難免會(huì)有一些防備的心理，所以，我并沒(méi)有回答他的問(wèn)題，而他此時(shí)也看到了我膝蓋處的傷口，，他對(duì)我說(shuō)道：“看來(lái)你是摔傷了，不過(guò)，我平時(shí)都隨身帶了一些擦在摔傷處的藥，所以，我來(lái)幫你涂一點(diǎn)吧�！闭f(shuō)完后在他的提包里找出了一瓶藥，他的大手，拿著棉簽，加上適當(dāng)?shù)乃�，涂在了我傷口�?地方，等他做完這些事后，我便輕輕地對(duì)他說(shuō)了聲：“謝謝”。他聽(tīng)后笑了一下。他用那雙寬厚的大手，把我扶了起來(lái)，然后又幫我把褲上的灰拍掉后，把他的大手放在我肩上，叮囑我以后要小心。我心中感到了他的關(guān)心，暖暖的，點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)他說(shuō)了一聲再見(jiàn)就走了。
到了我與伙伴約定的地點(diǎn)，他們?cè)缫验_(kāi)始玩了，見(jiàn)我來(lái)了就對(duì)我埋怨了幾句，說(shuō)了怎么才來(lái)。
現(xiàn)在回想起這件事時(shí)會(huì)覺(jué)得有時(shí)跟自己認(rèn)識(shí)的人對(duì)待自己還不如一個(gè)陌生人。而臥明白了，在現(xiàn)在的社會(huì)中，需要真誠(chéng)的對(duì)待他人，而我也始終記得那雙寬厚的手。
手初中作文3
我見(jiàn)過(guò)的手多得不計(jì)其數(shù)，有的手粗大有力，有的布滿老繭，有的稚嫩靈巧，卻怎么也忘不了丁老師那雙與眾不同的手。
丁老師的手雖然不是很大，手掌有一點(diǎn)兒圓，圓圓的手掌上布滿了密密的手紋，手掌上橫七豎八地臥著許多溝痕。她的手看起來(lái)和別人沒(méi)什么兩樣，可仔細(xì)一看，她的無(wú)名指和小指細(xì)膩靈巧，可大拇指、食指和中指卻布滿了歲月的滄桑，大拇指根部和中指第二關(guān)節(jié)布滿了繭子，可能是長(zhǎng)時(shí)間捏著粉筆在黑板上板書(shū)的緣故吧，可在我的眼里，丁老師那突出的關(guān)節(jié)和層層的老繭蕩漾著老師對(duì)我們殷切的期望和諄諄教誨。丁老師生怕有一點(diǎn)兒她知道的`知識(shí)沒(méi)有傳授給我們，她不厭其煩地反復(fù)給我們講解，還在黑板上給我們板書(shū)，讓我們把她寫(xiě)的都印在腦海里，永遠(yuǎn)也不要忘掉。
丁老師的手是勤勞的手。有一次，我們看見(jiàn)丁老師手上有一點(diǎn)兒紅紅的東西，嚇得我們臉都白了，心里一驚，老師的手怎么流血了呢？我心中的問(wèn)號(hào)一個(gè)個(gè)地豎了起來(lái)，疑惑在我腦子中徘徊。仔細(xì)一看，原來(lái)是紅墨水，看到這一滴紅墨水，我想起了有一次我打完乒乓球看見(jiàn)教室里的燈還亮著，急忙跑下樓，探頭一看，看見(jiàn)丁老師還在教室里認(rèn)真地批改作業(yè)，在這一個(gè)個(gè)紅紅的對(duì)勾，一個(gè)個(gè)圓圓的圈中，蘊(yùn)藏著多少老師對(duì)我們的期望呀！紅色的墨水不僅染紅了丁老師的手，也染紅了我們一顆顆的心。
丁老師的手是溫暖的手。還記得上學(xué)期的接力棒比賽，本來(lái)遙遙領(lǐng)先的我們因?yàn)槲仪懊娴耐瑢W(xué)掉了棒，落到了后面，這時(shí)，本來(lái)信心十足準(zhǔn)備出發(fā)的我也一落千丈，身上仿佛背著一塊大石頭，緊張極了，害怕自己也掉棒會(huì)給班級(jí)抹黑，這時(shí)，丁老師那雙溫暖的手在我接過(guò)棒的一瞬間把我推出了起跑線，就是這雙溫暖有力的手使我的信心之花重新綻放，給了我無(wú)窮的力量，我好像踏上了風(fēng)火輪，“飛”了過(guò)去，比分追上來(lái)了！我高興得一蹦三尺高。
丁老師的手不像鋼琴家的手纖纖玉指，不像技術(shù)工人的手靈巧有力，也不像老農(nóng)的手布滿老繭，但丁老師的手像春天般的溫暖，夏天般的熱烈，向我們傳遞著關(guān)心和慈愛(ài)……
手初中作文4
新的一天又到了。
今天萬(wàn)里無(wú)云、風(fēng)和日麗。柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情搖擺，舒展著自己那婀娜多姿的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，想著長(zhǎng)天吹奏著生命之歌。藍(lán)天白云下，一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友在嬉戲玩耍，孩子們的笑聲引得無(wú)數(shù)人回想起自己無(wú)憂無(wú)路、自由自在的童年。
每逢看到老師在與同學(xué)們玩耍，我就會(huì)想起我二年級(jí)的語(yǔ)文老師汪老師，想起她的與我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想起與她的美好回憶，想起與他做過(guò)的許多游戲。
汪老師個(gè)子不是很高，修長(zhǎng)的瓜子臉上有一對(duì)時(shí)常瞇起來(lái)的慈愛(ài)溫柔的.眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，更襯出汪老師的聰慧與靈敏。
汪老師經(jīng)常在天氣晴朗的日子只要沒(méi)有特殊原因，她都會(huì)讓我們每一天都會(huì)快快樂(lè)樂(lè)的——夕會(huì)課的時(shí)候，都會(huì)帶著我們到操場(chǎng)上做游戲。我們最喜歡與汪老師玩老鷹抓小雞的游戲。每一次只要汪老師當(dāng)了母雞媽媽，我們便都爭(zhēng)先恐后地想要當(dāng)小雞寶寶。我們總是玩得不亦樂(lè)乎。
然而汪老師讓我們對(duì)她印象最深刻的還是她教學(xué)育人的方式。
在一次默寫(xiě)的過(guò)程中，我有一個(gè)詞不會(huì)默，思考中無(wú)意把手伸進(jìn)了抽屜，突然摸到了語(yǔ)文書(shū)。我看了一下汪老師，汪老師正在聚精會(huì)神地看著書(shū)。我趁汪老師不注意的時(shí)候，連忙翻起語(yǔ)文書(shū)尋找著答案。
突然一只慈愛(ài)的手拍了拍我的肩膀，我本能地回過(guò)頭來(lái)，看到是汪老師。原來(lái)剛才王老師看書(shū)的時(shí)候用余光掃視同學(xué)們的時(shí)候，看見(jiàn)了我的一舉一動(dòng)，便趁我注意力不集中的時(shí)候躡手躡腳地走到了我的身后。
我面紅耳赤、萬(wàn)分慚愧地承認(rèn)錯(cuò)誤：“對(duì)不起，汪老師。我不應(yīng)該看書(shū)！”汪老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，只要你承認(rèn)錯(cuò)誤，并且從現(xiàn)在開(kāi)始改正錯(cuò)誤就可以了，答應(yīng)老師，好嗎？”聽(tīng)完老師的一席話，原本就忍不住流淚的我，淚水就像如斷了線的珍珠似的，止不住地往下滴落。
汪老師看見(jiàn)了我這樣子，安慰我道：“答應(yīng)老師你以后不要再因?yàn)楸焕蠋熍u(píng)了錯(cuò)誤而哭泣，這樣子做是解決不了問(wèn)題的，答應(yīng)老師，好嗎？”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。汪老師又給我講了一個(gè)笑話，不一會(huì)兒，我就破涕而笑。
汪老師，仔細(xì)算來(lái)，我不見(jiàn)您已經(jīng)有長(zhǎng)達(dá)四年之久，不管你現(xiàn)在到底有沒(méi)有忘記我，我都會(huì)在心底深深地、深深地思念您·
手初中作文5
注視著眼前這張已經(jīng)磨損得不成樣子的十元紙幣，我仿佛看見(jiàn)我已過(guò)世的姑奶奶正顫顫巍巍地用她那一雙刻滿滄桑和辛酸的大手，小心翼翼地從裝滿毛票的舊包中掏出一張皺巴巴的十元，塞進(jìn)媽媽的手里，極其認(rèn)真地叮囑著什么。因?yàn)槲以僖矡o(wú)從得知。我的姑奶奶已經(jīng)在去年永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她深愛(ài)著的家人，離開(kāi)了這個(gè)世界。
在我的記憶中，她是一個(gè)慈祥的奶奶。雖然我們之間很少見(jiàn)面，但她依然十分關(guān)心我，我也很愛(ài)她。
隨著我學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，我們之間見(jiàn)面的次數(shù)越來(lái)越少。每次家人在一起團(tuán)聚，她總是握住我的手，詢問(wèn)我的情況，聽(tīng)完后緩慢地點(diǎn)頭，目光里滿是關(guān)心與希望。而在平時(shí)，她總是孤獨(dú)地待在家里，其他人都忙于生計(jì)，很少陪伴她。我知道，我是她心里放不下的牽掛，我只需要一個(gè)電話，就能讓她感到快樂(lè)與滿足。
但是到我又大了一些后，卻開(kāi)始反感她的嘮叨。我開(kāi)始逃避，不愿與她在一起。每每當(dāng)她看見(jiàn)了我，眼里有了神采，想要握住我的手，與我講一講時(shí)，我總是找各種理由躲開(kāi)，卻不知道她的`眼神重又變得頹然，默默地背過(guò)身，佝僂著嘆一口氣，慢慢地走進(jìn)角落的陰影里。
在期中考試前夕，媽媽總是借故離家，每當(dāng)我問(wèn)她緣由，她都慌忙掩飾。但后來(lái)，我還是知道了真相：姑奶奶得了重病，但我也并沒(méi)有很放在心上。
一段時(shí)間后，媽媽帶我去看姑奶奶。她躺在床上，目光已經(jīng)變得渾濁，仿佛失去了什么，瘦得只剩下皮包骨頭，那雙手也宛如枯樹(shù)枝一般。看到我來(lái)了，她艱難地露出一絲笑容。我不禁責(zé)問(wèn)自己的疏忽。
又過(guò)了一段時(shí)間，媽媽說(shuō)姑奶奶不行了，我們急忙趕到她家。姑奶奶已經(jīng)不省人事，但還有呼吸、心跳。我看著姑奶奶憔悴的樣子，握著她冰冷的手，按捺不住地大哭起來(lái)：“姑奶奶！姑奶奶……”姑奶奶的眼睛眨了一下，但終究還是閉上了。
我們沒(méi)能留住她。三天后，姑奶奶帶著我們的不舍、思念和懊悔飛向了天堂，而我，再也不能緊緊握住她的手，用自己飽滿的手來(lái)溫暖她那雙冰冷而又枯槁的雙手……
看著這張十元紙幣，姑奶奶仿佛又出現(xiàn)在我眼前。我伸出手急切地想握住那雙虛空中的手，再也不分開(kāi)，可她的手還是滑脫出來(lái)，帶著她慈祥的笑容和一臉的不舍，向后退去，漸漸變?yōu)檫h(yuǎn)方的一個(gè)黑點(diǎn)，在我模糊的淚眼中，消失不見(jiàn)……
手初中作文6
我們的故事發(fā)生在那個(gè)夏天，那年的茉莉花開(kāi)的很美，美的讓分別顯得特別傷。
她，是一個(gè)有著如花的笑靨，回魔一笑百媚生的漂亮女孩，一個(gè)一同陪我走過(guò)酷暑的女孩。是她給我留下永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的美好記憶，
那年夏天，同樣是會(huì)外婆家過(guò)暑假的我們?cè)跐M滿一樹(shù)碧綠的香樟樹(shù)下相遇，刺眼的陽(yáng)光透過(guò)葉子的縫隙，映在水泥地面上。她的出現(xiàn)，讓帶著燒焦味的空氣里彌漫出一股淡淡的茉莉花的清香。她那單純的微笑一下子就讓我們成了無(wú)話不談的朋友。于是，兩個(gè)身影每天一起穿梭在夏日陽(yáng)光下的.院子里，形影不離。
她說(shuō)，她喜歡茉莉花，喜歡茉莉花的清香。她給我看了她所有關(guān)于茉莉花的相片，我第一次看到那么多茉莉花的圖案，那么簡(jiǎn)單的輪廓卻勾勒出一種詩(shī)意的生命。當(dāng)我想到她時(shí)總會(huì)想起茉莉花，那么可愛(ài)，那雙水似的兩眸仿永遠(yuǎn)佛蕩漾著層層漣漪，清澈無(wú)比。她，總是笑得那么美，想茉莉花那樣美。
她曾經(jīng)很開(kāi)心告訴我，她爸爸從很遠(yuǎn)的地方帶來(lái)一些茉莉花，小小的花瓣用來(lái)泡茶喝，喝一口便滿嘴是茉莉花的清香……我們就像那么夏天的陽(yáng)光那般的明媚，一起在那個(gè)小院子里度過(guò)了一個(gè)特殊的暑假。雖然我知道，總會(huì)有一天，我們會(huì)分開(kāi)，只不過(guò)我不知道那會(huì)來(lái)的那么快。
那天的陽(yáng)光依舊那么刺眼，香樟樹(shù)下依舊有兩個(gè)倚著樹(shù)的女生。她說(shuō)，她要回家了，可能，再也沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)面了。一句輕描淡寫(xiě)的話卻明顯看得出我們彼此壓抑著的傷感。滿樹(shù)的綠葉在耳邊沙沙地響著，有一種安靜的尷尬一點(diǎn)點(diǎn)吞噬著我們。
可能，她發(fā)現(xiàn)了這種尷尬，她想打破這種尷尬。于是，她一笑，像一朵茉莉花一樣地微笑。她說(shuō)，她會(huì)永遠(yuǎn)記住我，記住這個(gè)如花一樣美麗的夏天。就這樣，我們一起倚著樹(shù)木，喝著淡淡發(fā)香的茉莉花茶，一起看夕陽(yáng)落下。
最后，她還是走了。她送給我一個(gè)透明的茉莉花的吊墜。不久，我也回到了那個(gè)喧囂的城市，不過(guò)我會(huì)一直記住那個(gè)笑靨如花的女孩，那個(gè)被茉莉花渲染了一季的夏天。
“好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花……”還記得這是她最鐘情的一首歌。如今我將這首歌輕輕吟唱。紀(jì)念那個(gè)陽(yáng)光燦爛的夏天，那份茉莉花一樣簡(jiǎn)單的友誼。
茉莉花開(kāi)的夏天，執(zhí)著你的手一路走過(guò)……
手初中作文7
21世紀(jì)的今天，各地高樓大廈拔地而起，真是一樓更比一樓高，看看迪拜就知道（額…扯遠(yuǎn)了�。。Ｑ詺w正傳，既然有這么多高樓大廈，那就有許多人在高樓大廈里面辦公了（又是廢話…），而在里面辦公的人大都是白領(lǐng)。
那么，白領(lǐng)每天都干些啥？絕大多數(shù)是在用電腦辦公，有的寫(xiě)文章，有的做份表，還有的瀏覽網(wǎng)上各種信息······因此，一種辦公室職業(yè)病誕生了，它就是…就是…大名鼎鼎的“鼠標(biāo)手”。
現(xiàn)在來(lái)簡(jiǎn)單的介紹一下鼠標(biāo)手：
“鼠標(biāo)手”通俗而狹義的講就是“腕管綜合癥”， 現(xiàn)代越來(lái)越多的人每天長(zhǎng)時(shí)間使用電腦，這些上網(wǎng)族多數(shù)每天重復(fù)著在鍵盤(pán)上打字和移動(dòng)鼠標(biāo)，手也因此成天搭在辦公桌上，活動(dòng)區(qū)域非常有限，手部上的毛細(xì)血管長(zhǎng)時(shí)間受壓，血液無(wú)法流通，鼠標(biāo)手也就慢慢形成了。而且，鼠標(biāo)手是可防不可治，一但發(fā)病，晚上都能把人整醒，想想都可怕。“鼠標(biāo)手”多見(jiàn)于女性，發(fā)病率是男性的3倍。其中以30歲至60歲者居多，這是因?yàn)榕允滞蠊芡ǔ１饶行孕。蟛空猩窠?jīng)容易受到壓迫，所以辦公室的.MM們要多注意啦！
關(guān)于鼠標(biāo)手的預(yù)防，大家也有很多方式，比如工作一小時(shí)就舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，不過(guò)這樣堅(jiān)持不了多久，大家就會(huì)覺(jué)得厭煩了，為什么呢？就是這樣做真的很無(wú)聊，成天就那幾個(gè)動(dòng)作，一點(diǎn)新意都沒(méi)有，咱可是21世紀(jì)呀！科學(xué)創(chuàng)新是很重要的�。�！
說(shuō)了這么多，該是主角出現(xiàn)的時(shí)候，當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)，它就是悠悠球。
悠悠球：“大家好，我是悠悠球，有了我，大家可以做出各種各樣的花式，沒(méi)有任何的招式限制，想怎么玩都行，順便培養(yǎng)一下大家的創(chuàng)新精神。10分鐘下來(lái)，每個(gè)手指、手腕、手臂、眼睛、頸椎、腰部甚至雙腿都可以得到活動(dòng)，全身血液都可以得到流通。哈哈，鼠標(biāo)手也被我輕松打敗了，手指不酸了，手腕不痛了，手臂也不麻了，眼睛、頸椎等通通輕松了，工作起來(lái)越有勁。加上由于左手使用頻率增加，相對(duì)應(yīng)的右腦可得到了開(kāi)發(fā)，智力水平也能有所提升。IQ有了，鼠標(biāo)手沒(méi)有了，一切都會(huì)好起來(lái)的�！�
感謝悠悠球的演講，相信不久的將來(lái)，悠悠球運(yùn)動(dòng)······
悠悠球：“等等，補(bǔ)充一下，在練球時(shí)大概要有2平方米的空間，這對(duì)于一間辦公室來(lái)說(shuō)還是能夠接受的，相比其它類型的運(yùn)動(dòng)算是小很多的了，這也是我的優(yōu)勢(shì)！哇咔咔，演講完畢，謝謝！”
感謝悠悠球的演講，相信不久的將來(lái)，悠悠球運(yùn)動(dòng)將會(huì)進(jìn)入到千千萬(wàn)萬(wàn)的辦公室中，一起帶領(lǐng)大家戰(zhàn)勝辦公室職業(yè)�。�
手初中作文8
我想握住你的手，當(dāng)你想要離開(kāi)我的時(shí)候，當(dāng)你想要消逝的剎那握住不放直到永遠(yuǎn)。
沈從文曾對(duì)你說(shuō)過(guò)：“我們相愛(ài)一生，但一生還是太短�！�
而我，只想握住你的手，不想說(shuō)任何話，因?yàn)槿魏卧捯哺爬ú涣宋覍?duì)你的心。
知道為什么嗎？為什么我要握住你的手不放嗎？
因?yàn)�，文學(xué)―――是你！是你！是你讓我看到人世間的悲歡離合，是你讓我體味一個(gè)個(gè)詩(shī)一樣的人生；是你讓我懂得人生的真諦；也是你讓我克服一個(gè)個(gè)險(xiǎn)境，超越極限！
沒(méi)錯(cuò)，就是你讓清泉淌過(guò)我的心底，讓那烈火燃燒我的熱情！
是你讓我看到了李白執(zhí)劍出長(zhǎng)安，蘇東坡漂泊入海南，吳敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹滿腔哀思寄紅樓；是你，讓我看到基督山伯爵的仇恨，苔絲的美麗與凄涼，娜拉的出走，安娜的臥軌，保爾的追求，海倫的奮斗；是你，讓我穿越時(shí)空，讓我體味人間！
還是你，在一個(gè)深夜，翻出你，欣賞你，愛(ài)你，喜你，尤其愛(ài)那些詩(shī)詞。
在深夜感受“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的宏大和“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的.細(xì)致；感受“馬作的廬飛快，弓如霹靂弦驚”的豪邁與“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡耐窦s；感受“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適與“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的浪漫。
在這么一個(gè)深夜里，因?yàn)橛心愣錆M色彩、味道；因?yàn)橛心�，而變得豐富精彩。
依舊是你―――在我灰心的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“天生我材必有用”“人生來(lái)不是被打敗的�！痹谖�?jiàn)^斗的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“就這樣，有志者事竟成�！痹谖页晒Φ臅r(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“滿招損，謙受益�！�
是你讓我充滿自信，讓我喊出：“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人�！�
是你讓我保持天真之性，能與孩童一起喚出“白玉盤(pán)”，能作美麗嫦娥的幻想。
是你，把我擰起，擰起我的精神，我的肉體。
是你，讓我把痛苦延展成薄如蟬翼的金飾。
是你，吹開(kāi)了閉塞的花蕾，傳來(lái)了滿園的郁香。
一切都因?yàn)槟悒D――文學(xué)要我怎么放開(kāi)你，要我怎么失去你！請(qǐng)你，不要閃躲，讓我―――握住你的手！
手初中作文9
俗話說(shuō)：“予人玫瑰，手留余香�！碑�(dāng)我們和他人彼此幫助的時(shí)候，雙方的心都向?qū)Ψ匠ㄩ_(kāi)著，那一刻的溫馨和諧是如此美妙。
互助是一道彩虹，在你經(jīng)歷風(fēng)雨后，為你添上美麗的燦爛；
互助是一道堤岸，在你心靈脆弱時(shí)，為你筑起堅(jiān)強(qiáng)的信心；
互助是一點(diǎn)云朵，在你落寞孤獨(dú)時(shí)，為你繡上一朵美麗的花朵。
互助，就像一滴春日里的甘露，總能在悲愴的歲月里，鮮活懷舊者那風(fēng)干的記憶；互助就像一片夏日里的綠蔭，總能在炎炎烈日中，撐起迷茫者的藍(lán)天；互助就像一縷秋日里的陽(yáng)光，總能在蕭瑟的風(fēng)雨中，溫暖失落者的心田；互助就像一場(chǎng)冬日里的白雪，總能在污濁的旅途中，滌盡跋涉者的征塵。
它就是這樣，沒(méi)有雜質(zhì)，沒(méi)有距離，更沒(méi)有虛偽，是不為回報(bào)而盡情付出的無(wú)私愛(ài)心。幫助他人，不代表全是付出，同時(shí)也會(huì)有收獲。我們得到的，是會(huì)心的一笑，是真誠(chéng)的友誼，是無(wú)限的快樂(lè)……
當(dāng)有人迷茫的時(shí)候，你的一句問(wèn)候、一句鼓勵(lì)或是一個(gè)建議，都會(huì)成為他信心的原動(dòng)力，讓他撥開(kāi)面前的云霧，勇敢尋找自己的方向，而每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)獲取一個(gè)感謝的微笑。
當(dāng)他人感到煩躁不安的時(shí)候，你的一個(gè)眼神、一句安慰或一個(gè)幽默的表情，就會(huì)使他感到輕松，就像一泓清泉，洗去他的`煩躁與不安。而我們獲取的就是他的歡樂(lè)。
喜歡幫助他人的人，永遠(yuǎn)都是富有的，簡(jiǎn)單的付出，索取到的卻是無(wú)盡的財(cái)富，或者可以說(shuō)，這些財(cái)富是自己進(jìn)入我們的口袋中的。
如果你是綠葉，互助便是供你源源不斷的養(yǎng)分的枝干；如果你是風(fēng)帆，互助便是推著你不斷前進(jìn)直達(dá)勝利彼岸的暖風(fēng)；如果你是迷路者，互助便是照你尋找方向的北斗；如果你是種子，互助便是滋養(yǎng)你開(kāi)花結(jié)果的土地；如果你是小鳥(niǎo)，互助便是那任你飛翔的廣闊天空。
予人玫瑰，手留余香。讓這份互助的余香永遠(yuǎn)圍繞在我們身邊，社會(huì)將更加和諧，世界將更加美好。
用別致精彩的比喻，用氣勢(shì)磅礴的排比，用優(yōu)美動(dòng)人的旋律，用文采飛揚(yáng)的才情，考生深情地演繹了“幫助自己”的話題，編制了一個(gè)漂亮的滿分花環(huán)。
考生采用散文詩(shī)的體裁，綜合嫻熟地運(yùn)用比喻、擬人、排比、對(duì)偶、引用等諸多修辭手法，釋話題，說(shuō)互助。將感悟、哲理、真情有機(jī)地融為一體，在情在理，入理入心。文章一唱三嘆，激情澎湃，讓人如浴陽(yáng)光，如沐春風(fēng)，如飲甘霖，心曠神怡。
手初中作文10
說(shuō)小學(xué)的感情很幼稚，高中的友誼太虛假，只有初中的交往才勉強(qiáng)算得上純潔。
我想在沒(méi)經(jīng)過(guò)那件事之前我也會(huì)稍稍的認(rèn)同下吧……。
小學(xué)時(shí)，學(xué)校組織一次軍訓(xùn)，那是我記得是四年級(jí)，一群說(shuō)大不大，說(shuō)笑也不小的男生女生們湊在一塊嬉笑著，期待著，臉上所洋溢著的，是青春，是笑顏。好比一副千金難求的絕畫(huà)。
自然的，交談的內(nèi)容永遠(yuǎn)少不了恐怖的傳聞，一些調(diào)皮的男生總喜歡對(duì)我們說(shuō)著“女宿舍的那道白影”（據(jù)說(shuō)是某個(gè)五年級(jí)小哥穿的無(wú)聊話題）以此來(lái)恐嚇我們，一張張有著些許驕傲，嘲笑和竊喜的臉，真的很欠揍……
礙于臉面，我們很不服氣的頂了回去，吹著一些自己都覺(jué)得虛偽的牛皮，壯著本就不高的氣勢(shì)。
那間宿舍很安靜，但是很亂，床上的被子隨意的擺放在上面，仿佛在控訴著某見(jiàn)不平的事情般。
一天過(guò)得很快，快的好像只是一個(gè)瞬間我就穿到了冷冷的被窩里。
月光透過(guò)紗簾稀稀疏疏的散在地磚上。夜晚，安靜的有些令人心悸，有些駭人。
我旁邊沒(méi)有人，空空的，沒(méi)有一點(diǎn)兒安全感，我不喜歡將背后留給我不放心的一面，想轉(zhuǎn)身，腦子里沒(méi)有預(yù)兆的浮出一抹白影，我的身子猛地有些僵硬。
我怕了——
我將頭微微抬了起來(lái)，開(kāi)著同學(xué)秀氣的黑色長(zhǎng)發(fā)，我就這樣看著她，我對(duì)她說(shuō)我有些怕了，天知道，我怎么鬼使神差地說(shuō)了出來(lái)。
她看著我，會(huì)心的一笑。
然后——
她沒(méi)有嘲笑我……
她沒(méi)有不理我……
她將手抽離溫暖的'被窩里，伸到我的面前，沒(méi)有說(shuō)話。
我釋意得握住了她的手，她反握住了我的手。
只覺(jué)得一股暖流劃過(guò)心田，竟癢癢的。
我失眠了，突然覺(jué)得受傷的溫度有些涼了，我想她冷了，想要抽回手去。
她低低的說(shuō)了句話，我稍稍一怔，欲抽回的手又一次握了上去，將被子狠狠往上一拉，蓋住了那緊握的一雙手。
翌日，她的手臂涼涼的，我的雙腳也涼涼的……
我記住了那句話，我想我不會(huì)忘了那句話，即使我忘卻了她的容顏……她的話至今還回蕩在我的耳畔。
她用夾帶著命令的口吻，不可違背的口吻說(shuō)：
握住我的手……
手初中作文11
跌倒了，給他一雙攙扶的手；傷心了，給他一雙安慰的手；失敗了，給他一雙鼓勵(lì)的手。在生活中，我們看見(jiàn)了，就應(yīng)該給他們一雙溫暖的手，就好像給他們一把神奇的鑰匙，這樣他們就能通往幸福的大門(mén)。
給他們一雙溫暖的手，讓他們走出抱怨。
特蕾莎修女在獲諾貝爾和平獎(jiǎng)時(shí)曾說(shuō)：“我在做每個(gè)人都能做到的事，給貧窮困苦的人一雙手。”有一次，她發(fā)現(xiàn)下水道里有一個(gè)奄奄一息的流浪者，立刻將他救起，并送到修女院，悉心照顧他�？墒�，嚴(yán)重的疾病仍然纏縛在那個(gè)流浪者的身上，不久就離開(kāi)人世了。
最初，流浪者抱怨著老天的不公，可在臨死之前，真誠(chéng)地對(duì)特蕾莎修女說(shuō)了聲“謝謝”。有時(shí)，給他人的一雙手，不能夠挽回他的生命，卻可以超度他的靈魂，讓他走出抱怨，在天堂一路走好。
給他們一雙溫暖的手，讓他們進(jìn)入幸福。
有形的手，能夠創(chuàng)造許多東西，包括愛(ài)。然而，無(wú)形的手也可以飛向藍(lán)天，向人間撒播愛(ài)的種子嗎？我的回答是，當(dāng)然可以，他就是無(wú)臂鋼琴師劉偉。他從小就失去了雙手，可仍然堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，終于，“功夫不負(fù)有心人”，他成功地用腳演奏著一首首悅耳的歌聲，為我們帶來(lái)純?nèi)坏男腋！?/p>
因?yàn)�，我們多居住在繁華的城市，那用鋼筋水泥而筑成的高樓大廈，那用機(jī)械零件而做成的時(shí)尚汽車，那用……它們都朦朧了我們的眼睛，嘈雜了我們的耳朵，甚至改變了我們的思想。而今，無(wú)臂鋼琴師劉偉的出現(xiàn)，就像一顆劃破夜空的星子，我們的眼睛不再朦朧，我們的耳朵不再嘈雜，我們的思想也漸漸恢復(fù)了。
但是，也有著一雙雙虛榮的手，讓孩子們感到迷茫。
他們并不是真心的，而只是為了體驗(yàn)。一位旅行者來(lái)到云南一所山村學(xué)校，提出為學(xué)生免費(fèi)支教，校長(zhǎng)竟果斷地拒絕了他。校長(zhǎng)的解釋發(fā)人深�。骸拔覀儼l(fā)現(xiàn)許多支教者離開(kāi)之后，孩子們竟不愿再相信他們唯一的老師了。那些支教者告訴學(xué)生他們的老師教的.東西是錯(cuò)的。支教者把支教當(dāng)作自己的人生體驗(yàn)，卻忽視了孩子們以后的日子……”
如果這雙手是誠(chéng)然的，當(dāng)然值得贊揚(yáng)；如果這雙手是虛榮的，必然可恥。
在過(guò)去的日子里，我也不知曉有多少次被人攙扶，有多少次被人安慰，有多少次被人鼓勵(lì)了。我真的很感激他們，感激他們給我的一把把神奇的鑰匙，讓我打開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)幸福的大門(mén)。
現(xiàn)在，我知道，我們應(yīng)該給他們一雙溫暖的手。
手初中作文12
當(dāng)歲月的古藤爬滿老街的墻角，當(dāng)青春的季節(jié)悄然到來(lái)。那一刻，我好想握住你的手。
走在小巷里，細(xì)細(xì)品味這熟悉而又陌生的痕跡，閉上眼，聞著這熟悉的味道，想起了小時(shí)候：
兒時(shí)，總是喜歡邁著輕盈的步子，轉(zhuǎn)著圈，點(diǎn)著四壁脫落的磚瓦，踩著昨日雨后的水坑，污水四濺，就算弄得渾身臟兮兮的也覺(jué)得無(wú)所謂；現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)這條小巷時(shí)，只是習(xí)慣性的低著頭，騎著自行車疾駛而過(guò)，拖著沉重的書(shū)包按部就班的生活著。小巷對(duì)于我來(lái)說(shuō)不再是那么新奇，不再像小時(shí)候那樣令我向往，也不再令我懷念……
對(duì)著月光，靜靜地梳理曾經(jīng)的歲月。昔日的朋友在熱鬧中走散，開(kāi)始習(xí)慣了盲目的學(xué)習(xí)和行走，習(xí)慣把自己的喜怒哀樂(lè)在一場(chǎng)眼淚后塵封在某個(gè)午后……還記得，小時(shí)候的我總喜歡光著小腳丫跟小伙伴們踩著青嫩的小草，映著藍(lán)天放風(fēng)箏，總是累得氣喘吁吁的，但那時(shí)候我們的心是透明的，是飛翔的。
昔日蔚藍(lán)的天空暗了，青嫩的小草也失去了原來(lái)的光澤。我的也天空變成灰色，壓抑著我，遮蓋住了我所有的快樂(lè)。記憶中的那只風(fēng)箏，也越飛越遠(yuǎn)。我拼命想抓住風(fēng)箏線，但它卻滑手而出，正如那逝去的童年……
累了，看天的時(shí)候眼睛會(huì)睜不開(kāi)，習(xí)慣了黑暗中昏黃的燈光，習(xí)慣了歇斯底里的麻木。習(xí)慣了這一切的一切……
也許成長(zhǎng)是人生必不可少的一環(huán)，是一道明媚的.憂傷。它像放電影一樣，一場(chǎng)謝幕后還沒(méi)有來(lái)得及回味，就已開(kāi)始匆匆上映下一段精彩�，F(xiàn)在的我已退去了幼稚，將走向所謂的成熟，它意味著從兒時(shí)的甜蜜轉(zhuǎn)換為青春的苦澀，意味著多彩的生活已走向了終點(diǎn)，青春的夢(mèng)想從這里出發(fā)……
午夜夢(mèng)回，我伸出手，想抓住你。但夢(mèng)醒時(shí)分，渴望的雙手卻落了個(gè)空，一切的聲音都退的很遠(yuǎn)，而那發(fā)自心底的呼喊卻愈見(jiàn)清晰。
是你將我黑白底色的相片渲染得五彩斑斕，但我總相信那一份真摯的情感會(huì)在歲月的洗滌和沉淀中越陳越香，生命也將漸漸開(kāi)始鮮活。
我懷念你那張溫暖的的大手，我想緊緊握住你的手，不放開(kāi)，成長(zhǎng)的路上有你相伴，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
手初中作文13
一回到家，最先聽(tīng)見(jiàn)的永遠(yuǎn)是媽媽的聲音：“回來(lái)啦，快把書(shū)包放下，菜一會(huì)兒就好了�！眿寢尠褲M是油污的手在圍裙上一擦，伸手過(guò)來(lái)接住我的書(shū)包，坐在一旁沉默不語(yǔ)的父親手里拿著根點(diǎn)燃的煙，白色的煙從點(diǎn)燃的那一方冉冉升起，隨后又緩緩的散開(kāi)，它擋住了父親的臉，我竟一時(shí)有點(diǎn)看不清。
媽媽的動(dòng)作很快，還沒(méi)一會(huì)兒，飯菜就陸續(xù)的端上飯桌。她拿起湯勺往我的碗里盛湯說(shuō)：“多吃點(diǎn)，這湯我可是煲了好幾個(gè)小時(shí)的�！备赣H坐在我旁邊，這周圍除了飯菜的香味外，還有從他身上散發(fā)的重重的煙草味。我有些拘謹(jǐn)?shù)芈耦^喝著湯，這時(shí)父親開(kāi)了口，他說(shuō)：“你多吃點(diǎn)，氣色不是很好�！蔽疑碜右唤�，應(yīng)了一聲：“嗯�！�
吃完飯后，我便坐在沙發(fā)上看書(shū)，父親翹著腿也跟著我一起在看電視。不知是不是因?yàn)楹攘司疲樣悬c(diǎn)紅�！芭距�。”他又拿出火機(jī)點(diǎn)燃了一根煙。我皺了皺眉，對(duì)爸說(shuō)：“你少抽點(diǎn)煙�！彼坪鯖](méi)有想到我會(huì)這么說(shuō)，愣了一會(huì)兒說(shuō)：“嗯�！彼酒饋�(lái)拍了拍身上的煙灰走到外面去抽了。回來(lái)時(shí)他身上的味道淡了很多，坐在我邊上動(dòng)了動(dòng)唇：“你的生活費(fèi)還夠嗎？”我的眼睛一直盯著電視說(shuō)：“夠。”他從口袋內(nèi)掏出一疊鈔票說(shuō)：“你拿去吧，遲早要用的，這是讀好書(shū)的本錢(qián)”我轉(zhuǎn)過(guò)頭看他，抿了抿唇，接過(guò)他手中的錢(qián)。當(dāng)我的手和他的手接觸時(shí)，我愣住了。那是一雙怎樣的手��！寬厚卻又黝黑，上面布滿了深色的老繭，如同溝壑縱橫的山谷，指甲由于長(zhǎng)時(shí)間的干活，已經(jīng)染成不能褪去的黑色。這是一雙怎么樣的手��！我有些顫抖的接過(guò)了錢(qián)，看著他那布滿皺紋的臉，淚水不由地涌上眼眶。父親平日里在家沉默寡言，隨著年齡的.增長(zhǎng)我與他的交流也越來(lái)越少。剎那間我才明白，歲月不饒人啊。自己印象中一直身強(qiáng)體壯的父親，不知何時(shí)彎下了腰，黑發(fā)也不知何時(shí)變白。他還是我印象中那嚴(yán)厲的父親，可似乎又不是。
電視還在放映著，暖黃色的光照亮整個(gè)房間。媽媽又穿上了圍裙在廚房里收拾著。夜?jié)u漸黑了，一切都是那么安詳平靜，可我的心里卻并不這樣。
“我會(huì)有出息的！”望著嚴(yán)厲的父親，我的話語(yǔ)又咽了回去。
我想握住爸的手，這樣你就永遠(yuǎn)也不會(huì)離開(kāi)我。
手初中作文14
我們?cè)诼L(zhǎng)大，家人卻在慢慢變老。當(dāng)他們已經(jīng)沒(méi)有力氣走一段路時(shí)，請(qǐng)伸出你的手，牽著他們慢慢走，就像當(dāng)年他們牽著你，一樣……
聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)小男孩在美術(shù)課上畫(huà)的他最感謝的東西——一只手。如果可以，我也愿意用愛(ài)的彩筆，來(lái)描繪一只手。
我從小是被爺爺奶奶帶大的。當(dāng)我還是一個(gè)蹣跚學(xué)步的嬰兒時(shí)，那只手就曾出現(xiàn)在我的記憶里：黝黑、寬大、溫暖——我爺爺?shù)氖帧?/p>
小時(shí)記憶里最多的，就是爺爺?shù)纳碛啊敔敳⒉缓芨�，但在幼時(shí)的我看來(lái)，他是無(wú)所不能、高大強(qiáng)壯的。小時(shí)候玩具壞了，他能用大手和膠帶幫我修好；被小狗追得到處跑，嚇得大哭時(shí)，他能輕而易舉地?fù)]手就把狗趕走，然后用瘦黑的手背為我拭去淚水，粗糙的手心握起我嫩白的手，牽著我去買糖果。
上了小學(xué)，我怯生生地不敢出門(mén)，也不認(rèn)得路，像只受驚的小兔，蜷縮在墻角，任奶奶磨破嘴皮我也不肯走動(dòng)半步。爺爺來(lái)了。他掐滅煙，用縈繞著煙味的大手握住我的手：“走吧，學(xué)校很好玩的。”他黝黑的面龐上現(xiàn)出一抹笑，聲音低沉卻輕柔，像三月的春風(fēng)，靜靜撫平了我的心。
我被他牽著，邁出了第一步。此后的上學(xué)路上，每一天，他都牽著我的手上學(xué)、放學(xué)；每一天，我的手上都飄散著淡淡的煙味。
上中學(xué)了，我長(zhǎng)大了，我不再牽著他的手。但他每天，仍堅(jiān)持送我上學(xué)。
那天過(guò)紅綠燈，走到半路，他突然牽起我的手，就像小時(shí)候那樣。我也習(xí)慣地像小時(shí)候那樣被他領(lǐng)著，跟在他身后。當(dāng)我意識(shí)到，想甩開(kāi)他的手時(shí)，我愣了一下，因?yàn)椴恢獜暮螘r(shí)起，爺爺?shù)腵手竟已這樣瘦？筋脈像一條條蜿蜒的蛇，爬在他的手背上，只覆了層薄薄的皮；關(guān)節(jié)也有些變形，手指早已不復(fù)當(dāng)年靈活，抓握起來(lái)甚至顯得有些笨滯。而且不知何時(shí)，爺爺竟沒(méi)我高了，連最輕的書(shū)包，也扛不動(dòng)了。
我鼻子一酸。路口過(guò)去了，爺爺主動(dòng)松開(kāi)我的手。我低著頭，悄悄將手伸過(guò)去，輕輕地握住他的手。爺爺受寵若驚地望著我：“你，你這是……”我抬起頭，現(xiàn)出一個(gè)燦爛的微笑，望著爺爺黝黑布滿皺紋的臉和花白的頭發(fā)：“爺爺，以后……我牽著你走！”
我們?cè)诼L(zhǎng)大，家人卻在慢慢變老。當(dāng)他們已經(jīng)沒(méi)有力氣走一段路時(shí)，請(qǐng)伸出你的手，牽著他們慢慢走，就像當(dāng)年他們牽著你，一樣……
手初中作文15
時(shí)間，我想握住你的手。
——題記
近來(lái)忽然冒出這樣一個(gè)念頭，乍看之下竟是很荒謬的。
爺爺去世了，突然得讓我措手不及。母親說(shuō)，去世了，就是去了另一個(gè)世界，從此再無(wú)歸期。幾十年的歷盡滄桑從此化為空空的軀殼，沒(méi)有意識(shí)，亦也沒(méi)有思想。
送別會(huì)上，我呆呆地望著爺爺?shù)倪z體，平靜而安詳。我依稀憶起，小時(shí)侯，我坐在爺爺膝上，聽(tīng)爺爺教我數(shù)星星�！耙活w，兩顆，三顆……”我天真的笑著。一版顆星落下來(lái)，在天際留下長(zhǎng)長(zhǎng)的銀色尾巴，轉(zhuǎn)瞬便消逝了。爺爺刮著我的鼻子，笑呵呵地說(shuō)：“織女姐姐在對(duì)你笑呢，看，那是她拋下的銀線！”“我要，我要……怎么不見(jiàn)了？”“哈哈……”夜空中留下我們的歡笑。那時(shí)的天很藍(lán)，很純……
爺爺這樣和藹可親的人怎么會(huì)死呢？我思考著這個(gè)我無(wú)法解答的.問(wèn)題。我?guī)缀踹�可以感到爺爺?shù)捏w溫，憶起那幼稚的誓言和那一生一世的皈依。我望著天邊的夕陽(yáng)，它一寸一寸地沉入山頭，連同它耀眼的光輝，一起隱沒(méi)了。接著，月，冉冉升起，一切又歸于靜默。我伸出手，想要挽留那無(wú)法改變的輪回運(yùn)轉(zhuǎn)，卻無(wú)濟(jì)于事。我這才明白，一天已過(guò)去了，如同從前無(wú)數(shù)個(gè)一天一樣，成為不變的永恒。
時(shí)間，我忽然憎恨起你來(lái)，你是何等殘酷！日與月的變換，晝與夜的交替，你，從不停息。時(shí)鐘“嗒嗒”的響聲是你的匆匆的腳步，日夜的平靜中，洋溢你詭秘的笑意。年輕人如火的激情無(wú)法阻擋你的腳步，老年人垂危的嘆息也無(wú)法打動(dòng)你的心。當(dāng)人們終于覺(jué)悟并悔愧過(guò)去的時(shí)候，你早已溜走，連同人的生命，一起跌入無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空隧道。
這也許是每個(gè)人必將經(jīng)歷的無(wú)奈吧！這個(gè)世界上，每個(gè)人似乎都按照早已設(shè)定好的軌道運(yùn)行：出生，成長(zhǎng)，衰老，然后――死亡。不記得是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，人一出生就開(kāi)始走向墳?zāi)�。無(wú)論成或敗，榮或辱，都在消逝著可貴的年華。
我突然感到今天好珍貴，好美好。我珍惜著一分一秒的時(shí)間，生怕一個(gè)疏忽，一個(gè)不小心，讓今天像那燦爛的星星，無(wú)邪的笑容一樣，成為記憶中無(wú)法改變的永恒。也許，只要珍惜，時(shí)間就不再可怕，而成為經(jīng)驗(yàn)與未來(lái)的階梯，過(guò)去與現(xiàn)實(shí)的濃縮了吧。
時(shí)間，我想握住你的手，好讓我留住生活中每一個(gè)精彩的瞬間，讓這美好的一切，永遠(yuǎn)珍藏。
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