初中三年作文

時(shí)間：2022-08-27 13:20:04 初中作文我要投稿

實(shí)用的初中三年作文匯總9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的初中三年作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的初中三年作文匯總9篇

初中三年作文篇1

　　——大樹(shù)在我們的生活中是非常普通的，它雖然沒(méi)有小草的柔韌、沒(méi)有小花艷麗，可是它有一顆堅(jiān)韌的心和向人們默默奉獻(xiàn)的精神……值得我們細(xì)細(xì)的去品味，去發(fā)現(xiàn)它的美，它的精神。

　　——在生活中我們經(jīng)�？匆�(jiàn)挺立在公路兩旁的大樹(shù)，我們有誰(shuí)去注意過(guò)它們？它們只在公路的兩旁默默地的為人們做出獻(xiàn)，可是我們沒(méi)有去關(guān)心過(guò)它們，只是匆匆的從它們身邊經(jīng)過(guò)，有些人甚至在樹(shù)下亂扔拉圾。我們不應(yīng)該這么做，我們應(yīng)該去仔細(xì)的品味它們，保護(hù)它們，同時(shí)也應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)。

　　——大樹(shù)可以說(shuō)是我們生活中的“空氣進(jìn)化器”它每天都吸收我們不能吸收的二氧化碳，釋放出我們可以吸收的氧氣，對(duì)我們?nèi)擞泻锰幫瑫r(shí)又有利于保護(hù)環(huán)境為我們做出了許多的貢獻(xiàn)，這種精神我們可以從大樹(shù)身上慢慢地品味出來(lái)，這是默默奉獻(xiàn)的精神。它向人們做出了對(duì)人們來(lái)說(shuō)如些巨大的貢獻(xiàn)去從來(lái)不向人們提出條件，這難道不是我們現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)習(xí)的精神嗎？

　　——大樹(shù)還有許多的精神，志向高遠(yuǎn)就是它的`精神。大樹(shù)的志向比任何植物都要遠(yuǎn)大，大樹(shù)為了自已能看見(jiàn)天下的景色，無(wú)時(shí)刻不在向上攀爬，壯大自已的身體因?yàn)橹挥羞@樣，它才能夠看得更遠(yuǎn)，所以我們看見(jiàn)大樹(shù)才會(huì)如此的高大。許多植物只會(huì)因?yàn)橛小c(diǎn)“美麗”的景色滿(mǎn)足，這是志向短淺的表現(xiàn)。大樹(shù)與它們不是—個(gè)層次的植物。大樹(shù)因有如此遠(yuǎn)大的志向異為自已的志向不斷努力被人們所敬佩，這樣的精神也是應(yīng)該被我們所學(xué)習(xí)。

　　——大樹(shù)它也很堅(jiān)韌，它的根系非常的發(fā)達(dá)，把自已和大地連在了一起。每當(dāng)大風(fēng)大雨來(lái)的時(shí)候，大樹(shù)用它那高大的身驅(qū)為人們擋下了大部分的風(fēng)雨，它用自已的根牢牢地抓住大地，即使在再大的風(fēng)雪面前也不退縮，即使自已的腰已經(jīng)彎得不能再?gòu)澚�，也要傲然地挺立左風(fēng)雪中。這就是大樹(shù)堅(jiān)韌的精神、大樹(shù)頑強(qiáng)不屈的精神。這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的精神，在任何困難面前不屈服、不自棄。

　　——大樹(shù)是值得我們細(xì)細(xì)品味的，品味它那默默奉獻(xiàn)的精神、遠(yuǎn)大的志向和堅(jiān)韌不拔的精神。我們細(xì)細(xì)地去品味還會(huì)品出更多的精神，值得我們學(xué)習(xí)的精神。

初中三年作文篇2

　　若要問(wèn)：“誰(shuí)最懂你？”我會(huì)毫不猶豫的回答“我！”相反的，若要問(wèn)：“誰(shuí)最不懂你？”我會(huì)毫不猶豫的回答：“我！”

　　我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在陪著你，追隨著你的腳步。我懂你的想法，懂你的疑惑。似乎，我是最懂你的，同時(shí)，我也是對(duì)你疑問(wèn)最多的。你就像“是”與“不是”，“對(duì)”與“不對(duì)”的矛盾體，你還總在擔(dān)心著，是否會(huì)傷害別人。

　　那是一個(gè)晴朗的日子，你早早地起床，之后，我們一起去了公園。初秋的早晨，空氣微涼，走在公園的小路上，很是愜意。我們一起圍坐在河邊的石凳上，看著波光粼粼的河面與對(duì)岸的海棠樹(shù)、櫻花樹(shù)，看著在河面上劃船的大人，小孩，興許是早上，人并不多，大人們劃著船欣賞著風(fēng)景便順著河流向下游劃去。只有兩個(gè)小孩，劃著兩艘小船在較淺的地方玩耍，嬉鬧。偶爾還會(huì)有幾只鴨子結(jié)伴游在水面上，他們有時(shí)梳理自己的羽毛，有時(shí)低頭喝一口水，然后“嘎嘎”的叫幾聲，似乎在贊嘆生活的舒適與安逸�？粗@幅畫(huà)面，心情也充滿(mǎn)了陽(yáng)光，你也不忍心去打破這個(gè)美麗的畫(huà)卷。欣賞了一陣，你又挑了一條幽靜的小路走了過(guò)去，竹子越來(lái)越密，環(huán)境也似乎變得更加清冷靜謐了。這時(shí)的你，卻讓我不懂了。你的內(nèi)心，也渴望與一群朋友談天說(shuō)地，天馬行空，一起開(kāi)懷的笑，盡情的展現(xiàn)自己的內(nèi)心。可是，性格內(nèi)向的你，從不主動(dòng)與人交流，久而久之，總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，然后，遠(yuǎn)離喧鬧的環(huán)境，遠(yuǎn)離那些熱情似火的`同齡人。但是這并不是你真正渴望的吧，我雖懂你，卻又不懂你：既然渴望友誼，為什么不主動(dòng)敞開(kāi)心扉，去結(jié)交朋友呢?

　　接著，我們來(lái)到一簇簇怒放的君子蘭前。翠綠的君子蘭，似散發(fā)著古樸氣息的玉石，又像張揚(yáng)著生命光彩的明珠，他們伸展著自己的美麗�？吹竭@樣的景致，不只是人在活出自己的美麗，連植物也在爭(zhēng)相綻放活著的美麗呀！

　　是呀，人人都在為自己的未來(lái)而努力，他們都想讓自己的生活更好。你沒(méi)有那么遠(yuǎn)大的理想，你總是想著好好學(xué)習(xí)，將來(lái)能有安定的生活，穩(wěn)定的收入。在父母與老師的教導(dǎo)中，你懂得了“知足常樂(lè)”這個(gè)詞，所以你并不貪心。不過(guò)，人家都會(huì)認(rèn)為這個(gè)說(shuō)法有些老套，你并不這么讓認(rèn)為，你總覺(jué)得無(wú)論做什么事，只要做到自己滿(mǎn)意，就可以了。

　　可是，我還是想告訴你，想得到內(nèi)心想要的，就去追尋吧，要想得到，就要付出。只有敞開(kāi)心靈的大門(mén)，才能容納更廣的天地。定一個(gè)目標(biāo)，這樣才能有前進(jìn)的方向。有夢(mèng)想，才會(huì)有面對(duì)挑戰(zhàn)永不言敗的激情。夢(mèng)想不一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，但沒(méi)有夢(mèng)想，就一定不會(huì)實(shí)現(xiàn)。所以，擁有夢(mèng)想，讓你的生活充滿(mǎn)活力與挑戰(zhàn)，讓你活得更加自信，活得更加瀟灑。

　　只因，我懂你——懂自己。

初中三年作文篇3

　　三年，在人生的長(zhǎng)河里短短的一瞬，但在我們的記憶里卻是綿長(zhǎng)一生。

　　昨天，我們相逢在陌生時(shí)，我們分手在熟悉后，我們奔跑在各自的祝福中，回顧過(guò)去，有盡享不完的酸甜苦辣，為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，夜夜在題海中遨游，做到夜深人靜搞到筋疲力竭，白天，坐在窗明幾凈的教室里，把整個(gè)身心都交給了老師，45分鐘接著45分鐘，腦子里那五花八門(mén)的知識(shí)象走馬觀花一次次出現(xiàn)，剛才還是楚漢相爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)，忽而又進(jìn)入了萬(wàn)有引力的迷宮，這一切還沒(méi)結(jié)束桃花源的瀏覽，下一節(jié)平面幾何的殿堂便拉開(kāi)了帷幕，神經(jīng)繃得緊緊的，任憑敬愛(ài)的老師領(lǐng)航導(dǎo)游，說(shuō)實(shí)話(huà)，我們不得不明白“不經(jīng)一番寒徹苦，那得梅花撲鼻香，”

　　忘不了曾為一道幾何體絞盡腦汁，費(fèi)盡苦心，問(wèn)題解決時(shí)又是何等的快樂(lè)，真勝過(guò)吃巧克力與打游戲機(jī)，也忘不了幾個(gè)同學(xué)為了討論一道力題而爭(zhēng)論得面紅耳赤，各執(zhí)一見(jiàn)，簡(jiǎn)直傷了與氣，最后不得不提請(qǐng)物理老師仲裁，更忘不了自習(xí)課上，同學(xué)們竟然書(shū)生意氣，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，討論者國(guó)家大事，激情澎湃。

　　初中三年使我們明白，要在逆境中成長(zhǎng)，這樣才能將希望一次次點(diǎn)然，將甜蜜一次次譜寫(xiě)，這樣才能在逆境中懂得將強(qiáng)與責(zé)任，曾記得，我只身一人，也曾摸打滾打，也曾汗水淋漓，也曾眼睜睜地望著希望的帆船在漩渦中迷失，夢(mèng)想在眼眸中剎那間如玻璃般破碎，遺失的心在云端寂寞的嘆息，頻頻回首，失落與傷痛不會(huì)在成長(zhǎng)中缺席，重要的是怎樣感悟它的價(jià)值，不經(jīng)力路途上的風(fēng)雨，就看不到絢麗的彩虹，

　　少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，我們黨走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨的90年，90年的`風(fēng)雨對(duì)于滄桑的歷史也許只是短短一瞬，然而我們整個(gè)華夏民族卻走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨的90年。時(shí)代的召喚，讓我們加快腳步，迎接新的挑戰(zhàn)，讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同建設(shè)我們偉大的祖國(guó)，心有多大，舞臺(tái)就有多大。

　　“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”愿友誼天長(zhǎng)地久，永不消逝，愿我們強(qiáng)大的祖國(guó)母親愈來(lái)愈繁榮富強(qiáng)。

初中三年作文篇4

　　我是一顆淚滴，一顆星星的淚滴。拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，帶著閃亮的光芒，消失在夜空。我不乞求我的光輝永駐天邊，只愿奉獻(xiàn)自己，為此時(shí)的天空添上一抹金光。

　　我是一顆淚滴，一顆天空的淚滴。舍棄靜謐的天空，奔向迷茫的大地，深深的沁入黑黑的泥土。我不盼望我將來(lái)重返天空，只愿奉獻(xiàn)自己，為此時(shí)土地上的苗兒添一份滋潤(rùn)。]

　　我是一顆淚滴，一顆花朵的.淚滴。在花瓣間斡旋、滾動(dòng)。如寶石般晶瑩，透露著花瓣的嬌粉。我知道當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，我就會(huì)消失不見(jiàn)。但是，我愿意。在太陽(yáng)出來(lái)之前，會(huì)把這多愿收留我的花襯托得更美麗。

　　我是一顆淚滴，一顆異鄉(xiāng)人的淚滴。輕輕的淚滴，輕輕的滾落下來(lái)，輕輕的滴落下來(lái)，輕輕的帶去重重的思鄉(xiāng)情。

　　我是一顆淚滴，一顆女孩的淚滴。冰冷的淚滴在美麗的面頰上滾落。撫平女孩受傷的心靈。

　　當(dāng)我這顆淚滴將要消亡時(shí)，回首望去，又看看現(xiàn)在。我又為自己留下了什么？只不過(guò)是外表華麗的身軀。當(dāng)我聽(tīng)到人們回憶起那顆流星，說(shuō)“太美了”“簡(jiǎn)直就是童話(huà)”，當(dāng)我看到小苗兒茁壯成長(zhǎng)，開(kāi)出了花，結(jié)出了果，看到花朵更姣妍動(dòng)人，流離異鄉(xiāng)的人回到了家鄉(xiāng)，傷心的女孩又重新面對(duì)人生時(shí)，我知道了，這就是我為自己留下的。

　　我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我是一顆美麗的淚滴。

初中三年作文篇5

　　好像是一股邪風(fēng)刮過(guò)，原本很純潔的校園換了一副新面孔。讓人無(wú)奈。

　　看吧，看被這股邪風(fēng)吹過(guò)的校園的景象吧！廁所里，教室的角落里，操場(chǎng)的背陰處～言請(qǐng)小說(shuō)無(wú)處不在。下課后，我跑到好朋友跟前想和她玩，可是，她的座位旁已經(jīng)擠滿(mǎn)了人。走進(jìn)一看，哦，原來(lái)你們又在議論那跌宕起伏的故事情節(jié)，我很好奇，決定躍躍欲試，要不多老土�。�

　　中午，我向好朋友借了一本書(shū)，準(zhǔn)備無(wú)聊時(shí)來(lái)打發(fā)時(shí)間�？晌覄偰蒙蠒�(shū)眼睛就再也離不開(kāi)書(shū)了，真是好看呀，可比那干巴巴的教科書(shū)和無(wú)聊透頂?shù)拿枚嗔�。那晚，我第一次遲睡，剛起床就特別困，渾身軟的就象一團(tuán)棉花。我有點(diǎn)后悔了，可轉(zhuǎn)念一想，昨晚看的多愜意啊！這么一想，就越想看了。書(shū)中那凄美的語(yǔ)言，那動(dòng)人的情節(jié)，那悲涼的.下場(chǎng)～唉，太美了！上課時(shí)，我走神了，第一次走神，我在心里幻想著那些本來(lái)就不存在的人物的下場(chǎng)�，F(xiàn)在想起來(lái)，我真是笨吶！幸好，一直清醒的團(tuán)支書(shū)開(kāi)導(dǎo)了我，讓我清醒了過(guò)來(lái)。

　　對(duì)！一定要抵擋的住誘惑，才有資格去談?wù)搲?mèng)想，信念和志向。難道不是嗎？照這樣下去，我的第一目標(biāo)就實(shí)現(xiàn)不了，何來(lái)第二，三，乃更多的目標(biāo)呢？于是，我痛下決心，改！幸好我上的癮沒(méi)那么深，幾天就不看了。

　　可這幾天要寫(xiě)作文，我的筆下不有自主地就冒出了一篇小小說(shuō)，唉，悲哀呀！

　　同學(xué)門(mén)，當(dāng)作文里都可以寫(xiě)成小說(shuō)時(shí)，你是不是該考慮一下杜絕言情小說(shuō)呢？

初中三年作文篇6

　　初二班主任，姓陳，個(gè)子也不高，但壯實(shí)，走起路來(lái)都咚咚響，一雙眼睛深沉犀利，似乎能洞察一切，嘴巴寬大，總抿著，明顯有點(diǎn)扁嘴，所以人送外號(hào)“陳老扁”。

　　最初我對(duì)他的印象不大好。第一堂語(yǔ)文課，上課前的課間，我和鄰班的林根在操場(chǎng)上追打嬉鬧，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)鈴聲。等我發(fā)現(xiàn)偌大的操場(chǎng)只剩我們兩個(gè)人的身影，只剩我們兩個(gè)人的聲音，已上課幾分鐘了。我氣喘吁吁地站在教室門(mén)口，陳老師沒(méi)理睬我，繼續(xù)講他的課。過(guò)了一會(huì)兒，讓學(xué)生默讀時(shí)，才走過(guò)來(lái)，拎著我的耳朵說(shuō)：你肯定是個(gè)小吊棍，膽子不小哦。弄得我的耳朵紅通通的痛了老半天。有一節(jié)課，陳老師講到唐宋八大散文家之一的曾鞏，坐在第一排的我竟然下意識(shí)地脫口而出說(shuō)了句：怎么沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)？聲音還挺大。陳老師瞪了我一眼，說(shuō)了聲：你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的多著呢！弄得我在全班同學(xué)面前臊得臉紅脖子粗，心里暗暗罵他：“陳老扁！陳老扁！”

　　有一次中午午休的時(shí)候，心血來(lái)潮的我拿出墨汁、毛筆，在那練毛筆字。正寫(xiě)得不亦樂(lè)乎時(shí)，抬頭一看，陳老師竟站在面前，可能已看了一會(huì)兒。他笑著說(shuō)：不錯(cuò)，這個(gè)愛(ài)好好！就是字寫(xiě)得太難看啦，執(zhí)筆的姿勢(shì)也不對(duì)。他拿過(guò)筆，手把手教我怎么執(zhí)筆，然后他在草稿紙上寫(xiě)下了“好好練字”四個(gè)字，那字寫(xiě)得姿態(tài)端莊、豐腴厚重、遒勁有力，真是字如其人。邊上我的那些涂鴉，真是比丑小鴨還要丑小鴨。不久，期中考試了，我語(yǔ)文竟然考了90分，全班第一。陳老師翻看著我的試卷，微笑地對(duì)我說(shuō)：“真是海水不可斗量，人不可貌相，我還以為你是個(gè)不安分的小吊棍呢，居然深藏不露，是個(gè)高手，繼續(xù)加油！”由此，我對(duì)陳老師心生好感、心生敬意啦。

　　放暑假，陳老師竟然讓我們?nèi)ベI(mǎi)《唐詩(shī)三百首》，要求我們熟背唐詩(shī)二十首。于是暑假，便嘰里咕嚕地背唐詩(shī)，李白的.飛揚(yáng)飄逸，杜甫的沉郁頓挫，白居易的樸實(shí)通俗，王維的詩(shī)中有畫(huà)等等，有的結(jié)合注釋略懂一二，有的半生不熟、囫圇吞棗。我一下子癡迷于讀古詩(shī)，你像初唐四杰之一擅長(zhǎng)寫(xiě)五言律詩(shī)邊塞詩(shī)寫(xiě)得很有氣勢(shì)的楊炯的《從軍行》，如今還張口就來(lái)：“烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫(huà)，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生。”這首詩(shī)寫(xiě)戰(zhàn)斗激烈悲壯，寫(xiě)感慨情真意切，行文明快流暢，風(fēng)格剛健雄渾，所以印象頗深。

　　有次隨母親去市里逛街，死活要去新華書(shū)店，死活要買(mǎi)古詩(shī)集，結(jié)果買(mǎi)了上下兩冊(cè)《唐詩(shī)三百首外編》。在市里外公家吃飯時(shí)，大母舅翻看了一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)：這書(shū)里的字都是繁體字，你一個(gè)初二的學(xué)生，怎么看得懂呢？母親一聽(tīng)急了火了，因?yàn)槟莾杀緯?shū)花了不少錢(qián)，那時(shí)家里窮啊。于是母親劈頭蓋臉打了我一頓，邊打邊罵。還是外婆發(fā)話(huà)啦：買(mǎi)書(shū)是好事啊，小孩愿意讀詩(shī)這是好事啊，現(xiàn)在看不懂，以后會(huì)看得懂的，書(shū)還會(huì)白買(mǎi)嗎？母親才不做聲啦，把我拉到面前，替哭了的我揩去眼淚。

初中三年作文篇7

　　推開(kāi)那扇門(mén)的一瞬間，至今在我心中，無(wú)法忘懷。原來(lái)門(mén)的后面，就是愛(ài)。

　　10歲那年，我就有了自己的“閨房”。但是，一旦夜幕臨近，皎潔的月亮緩緩升起，如果父母房間的門(mén)扉不開(kāi)啟，我就不敢入睡。

　　猶記得那是一個(gè)夏天的晚上，由于白天和朋友看了一部鬼片。半夜里，翻來(lái)覆去，輾轉(zhuǎn)悱惻，仍是無(wú)法入睡。只要一閉上眼，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出那些可怕的場(chǎng)面，我怕極了，越想越怕，最后竟連那不爭(zhēng)氣的眼淚也掉了下來(lái)。于是，我下了床，輕輕地走到父母房間門(mén)前，用手輕輕的推開(kāi)了那扇門(mén)，直到清楚地看到爸爸、媽媽?zhuān)庞X(jué)心中仿佛有一股暖流涌過(guò)，努力的說(shuō)服自己，躺到自己床上，擦擦眼淚睡著了。

　　慢慢的，在歲月流逝的潛移默化中，那時(shí)年幼的我總覺(jué)得，身邊若是有了父母親，再可怕的事都會(huì)變得美好。于是，每天晚上，我都讓媽媽把他們房間的門(mén)開(kāi)著。只因，每當(dāng)自己因心中突涌起的恐懼而感到焦慮惶惑時(shí)，透過(guò)門(mén)縫射進(jìn)的幾縷父母房間中明亮溫馨的光芒。心，似乎也安定下來(lái)，如一艘回到港灣的船，找到了停泊的方向。

　　現(xiàn)如今，我已踏入了中學(xué)的大門(mén)，學(xué)習(xí)任務(wù)也隨之加重，被如山的作業(yè)所困擾的我也不再留意那扇門(mén)是開(kāi)還是關(guān)了。差不多每天從學(xué)�；氐郊抑�，就直接坐上書(shū)桌，開(kāi)始奮筆疾書(shū)。許是因?yàn)轶w諒我的作業(yè)情況，許是因?yàn)榭紤]到我的心理變化，許是因?yàn)椤改敢虼吮M可能不打擾我，為了不讓電視發(fā)出的聲音影響我的思緒，那扇門(mén)整個(gè)晚上都是緊閉著的。我知道，那扇包含著父母親濃重的關(guān)懷的門(mén)里是近日在學(xué)刺繡的媽媽和把電視音量盡可能調(diào)低而勉強(qiáng)繼續(xù)看的爸爸，還有那溫柔的燈光，那燈光飄在空氣中，淡淡的，卻又濃濃的。門(mén)外是我，伴著我的是滿(mǎn)桌的書(shū)和那盞孤獨(dú)的臺(tái)燈，那臺(tái)燈時(shí)不時(shí)會(huì)像星星一樣眨巴一下，似在對(duì)我訴說(shuō)它的無(wú)奈與寂寥。漸漸的，父母不再主動(dòng)讓我去他們的房間，甚至有一次他們邊說(shuō)話(huà)邊輕推著我出門(mén)。雖說(shuō)可能是由于他們不想讓我耽誤時(shí)間，耽誤學(xué)習(xí)。但我仍舊覺(jué)得那扇門(mén)隔開(kāi)了我和父母。

　　是夜，因忍不住一個(gè)人的孤單，我緩緩走進(jìn)父母房間，想再次感受父母平日帶給我的最熟悉的溫暖，卻發(fā)現(xiàn)父母臉上沒(méi)有一絲笑容，終于，我明白了，我應(yīng)該到書(shū)桌旁去。于是，我輕輕回到自己的房間，那扇門(mén)又關(guān)上了，連同那溫暖的燈光也一起關(guān)進(jìn)去了。我知道沒(méi)有人是能和我暢談心事的，我也感受到那扇門(mén)是真的隔開(kāi)了我和父母，我也無(wú)法再感受到那柔和的.燈光了�？墒牵胰悦客砜释�，渴望那扇門(mén)能夠開(kāi)著，渴望能看到并感受到那溫柔的燈光。

　　期末了，考完試了，由心吐出一口放松、釋然。走進(jìn)廚房，母親也在里面。我們相視笑了一下，拿了瓶水后，走到母親身旁，淡淡的開(kāi)了口：“媽媽?zhuān)谀┝�，放假了，這幾天，我沒(méi)有多少作業(yè)要做�！辈辉僬f(shuō)下去，我想母親也知道我話(huà)中的意思。轉(zhuǎn)身回到臥室，等待著他們開(kāi)啟那扇門(mén)，心中有種忐忑與恐懼。時(shí)間越來(lái)越晚了，心中那些感覺(jué)突然消失。

　　門(mén)，還是沒(méi)有開(kāi)。頓生勇氣的我正想主動(dòng)推開(kāi)那扇門(mén)。突覺(jué)地上亮了起來(lái)。映入眼簾的是母親的笑容，親切、和藹。那燈光，很暖。

　　我回到了自己的房間，想去喝點(diǎn)水，等我碰巧看向爸媽的房間時(shí)，他們已經(jīng)睡了，卻還維持著剛剛和我講話(huà)時(shí)躺在床上的姿勢(shì)，還似乎在看著我房間的方向，我忽然明白，原來(lái)一直孤單無(wú)助的不止我一個(gè)人。

　　我輕輕推開(kāi)那扇門(mén)，給他們蓋好被子，等我再次坐在椅子上的時(shí)候，再也沒(méi)有了被迫學(xué)習(xí)的反感，而被濃濃的幸福感給包圍著。

初中三年作文篇8

　　我天天放學(xué)時(shí)改著黑板旁的三個(gè)數(shù)字，血一般紅的數(shù)字，如一把鋒利的匕首，不停地在我心頭割著。是啊，198天，這不僅意味著，在198天后我們就要走進(jìn)中考那沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)；還代表著，在198天后我們?nèi)甑耐瑢W(xué)情誼將定格為永恒的回憶。

　　初二的那個(gè)暑假，我曾一日多次不可置信的問(wèn)自己，再開(kāi)學(xué)我就是初三的學(xué)生了�。�

　　“天已荒，海已枯，心留一片土，連淚水都能灌溉這幸福……”每天中午都是“歌聲嘹亮”，楊岸凝、楊朝旭一如既往的手握K-35深情地唱著歌。唱歌人依舊深情，只是聽(tīng)歌人的心境不同了。我曾寫(xiě)過(guò)楊岸凝，稱(chēng)其歌聲為“鬼哭狼嚎”，可現(xiàn)在坐著細(xì)細(xì)的聽(tīng)，聽(tīng)到了二人自心底發(fā)出的執(zhí)著與認(rèn)真；支著腦袋陶醉的看，看見(jiàn)了他們對(duì)音樂(lè)的追求和渴望。唱出了悲與喜的交織，唱出了歡與哀的共存。有著真正對(duì)音樂(lè)喜愛(ài)，從歌曲中汲取正能量的“瘋狂音樂(lè)人”。他們一直都沒(méi)有變啊，只是我再不用嘲笑的眼光去看待了，倘若再三年后，還會(huì)么？我還會(huì)聽(tīng)到這樣單純的聲音了么？

　　記得小郭老師代課時(shí)，我曾在講臺(tái)上唱過(guò)一首《荷塘月色》，看見(jiàn)刁刁、崔崔和孫博邈在下面殷切的目光，甚至是下了課后，胡然給我看她因?yàn)榧?dòng)而拍得通紅的手掌，不由得心疼。過(guò)去了，才看到，上了高中，還會(huì)有人因?yàn)槲业母杪暥?dòng)，而笑面如花么。

　　我亦是愛(ài)唱歌的，每節(jié)課前，若不唱歌就覺(jué)得少些什么，我曾因?yàn)楹蠋煛㈥惱蠋煱逊鸥璧呐碓隆摆s”了回去而發(fā)牢騷，殊不知，以后，我會(huì)不會(huì)在上課鈴打響后麻木的拿出書(shū)本翻開(kāi)開(kāi)始記？多可怕��！

　　中午我常與刁士洪她們四人天南地北五湖四海的神侃，不顧形象的笑聲如銀鈴般一串串、一段段的傳來(lái)，到了午睡時(shí)才發(fā)現(xiàn)，腕下的作業(yè)只寫(xiě)了一撇一捺。卻也無(wú)奈的笑笑，拿起書(shū)本回座。198天后的中午，我會(huì)不會(huì)有“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”的感慨呢。

　　198天后啊，或許我再也無(wú)法天天聽(tīng)到如梅花般孤高自傲文筆非凡的張蕭丹說(shuō)我外剛內(nèi)柔，夸我有氣質(zhì)像英國(guó)皇室；或許我再也不用追魂似得叫王鋮熠幫忙把前面的'板前語(yǔ)換了，又對(duì)他的賣(mài)萌無(wú)可奈何；或許我再不會(huì)在跑完400米之后，嗓子冒煙兩眼發(fā)黑時(shí)接到姜博豐和楊岸凝的一瓶脈動(dòng)；或許我再不會(huì)為胡振銘能將腳（不是鞋）抬到腦袋后面而驚訝，為他的“鳳凰傳奇”而心生敬佩；再不會(huì)因?yàn)闂畛窨戳艘簧衔鐘W特曼、海綿寶寶卻告訴我沒(méi)有時(shí)間聽(tīng)歌而憤懣；也不會(huì)為崔喻璇宛如文藝青年手捧一本張愛(ài)玲的《傳奇》或是《半生緣》而撇嘴……

　　過(guò)去的，亦是不會(huì)再回來(lái)，看清了，經(jīng)歷了，珍惜了，也就不覺(jué)得惋惜了。且行且珍惜吧。

　　還記得，“策馬揚(yáng)鞭英揮滿(mǎn)腔熱血展豪情萬(wàn)丈……”；尤清楚，“學(xué)海無(wú)涯數(shù)帆競(jìng)發(fā)千軍萬(wàn)馬誰(shuí)霸天下……”

　　還有嬛嬛的，橫笛和愁聽(tīng)，斜枝倚病看，逆風(fēng)如解意，容易，莫摧殘......

　　身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通，以此感懷我們?nèi)瓴婚L(zhǎng)不短的情誼。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明——亦是如此……

　　回憶再美好也只是曾經(jīng)，守護(hù)是我們彼此的約定……

初中三年作文篇9

　　遇見(jiàn)推倒我的挫折，我能站起；碰見(jiàn)相同的誤會(huì)，我能解開(kāi)。我看見(jiàn)從前的故我蛻變成新我。

　　從前，呼嘯的東風(fēng)如怨懣的咒罵，現(xiàn)在，則化為和煦的春風(fēng)拂過(guò)臉頰；從前，我陷落于人生的泥沼，現(xiàn)在，我堅(jiān)定踏上邁往未來(lái)的道路。

　　從前的我，在課業(yè)上面對(duì)他人的嘲諷與譏笑時(shí)，我總會(huì)不服輸?shù)奶幪幒蛣e人比較，但一次次的失敗使我愈來(lái)愈對(duì)自己失望，對(duì)自己的苛責(zé)與要求堆疊成一座無(wú)法跨越的峻嶺，攀不過(guò)，便憤怒自己的不夠努力，生活中充滿(mǎn)了比較、競(jìng)爭(zhēng)，使信心也漸漸消逝于無(wú)止盡的挫折。但過(guò)了幾年回頭一望，其實(shí)并不需和別人比較，而該看自己有沒(méi)有比之前更進(jìn)步了，該征服的不是別人而是自己，當(dāng)我的眼光總繞著別人打轉(zhuǎn)，我看見(jiàn)的便只有我所缺乏的而不是我該如何再向前邁進(jìn)一步，自信的堡壘并不是被別人的譏諷壓垮的，而是我自己拆毀的，現(xiàn)在的我，和自己賽跑，原本躁動(dòng)不安的我找回自己該走的路，原本波濤洶涌的心湖也漸漸平靜下來(lái)，慢慢精敏我的耳目，尋索我內(nèi)心細(xì)微的鼓聲，我不再緊追著別人留下的腳步，而是轉(zhuǎn)身欣賞我走過(guò)的那段旅程。

　　從前的我，畏懼去碰觸人與人相處的那塊角落，我害怕再承受一次那冷漠如冰的視線(xiàn)，恐懼再一次被傷害或傷害別人，一要碰觸那解不開(kāi)的誤會(huì)，我的心便痛得讓我不愿面對(duì)。但漸漸的我卻發(fā)現(xiàn)，時(shí)間并不會(huì)替我將傷害的痕跡沖淡，不斷自我壓抑的情緒反而在爆發(fā)時(shí)變得更加危險(xiǎn)，緊閉的心門(mén)反而將別人的關(guān)心阻隔在門(mén)外。但慢慢的`，我能看見(jiàn)自己的轉(zhuǎn)變，原本冷漠的眼神，我愿用更加真誠(chéng)的心去改變，原本的恐懼，化為去解開(kāi)誤會(huì)的涌現(xiàn)，頓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)淚水也能成為一泓洗滌生命的清泉，笑容也能是陰晦雨天中的一道彩虹。

　　假如我是一條河流，我愿意努力沃灌我所經(jīng)過(guò)的每一寸土地；假如我是天際的一顆小行星，我愿意找到自己人生的座標(biāo)，形塑屬于我的高度與亮度！驀然回首走過(guò)的初中三年，時(shí)間的齒輪使我的眼光看得更遠(yuǎn)更廣，挫折的鍛鍊使我堅(jiān)定自己將展翅的天空，當(dāng)我愿意向前邁步，我的未來(lái)便由我走出。

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